第二媒介时代网络传播方式对主体自我构成的重构
———兼论马克·波斯特① 的媒介思想
金 新 (中国人民大学 文学院,北京 100872)
[摘要] 当今世界,媒介在我们社会生活中发挥着越来越重要的作用。尤其是上个世纪90年代以来,互联网的迅速发展,使我们生活的方方面面都受到了巨大的冲击,包括传统观念,比如真实观、主体观、身份观等,也包括我们的思维方式、生活方式等等。可以说,电子媒介更新了我们的生活也更新了我们自身。据此,国外有学者对传统的媒介工具论提出了质疑,对技术与文化的关系问题拓宽了新的思路,指出:电子媒介(尤其以互联网为代表的新媒介)及其所产生的影响正日益成为我们社会的中心问题,值得我们作哲学和文化上的探讨。该文以美国学者马克·波斯特的媒介思想为基点,探讨了网络传播方式对主体自我成的重构问题。笔者所力图强调的也正是马克·波斯特所关注的焦点问题:即交流和交往的问题已成为当今社会和文化的重心和主题。
[关键词] 媒介;网络;主体;重构
[中图分类号]G20 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1005 - 3492 (2007) 06 - 0174 - 03
作者简介:金新,中国人民大学文学院文艺学专业博士生。
有人把当今的世界喻为媒介社会,标明了媒介在我们社会生活中越来越突出的影响和作用。尤其是20 世纪90 年代以来,由于互联网的迅速扩张,我们生活的方方面面都受到了
巨大的冲击,包括传统观念,比如真实观、主体观、身份观等,也包括我们的思维方式、生活方式等等。可以说,电子媒介更新了我们的生活也更新了我们自身。据此,国外有学者对传统的媒介工具论提出了质疑,对技术与文化的关系问题拓宽了新的思路,指出:电子媒介(尤其以互联网为代表的新媒介)及其所产生的影响正日益成为我们社会的中心问题,值得我们作哲学和文化上的探讨。美国学者马克·波斯特就是其中最具有代表性的一位。
波斯特比较关注人的主体性问题。在他看来,随着新媒介的产生,媒介在个人的主体性的塑造方面起到了极为重要的作用。他认为,哲学和社会学并不能完全解释个人主体性的形成,而从媒介入手则是一个更新更具体的命题。本文旨在就第二媒介时代网络传播方式对主体自我构成的重构问题来进行考察,在做具体的论述之前,让我们先来了解一下波斯特立论的基础。
一、波斯特理论的出发点
波斯特的理论主要有两个出发点:一个是西方马克思主义的,另一个是后结构主义的。应该说,波斯特对西方批判理论情有独钟。尤其是以阿多诺、本雅明为代表的西方马克思主义理论对他的影响非常之大。在他的著作中对马克思和西方马克思主义学派的引用和继承比比皆是。在德克萨斯大学批判理论网站对批判理论重新进行的代际划分中,不再对法兰克福学派内部进行第一代、第二代或第三代的细致区分,而是将本雅明、霍克海默、阿多诺、马尔库塞、弗洛姆和哈贝马斯列为老一代批判理论家,将美英等英语世界的批判理论家本·阿格、斯蒂文·贝斯特、道格拉斯·凯尔纳和斯蒂芬·布隆纳列为新一代批判理论家或后马克思主义理论家。其中,也包括马克·波斯特和理查德·沃林等人。这些新一代的西方马克思主义理论家针对西方新的现实语境所提出的前沿问题和敏感问题发表自己的见解和主张,力图建构一种新的社会理论。他们将视线越来越多地转向了日常生活,波斯特也一样,他的焦点就是电子媒介尤其是以网络为代表的新媒介。波斯特曾说:“我既是一个马克思主义者,也不是
完全意义上的马克思主义者。很多时候人们称自己为马克思主义者却不愿意正视一些非常重要的问题,比如说对于媒介的研究。马克思是一位重要的思想家,很多研究媒介的学者也一直在受到他的影响,例如法兰克福学派的阿多诺、霍克海默、本雅明等等。”[ 1 ]
