\"双创背景 \"下高校大学生创新创业现状
及对策研究
摘要：在\"双创背景\"下，创新创业是学生在后期工作岗位中所需要的重要技能，创新是其发展的重要基石，创业期间，对学生自身创新能力也有更高的要求和标准。在当前高等教育向前发展的过程中，大部分毕业生进入就业市场，为此，就业的压力不断增加，在此趋势下，对于创新创业的发展存在诸多的问题。本文主要是在\"双创背景\"下，针对大学生创新创业的相关内容进行进一步的分析，对当前的现状提出相应的解决对策。
关键词：\"双创背景\"；高校；创新创业；现状；对策 引言
在双创发展背景下，对于大学教育而言，更应该侧重于学生自身创新创业学习思维的培育，通过多种方式和途径强化学生的学习能力，根据当前学生的实际情况进行多方面的培育，为学生后期的成长成才之路打下坚实的基础。在当前的教学工作开展的过程中，对于高校而言，必须要针对当前创新创业的相关制度进行丰富和完善，更好地满足当前大学生的发展需求。
一、创业现状分析 （一）创业的资源不足
对于大学生而言，自身的经济条件具有一定的局限性，在创业的过程中，对于起步资金无法获得强有力的支持，大部分的大学生只能依靠家人或者是朋友进行创业。在当前社会市场日趋激烈的市场竞争发展趋势下，对于一些不可的风险来说，对学生自身具有诸多的影响。对于创业而言，对学生自身所带来的风险以及压力不断增加，与此同时，大学生自身没有丰富的创新创业经验，对于社
会的资源不够，能力不足，在创业初期有崇高的理想，但是在创业过程中步履维艰，最后只能迫于生活的压力选择就业。
（二）态度不够端正
在很多大学生看来，对于创新创业来说，收入更高，比上班更加轻松，在国家的有效引导下，大多数大学生都会去创新创业。对于这部分学生来讲，在对一些项目积极开发的过程中，并没有通过多种方式和途径进行了解和分析，处于一种盲目选择的状态，只是凭借自身的想法进行开展。对于自身的能力等方面并没有引起重视，这就导致很多大学生在创业的过程中以失败而告终。
（三）缺乏专业的创业技能
对于创业而言，其最基本的要求是要有强烈的创业意识，熟悉的专业学习技能、高效的管理才华、最基本的人际交往，针对以上因素，还要有敢于面对挫折，克服困难的积极心态。对于创业而言具有较大的风险性，对于大多数的学生来说。对当前的市场缺乏敏锐的洞察力和观察力。面对一些基本的风险不知道如何去解决，没有长远的目光，抗压能力较弱。由于受到传统意识教育思想理念的束缚，学生自身的思维具有很大的局限性，虽然学生有了一定的理论知识作为支撑，但是其自身的知识面却具有很大的局限性，这对学生自身创业的积极性会产生极大的阻碍。
（四）创业指导上的滞后性分析
对于高校来说，在大学生毕业的过程中会进行创新创业的相关内容指导，但是就具体的执行情况来讲，大多数的高校创新创业指导仅仅只是以教材为基础，对学生进行理论知识的讲述，将课本上的知识进行照搬，部分授课教师自身缺乏创业经验，对学生进行讲述的过程中不够具有说服力，这就导致当前高校的就业指导工作出现问题。与此同时，对于学生自身的能力的评估并没有进行全方位的了解和把控，大多数都是处于一种形式的发展状态，缺乏正确的创业指导。
二、创新创业的对策探讨 （一）建立正确的教育理念
对于学生自身创新创业来说，通过正确的思想引领是其发展的关键，能够让学生在创新创业的道路上有一定的目标，使其从思想上意识到自我能力以及与现实创新创业之间的差异。在优化教育理念的基础之上，让学生能够更好地去掌握创新创业的相关技能，弥补传统教学模式中的不足，让学生在学习的过程中能够端正学习态度，给予学生最专业、最契合实际的教学指导。对于高校而言，必须要根据当前各个行业的实际发展情况进行全方面的了解，在网络媒体的驱使下，给予学生更加明确的引导。
（二）优化专业设置
对于创新创业的课程开展来说，亟须要根据当前市场的行情、社会经济发展的多方面进行统筹分析，根据时代发展的趋势进行考虑，在现实生活中，对于网络媒体的发展速度非常之快，这也是当前社会的热门化行业。在创新创业课程中，就可以设置有关多媒体的相关创业指导课程。对于一些冷门的行业来说，创新创业课程也要进行分析，根据学生就业的意向进行专业的调整，以此更好地满足学生的实际需要，让学生在创新创业的过程中，能够有明确的方向和敏锐的洞察力。在专业课程调整的基础之上，满足当前学生对课程的学习要求，为后期的创新创业奠定扎实的基础，在无形之中强化学生的社会适应水平，为后期的发展夯实基础。
（三）建立完善的人才培育模式
以现代学徒制为例，这一制度主要是为了高校以及企业之间共同培育人才的而建立，其最终的目的就是能够满足当前行业对于人才的需求。通过高校与企业之间的深度合作，使当前学生在学习的过程中能够在具体的岗位中得以有效的实施，为人才的发展提供更加优质的资源。在学徒制造有效引导之下，作为高校来说也要积极与相关单位进行密切的交流以及探讨，优化当前行业的教育资源，针对创新创业这一课程的体系进行完善和丰富。另一方面，高校也可以将学生进行实习，在具体的工作岗位中强化自身的实践工作水平。在企业中，学生可以跟随有丰富工作经验的相关工作人员进行学习，进而将高校中所学习到的一些理论知识进行实践应用。在理论知识的支持下，进而更好地去了解当前岗位的要求。对于创业来说，企业是其经验积累的重要平台，高校可以根据当前学生的实际情
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况进行校企合作的开展，让学生在亲身体验的过程中针对创业的情景进行学习，一方面能够针对当前所掌握的一些实训资料进行学习，另一方面也能够有专业的从业人员对其创业进行指导，学生也可以结合当前市场的实际需求，对自我掌握的创业材料进行丰富和完善，在具体实践的过程中进行应用。高校也可以通过创业环境的模拟开展，进一步激发学生创新创业的能力，使其在创业的过程中能够针对一些基本技能进行掌握。
（四）强化大学生的身体素质
首先，在创新创业的开展中，学生自身必须要具备一定的能力，在不断实践以及学习的过程中去提升自我，丰富自我，积累丰富的创业经验。在这期间，教师可以通过多种形式进行，比如说实践教学的方式，让学生能够根据当前课本中的理论知识进行吸收和消化，秉持着积极向上的创业原则去挑战自我。
其次，要让学生能够充分意识到创新创业的过程，认清自我。通过正面的引导，让学生能够脚踏实地地去实现当前自己的目标，实现自己的理想。
最后。高校可以邀请企业的相关领导者以及从业人员对其进行专题讲座，通过具体的案例分享，能够让大学生自身对于创新创业的相关内容进行深刻的领悟。
三、结束语
对于高校而言，针对当前学生自身的职业需求一定要进行明确的规划，在多种方式统筹规划的趋势下，使得当前创新创业的教育更加的全面，更加的科学，以此提高学生对当前社会的适应能力，满足当前专业对于人才的需求。在双创发展背景下，使其教学的质量得到保障，针对当前创新创业的一些问题进行妥善的解决。
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李骁言 2002年 男 汉族 重庆市本科 湛江科技学院 工商管理524003
