去年的树 练习题 一、看拼音写词语。
Líng tīng róng huà fá mù fú tou jù tiáo rán shāo shèng xià méi yóu dēng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、用横线给下面的字选择正确的读音
融化(róng róu) 剩下(sèng shèng) 伐木(fá dài) 煤油(mén méi) 应（yīn yīng） 柴（cái chái） 融（róng lóng） 音（yīn yīng） 燃（rán lán） 斧（fǔ fù） 三、给多音字组词
倒：dào( ) 落：luò ( ) 看：kàn( ) 切：qiē( )
dǎo( ) là ( ) kān( ) qiè ( ) 四、查字典
“融”字部首是( )，总笔画是( )。 “剩”字的音序是( )，读音是( )。 “煤”字部首是( )，共有( )画。 “盏”字的音序是( )，读音是( )。 “等”字部首是（ ），总笔画是（ ）。 “伐”字的读音是（ ），部首是（ ）。 五、填量词。
一( )工厂一( )火柴 一( )原野 一( )歌 一( )森林 一( )煤油灯 一( )树 一( )鸟儿 一( )灯 一( )大象 一( )电视机 一( )花 一( )树 一( )好朋友 一( )火 一( )斧子 六、选择合适的词语填空
涛 滔
1)海面上起了大风,巨浪( )天,遮天蔽日。 2)轮船在波( )汹涌的大海中行驶。 3)小明( )( )不绝地说了起来。
欢欣鼓舞 一言不发 络绎不绝 笑容可掬
1)南京路上人来人往,( )。 2)老先生十分生气,板着脸,( )地看着我们。 3)老奶奶很慈祥,她常常( )地给我们讲故事。 融化 溶化 熔化
1)太阳出来了，地上的积雪开始（ ）了。 2)钢铁需要很高的温度才能（ ）。 3)把糖放进水里，很快就（ ）了。 必须 必需
1）他（ ）在七点以前离开家，否则上学就要迟到。
2）随着生活水平的提高，电视机、冰箱这些电器逐渐成了乡下人的生活（ ）品。 七、读下面的对话，加标点。
1、这里的树到哪里去了 小鸟问树桩
树桩说 伐木人用斧头把它砍倒 然后运到了山谷那儿 2、小鸟问她 请问 你知道火柴在哪里吗
小女孩告诉小鸟 火柴烧没了 可是它点燃的油灯还在燃烧
八、比较下面每组里的两个句子，在意思相同的句子后面画“√”。
A．一棵树和一只鸟儿是好朋友。 一只鸟儿和一棵树是好朋友。 （ ） B．树对鸟儿说：“再见了，小鸟！” 鸟儿对树说：“再见了，树!” （ ） C．鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。 鸟儿天天站在树枝上，给树唱歌。 （ ） 九、读课文，判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 1.“树么,在厂子里给切成细条条儿,做成火柴”加点的字读c ái 。( ) 2.“落”有四个音“lu ò”“l à”“l ào ”“lu ō”。 ( ) 3.“鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌。”这是一个拟人句。( ) 4.春天又来了,鸟儿又回到这里,找到了她的好朋友大树。( )
5、这篇课文是篇童话，赞美了高尚的、令人荡气回肠的友情。( )
6、全文一共有四次对话，通过对话展开故事情节，推动故事的发展。( ) 7、“鸟”和“鸟儿”意思一样，表达的感情也一样。( )
8、这篇课文还告诉我们要保护环境，爱护树木，人与自然和谐相处，共同发展。( ) 十、按要求作答。
1、伐木人用斧子把树砍到，拉到山谷里去了。（改成“被”字句） 2、工人们把树切成细条条儿，做成火柴。（改成“被”字句）
3、１９０５年，清任命詹天佑为总工程师。（改成“被”字句） 4、同学们兴致勃勃地在游泳池里游泳。（缩句） 5、清澈的溪水流过美丽的小村庄。（缩句） 6、伐木人用锋利的斧子砍倒了一棵棵树。（缩句） 7、小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着。（改成拟人句） 8、雨刚停，太阳就出来了。（改成拟人句） 9、星星一闪一闪地挂在天空。（改成拟人句） 10、冬天就要来到了。(扩写句子)
十一、按顺序排排队（将序号写在括号内）。 （ ）原来，快下班时，办公室的电话铃响了，一个工人的孩子得了急病，马上要送到医院，请厂里设法借一辆车。
（ ）爸爸边脱雨衣边说：“送一个工人的孩子上医院。” （ ）爸爸找来司机，自己也随车帮着把孩子送到医院…… （ ）门“吱”的一声开了，是爸爸带着风声雨水回来了。
（ ）妈妈脸上立即露出笑意，她惊奇地问：“怎么啦？可把我急坏了。” 十二、课内语段阅读
（一）山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音“沙——沙——”地响着。鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”
大门回答说：“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。” 1．写出反义词：细——（ ） 卖——（ ） 朋友——（ ）
2．短文中“细条条儿”加儿化音，突出了树被做成火柴时的__________、__________的特点，表达了作者的__________之情。
3．短文中的破折号表示：_______________________。
4．短文中画“____”的句子是________说的,应该用____________的语气来读。
（二）在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点然的火，还在这盏灯里亮着。” 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。
唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。 1．短文中“盯”的意思是__________，“盯着灯火看”，鸟儿在想：__________________________ _____________________________,“对着灯火看”，鸟儿在想：__________________________ 2.这两个“看”，饱含了鸟儿对树的_____________________________________。我还知道表示“看”的词语：___________________________________________。
3.我想对鸟儿说______________________________________________________________ 4.以“去年的树”作为课文题目的原因是：___________________________________________。