由于不同的时代背景,马克思虽然在著作中提到媒介的作用,但是并没有深入涉及媒介研究和主体的塑造问题,他认为媒介是一种精神交往,并不具备改变社会的力量。法兰克福学派多数学者虽然重视对媒介的研究,但是相对于大众传播的第一时代背景,他们更多地是把媒介作为一种技术工具来看待,而波斯特却把媒介描述成为一种物质,一种能够改变社会的文化的物质力量。比如就新媒介来说,他关注的是互联网可以塑造一种什么样的人格,而不是技术上的改变。这无疑是对西方马克思主义理论的一种发展。波斯特的另一个理论出发点是后结构主义的理论和方法。后结构主义是一种关于语言的理论,强调交流中形式的空缺、写作的延异、话语建构主体和作用于身份的方式等。作为一种理解方式,波斯特认为,后结构主义与一个由媒介人与人的信息机器所创造的社会世界具有某些值得探索的关联。[ 2 ]
他肯定了波德里亚和哈贝马斯的批判理论中对语言层面的重视,他说“:波德里亚和哈贝马斯的近作中都有一种优先考虑符号交换而非劳动的倾向。两人都把批判理论的范围扩展到能
够涵盖语言现象,两人都比马克思更进一步地拉近了技术与文化的关系。表意方式变得与生产方式一样处于批判理论的中心位置。哈贝马斯的理想化言语情境与波德里亚的符号交换变成了理论的新基础。生产方式的转型问题必须与意义、文化和语言的转型问题一样受到批评的关注。”[ 3 ]
与此相对应,他提出了一个非常重要的概念———“信息方式”来和马克思的“生产方式”相比照。“信息方式”借用了马克思的生产方式的理论。在《德意志意识形态》以及其
他著作中,马克思赋予生产方式以两方面的含义: (1)作为一个历史范畴,它按照生产方式的变化对过去进行区分和分期(区别不同的生产手段与生产关系的组合) ; (2)作为对资本主义时期的隐喻,它强调经济活动,把它看作是如阿尔都塞所说的“终极的决定因素”。马克·波斯特提出在新的语境下也可以按照信息交换的方式来进行历史分期,并赋予符号的文化交流以社会的中心地位。在把马克思的“生产方式”与他的“信息方式”相提并论时,马克·波斯特有以下几方面的意思。首先,他想通过这一概念表明,在当今的社会,尤其是在美国和其他高度工业化的国家,符号的文化交流日益居于中心,日益成为社会生活中最重要的方面之一,甚至成为生产过程本身最重要的一个组成部分。也就是说,今日的“信息方式”就如同19世纪的“生产方式”一样居于社会关注的中心。
其次,与马克思对生产方式变迁的关注一样,马克·波斯特也关心信息交换方式的变化,比如说,在20世纪,文化客体、符号客体等构成了阿多诺和霍克海默所称的“文化工业”。在这种“文化工业”中,信息交换的方式多半是单维的、独白式的和霸权性的。但是随着互联网的迅速发展,“文化工业“的信息交换方式发生了相应的变化。在他看来,这个变化的总趋向就是,文化客体的生产者与其消费者之间的信息交换越来越非中心化了。
总而言之,他之所以将“信息方式”与“生产方式”相比照,是因为他看到了文化问题正日益成为我们社会的中心问题。
早在20世纪50年代初,加拿大的经济史学家、政治经济学家英尼斯就广泛分析了人类传播的各种形式、各种技术手段,提出了一种把传播技术及其发展同人类社会变迁、文明发展史联系起来考察的媒介理论,十多年后,又有麦克卢汉继续开拓这一领域,成为确立以媒介技术为焦点的研究传统的关键人物。
马克·波斯特在此基础上,又向前迈进了一步,他提出的“信息方式”的概念,是意图建构
一种新的理论,来恰当描述电子化交流方式,对社会互动新形式中的语言学层面进行解码。他说“我引入了信息方式这一概念:,以此标示电子媒介交流的非同质性簇群。特别是电视广告、数据库、和电脑书写等符号模式,也可以说是交流方式,它们要求人们以基于语言的理论探讨它们的运作、它们的阐发方式、它们引发的支配形式以及它们为规划带来的前景。”[ 4 ]
他把信息方式划分为三个阶段:面对面的口头媒介的交换;印刷的书写媒介的交换;以及电子媒介的交换。
第一阶段的特点是符号的互应,第二阶段的特点是意符的再现,而第三阶段的特点则是信息的模拟。
在第一阶段,即口头传播阶段,自我由于被包嵌在面对面关系的总体性性之中,因而被构成为语音交流中的一个位置。在第二阶段,即印刷传播阶段,自我被构建成一个行为者,处于理性/想象的自律性的中心。在第三阶段,即电子传播阶段,持续的不稳定性使自我去中心化、分散化和多元化。
