教学 练习七 （第74页第1～6题） 内容 1．通过练习，使学生熟练掌握乘法口诀，让学生进一步巩固乘、除法计算，教学 进一步体会乘法与除法之间的联系与区别。 目标 2．使学生能运用已有的知识和经验解决一些相关实际问题。 3. 提高学生分析和解决简单实际问题的能力。 重点 重点：加深对口诀的记忆和应用，形成计算技能。 难点 难点：能解决一些数学实际问题。 教学 乘法口诀表（1～8），转盘。 准备 一、口诀练习。 完成第1题。 从一一得一背到八八六十四。可以分小组背，再全班一起背。 二、口算练习。 1．完成第2题。 谈话：狮子的轮子是大圈里的数乘小圈里的数。猴子的轮子是大圈里的数教 学 过 程 除以小圈里的数，你能帮狮子、猴子转动转盘吗？ 学生练习口算。在自己本子上写一写，再开火车口答。 2．完成第3题。 16÷8= 21÷3= 24÷8= 8×6= 8×3= ÷8= 56÷8= 56+7= 4×7= 7×8= 32÷8= 40-5= 8×8= 40÷8= 5×7= 用2—3分钟的时间练习，反馈时如有错误，说说错误原因。 三、笔算练习。 完成第4题。 40÷5 3×8 47+29 71-35 先请学生完成，再请个别学生上黑板完成。 比较，用加、减、乘、除竖式计算。说说写竖式的时候应注意什么？ 四、解决实际问题练习。 完成第5题。 1．读题审题。问题：（1）8辆小汽车收费多少元？ （2）7辆面包车收费多少元？ 找已知条件，停车场收费标准：小汽车4元 面包车6元 货车8元 2．学生列算式解答，说说是怎样想的？ 3．让学生再提出问题。 如：4辆货车收费多少元？ 有24元钱，停了多少辆小汽车？ …… 五、课堂总结。 谈话：这节课我们主要进行了8以内的乘除法练习，你觉得自己对这部分知识掌握的怎样了？给自己打几颗星呢？ 六、课堂练习。 补充习题。 学生完成，教师巡视。
