课 题 有多少块糖 教学内容 知识与技能：通过数一数的活动，复习相同加数的加法，为学生学习打下基础。在数一数过程中，感受乘法与生活的密教 学 目 标 切关系。 过程与方法：在具体环境中，体会生活中存在着大量的相同加数连加的问题。 情感态度与价值观：感受这种方法的局限性，体会到学习乘法的必要性，产生学习乘法的愿望。 教 学 重 难 点 1、通过数一数等活动初步感受乘法与现实生活的密切联系；能结合具体情境体会乘法的含义。 2、引导学生在具体情景中提出可以用乘法计算解决问题，初步形成从数学的角度观察周围事物的意识。 主题图、投影 教具 学具 准备
2013北师大版二年级上册课本第16、17页
教 学 过 程 教 学 过
一、情境创设 一、创设情境 谈话：同学们，你们喜欢猜谜语吗？现在我就给大家出一个谜语，“叫猫不是猫，像熊没熊高，人人喜爱他，是咱中国宝”（熊猫） 二、构建数学模型 谈话：今天有许多可爱的熊猫跟我们一起来上课，大家快来数一数一共有几只？ 2、组织小组汇报的方法和所列出的加法算式，注意给予评价。 横看：1个5，2个5，3个5 ，5+5+5=15； 竖看：1个3，2个3，3个3，4个3，5个3 ，3+3+3+3+3=15。 3、谈话：同学们表现真出色，今天老师给大家带来许多漂亮的图片。 4、一共有多少 ？列出加法算式。
程 教 学 过
横看：6+6+6+6=24 竖看： 4+4+4+4+4+4=24 三、 知识的应用与解决 刚才我们数了熊猫和圆片，下面我们来数一数方格。 2、根据学生汇报板书 3、从刚才这些算式中你发现了什么？小组交流。 ⑴列出的都是相同加数的加法算式 ⑵不同数法可以列出不同的加法算式 4、谈话：秋天到了，苹果成熟了。我们今天就来尝尝自己的劳动果实，呈上一盘盘苹果（出示苹果图） 看这些又红又大的苹果，一共多少个呢？列出加法算式
程 5、5盘苹果是5个3相加，那么6盘，10盘，15盘呢？你能列式吗？ 6、50盘苹果有多少，你会算吗？能列式吗？ 谈话：你们觉得累吗?有好方法吗？让学生各抒己见。 四、全课小结。 今节课你有什么收获？ 有多少块糖 板 熊猫图 方格图 5+5+5=15（个） 10+10+10=30 书 3+3+3+3+3=15（个） 3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=30 „„ „„ 设 圆片图 苹果图 6+6+6+6=24（个） 3+3+3+3+3=15 计 4+4+4+4+4+4=24（个） „„