二、波斯特理论的适用背景———“第二媒介时代”
“第二媒介时代”和“信息方式”都是波斯特媒介理论的核心概念,也是他最富有开创性的观点之一。
“第二媒介时代”是波斯特在其著作《第二媒介时代》中首先提出来的。为了强调以网络传播为代表的新媒介对人和社会生活的再构型,以引起人们对这一新现实的理论上的重视,他把后结构主义理论引入传播史,提出了这一概念,用以区别之前以印刷媒介为发端的大众媒介时代。也就是说,第二媒介时代,是以因特网为代表、以介入融合模式、无作者权威
为特征的双向互动的媒介时代,它已经在本质上有别于以单向播放模式为特征的第一媒介时代。其主要特征就是双向互动和去中心。
如果说,第一媒介时代对应于现代主义的理性传统,强调线性、有序、稳定、单向传播等特质的话,那么,第二媒介时代则对应于后现代主义的非理性,突出非线性、无序、不稳定、双向互动等特质。
波斯特认为第二媒介时代将带来一个文化普遍重组的时代。而在这一新旧更迭的临界点,原有的社会批判理论已不能充分解释新出现的文化重组现象,需要一种对原有理论的批判和反思,并针对新的历史语境和新的交往传播方式建构一种新型的社会理论,以便解释清楚呼之欲出的第二媒介时代普遍的文化重组,指明这些前景对于文化变革的重要性。
三、网络传播方式对主体自我构成的重构
按照马克思主义的唯物辩证法,任何事物都是“自我构成”、“自我运动”、“自我发展”的,人类也不例外。
现代哲学中关于主体论的一个主题就是:主体是在交往行动以及交往结构中被构成的。马克·波斯特把这个主体置于交流模式即信息方式中进行考察,探讨了信息方式的变化如何引起了主体的变化,他认为,信息方式的改变影响着接受者群体的文化心理塑造,不同的信息方式使主体随着语境的不确定性而被相应地一再重新建构。[ 5 ]
也就是说,主体的自我构成是一个历史的不断建构的过程,不同的传播方式对应着不同的自我构成。比如:口语传播方式对应的是同一的自我。口语传播是面对面的同时空交流,说话人的话语与其神情、语气、声调、手势及身体语言等共同构成信息。听与说的身份不
是完全固定的,而是双向互动且可以随时逆转的。这种同时在场和语境化的口头交流形式,说话人与听者的身份、性格、情绪和其他个人因素都会融入到交流中去,并且影响着交流的形成和效果,话语的主体性十分明确。口头交流形式要求双方把言行统一起来考察,理解,它塑造的是认知主体、话语主体和行为主体同一的自我。也是没有中心、没有权威的。
文字、印刷传播方式对应的是理性自我。在书写与印刷传播中,信息传递是不同步的,时空也是分离的。在这里,产生了身体同话语行为的分离。书写者可以完全依赖语言建构一个与直接行为相分离的自我主体。书写产生的纯粹的语言形象,使得自我有了一个的反思和想象的空间,可以凭借语言塑造一个与自我不完全同一的理性的反思的自我。书写使得主体可以通过立言而使自我不朽。理性自我居于中心,也出现了作者权威。
而网络传播方式对应的则是想象的自我或虚构的自我。在网络传播中, 时空进一步分离,语言的使用基本上与电子书写者的实体身份相脱离,脱离了阶级、地域、性别、种族、社会地位等实体特征。人们在虚拟现实中进行的是虚拟的交往,具有匿名性。身份以及主体都在电子交流网络中消散了。人们可以玩面具游戏,玩不同身份的游戏。可以用想象的身份、虚构的角色来进行交流、交往,可以扮演任何角色,只要你可以用语言符号去塑造它。这似乎正是电子交流网络的狂欢节般的景象。电子书写被抽离了社会交往的现场,以至身份变成了想象性的。自我变成了虚构的、多重的。
这倒和“酷儿理论”( queer theory)不谋而合。“酷儿理论”认为,人们并没有恒定的本质,个体只是一种表演。
我们可能会习惯于栖息在某个身份里,它看起来对我们是顺理成章,但它只不过是种表演。互联网恰恰打破了身份的外在表达与在现实世界中用来表达它的肉体之间的联系。[ 6 ]由此,也引出了对另一个问题的争议性探讨,那就是网络传播方式所塑造的这种虚构的自我
会不会造成自我的?
