幼儿园大班语言教案《不怕冷的大衣》含反思

大班语言教案《不怕冷的大衣》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿明白不怕冷的秘密是幼儿多运动，能仔细倾听故事，理解主要的故事情节，能持之以恒的说出哲学思想自己的见解，快来看看幼儿园大班语言《不怕冷的大衣》含反思教案吧。

活动目标：

1、能仔细倾听故事，理解主要包括的故事情节。

2、知道不怕冷的秘密是多运动。

3、能扎扎实实的说出自己的见解。

4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

5、知道故事中象声词运用的趣味性。

活动过程：

1、教师提问：\"在冬天怎样才能使自己不冷？\"请幼儿回忆有哪些保暖用品。

2、教师讲故事《不怕冷的大衣》，请幼儿仔细倾听。

3、提问：故事的昵称是什么？

小妖精为什么不起床？

兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔？

小白兔是怎么去姥姥家的？

小白兔拿到不怕冷的大衣了吗？

不怕冷的披肩是什么？

4、带着问题再行请幼儿听故事，鼓励幼儿应积极回答问题。

5、延伸活动

让幼儿在户外活动中体会\"不怕冷的大衣\"。

附：故事

《不怕冷的大衣》

下过雪，又刮风，天好冷啊！小白兔在被窝里睡懒觉。

\"快起来，快起来，我的小乖乖。\"兔妈妈叫小白兔起来。

\"不起来，不起来，起来要冻坏。\"小白兔怎么也不肯过来。

兔妈妈想了想，忽然自言自语起来：\"唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的衬衣大衣，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。\"

\"真的吗？\"小白兔听了，觉得很奇怪，从被窝里伸出小屁股，\"姥姥家真有不怕冷的大衣？您穿过吗？\"

\"没有，没有。姥姥说，这事不怕冷的大衣，是给她的小外孙做的……\"

\"姥姥的小外孙就是我呀！是给我做的，是给我做的，妈妈，妈妈，您快上姥姥家去，把大衣拿回来。\"

\"这可不行。姥姥说的，不怕冷的大衣呀，谁来拿都不给，只有小外孙来拿便给。\"

小白兔一蹦，从被窝里蹦出来，稀里哗啦的，穿上小棉袄，套上小棉裤，围上小围巾，戴上小绒帽。

\"妈妈，妈妈，我到姥姥家去了。\"

\"哎呀，别去吧，外面风大着呢，你不怕冻坏吗？\"

\"没关系，不要紧。姥姥给了我不怕冷的大衣，我就冻不坏了。\"

小白兔说完话，就往外跑。哟，风刮在脸上，像刀子割的一样闷。早些小白兔想早一点拿到不怕冷的大衣，就飞快地跑起来。跑呀，跑呀！怎么了？脖子热烘烘的。他把围巾拿了下来，跑呀，跑呀，怎么了？头顶热乎乎的。他把帽子拿下来。跑呀，跑呀，到了姥姥家，额头上都冒汗了。

兔姥姥看见小白兔，心里可高兴了，拣了个挺大的的胡萝卜给洋葱他吃。

小白兔说：\"我不要吃胡萝卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。\"

兔姥姥呆住了，想：\"哪有什么不怕冷的大衣呀？

\"妈妈说的，您给我冷做了这件不怕冷的大衣，穿上它，冻不着，还冒汗呢……\"

兔姥姥想了想，明白了\"小乖乖，再说你头上汗滋滋的，不怕冷的大衣不未必就穿在你手里吗？\"

小白兔想了想，也明白了。

小朋友，不怕冷的披肩是什么，你们明白了吗？

活动反思：

通过提问，引导幼儿想象这是一件什么样的大衣，培养幼儿大胆的想象力和语言表达能力。幼儿大衣大都主要是从大衣的颜色方面来猜想的，如：它的大衣是五颜六色的等等。很少是从材质、式样等方面来想象。但讲述故事前运用关键问题的提出更好的激发幼儿对故事的好奇，增加幼儿教育学习的兴趣。通过边出示图片边讲述故事的方法，能让幼儿更好的理解故事文章内容。教师以讲述故事，提出问题，引发一下幼儿讨论来让幼儿去理解故事，同时知道爸妈所说“大衣“的真正意思。

了解世上没有世间不怕冷的大衣，只有运动以求使人变暖和的道理。并通过分段讲述故事，并提出故事中人物的表达出来对话和所表达的意思引导幼儿加深对故事的理解。幼儿在回答问题时会贫乏简单的一个词来表述的质问现象，教师就针对这种现象对学童进行追问，引导幼儿要将语句说完整，这样所表述的别人明白才必须明白。

小百科：大衣（Coat）是穿在一般外套外面具有防御风寒穿功能的外衣，衣