对此有人认为,这种情况会使主体自我异化为的人,想象的虚构的自我会与主体现实生活中的自我发生冲突和混淆,以至损害人的心理和应对现实生活的能力,同时虚拟交流也会影响现实生活中人们的真实互动关系。也有人对此持乐观态度,他们认为,现代主体的理性自我是工业社会、印刷书写的产物,它束缚了主体的自由和生动性。而网络传播方式所塑造的想象的自我恰恰了现代社会对自我的束缚,使它可以以多重面目展现自身,对于现代生活中身心疲惫的人们起到了一种抒解、释放和抚慰的作用,在现实世界之外建构了一个桃花源,在网络传播中建构的虚拟自我,也可以反作用于现实生活,丰富现实生活中的自我构成,并使其相互平衡、和谐。波斯特的观点比较倾向于后者,他对网络传播方式对自我构成的整塑作用是持乐观态度的。
甚至赋予它一种的力量。他认为,网络传播方式展示了一种理解主体的前景,即主体是在具有历史具体性的话语和实践的构型中构建的。人们从此可以将自我视为多重的、可变的、碎片化的,自我构建本身变成了一项规划。
波斯特认为,在过去的两个世纪中,主体是作为历史的行动者出现的,是理性化、中心化、统一的,并与受其支配的客体世界相对。如今,信息方式以诸多新方式构建着主体,现代意义上的主体正在受到新的交流模式的和去稳定化。同时,关于实在与想象的观念、主体与客体的观念、唯心与唯物的观念,以及关于内与外、男与女、心与身等观念也全部向非固定的方向转变,其具体的模式还难以分辨。我们将面临一个文化未决的时代。
尽管马克·波斯特的媒介研究针对的是西方后工业社会语境,与我国现阶段有一定的差别。但是,凡是反映了人类社会普遍规律的理论概括,对于当今中国的传媒研究都可以适用。近十年来,中国的互联网飞速发展,据最新的统计数据,中国的网民目前已突破一忆,网络传播
已经并还在继续广泛深入地改变着我们的生活,我们的心理。因而,引介马克·波斯特的媒介思想,其重要意义也在于从中得到启发与借鉴,他揭示的媒介构建主体自我构成的作用和影响,对我们如何认识媒介有一定的警示作用。
[收稿日期] 2006 - 12 - 11
注 释
①马克·波斯特, 1941年生,是美国加洲大学厄湾校区历史学系和电影与传播学系教授,批判理论研究所所长。著名的西方马克思主义批判理论家。研究领域:西方文化思想史、批判理论、新媒体研究。专著有:《福柯、马克思与历史》、《批判理论与后结构主义》、《信息方式》、《第二媒介时代》、《互联网怎么了》等;编译著包括波德里亚的《生产之镜》、《让·波德里亚:作品选》、《政治理论与当代文化》等。自1995年起,他一直致力于对因特网的理论考察。
参考文献
[ 1 ]马克·波斯特,王苏娅. 用历史阐述媒介[N ]. 中华读书报, 2006 - 09 - 13.
[ 2 ]马克·波斯特,金惠敏. 无物之词:关于后结构主义与电子媒介通讯的访谈———对话[ J ]. 思想文综, 2000, (5) .
[ 3 ] [ 4 ]马克·波斯特. 第二媒介时代[M ]. 范静哗译,南京:南京大学出版社, 2000: 155, 191 - 192.
[ 5 ] 耿占春. 书写与自我建构[ J ]天涯.
[ 6 ] [英]戴维·冈特利特主编. 网络研究:数字化时代媒介研究的重新定向[M ]. 彭兰等译,北京:新华出版社, 2004: 25.
