《海底世界》第二课时教学设计
南安市溪美中心小学 李金花
课时目标：
1、 复习生字词，书写“涛、胞、煤。
2、 学习有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3、 能抓住重点词句理解段落的意思。
4、 了解海底是景色奇异、物产丰富的世界，激发学生热爱自然和探索自然奥妙的兴趣。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、 复习导入
导入：同学们，今天我们继续学习《海底世界》这一篇课文。现在我们来检查一下学过的内容。
1、认读生字词。（多媒体课件）
2、我们已经初步学习了课文，知道了海底是个什么样的世界？（齐答：景色奇异、物产丰富）
师：我们已经知道在宁静黑暗的深海里有许多会发光的深水鱼在游动，（板书”宁静”）就象夜空中闪烁的星星，非常漂亮。海底世界还有哪些奇异的景观呢，我们就来继续学习课文。请大家翻开书96页。
二、学习3-6段
1、学习第三自然段。
①自由读第三段，想一想这宁静的海底有些什么声音。（板书“声音”）
②谁来读前三句话。谁知道“窃窃私语”是什么意思？（初步了解，引入具体描写。
③课文怎样写海底动物在窃窃私语？（指名读）
a. 先模仿各种声音：蜜蜂嗡嗡是怎样？谁能模仿一下？能模仿的都来吧。（多人一起模仿。）小鸟啾啾、小狗汪汪、打鼾。
b. 同时模仿各种动物的声音。（师读“你用水中听音器一听，就能听见各种声音”，生同时模仿）
c. 提醒：课文里写了这些声音是怎样才能听得见？（说明“水中听音器”）要用水中听音器才能听得到，说明声音——很小，那么你们模仿的声音也应该——很小。大家再来模仿一下.….对了，这就像是海底动物在“窃窃私语”。（播放课件。）我们来读一读这一部分，
感受一下海底动物的“窃窃私语”。
④找一找：课文是用什么词把“各种声音”连起来？（板书：有的...有的....有的....还有的...）用上了有的...有的....，就把海底动物的各种声音很具体地表现出来了。能用“有的...有的....”说一句话吗？
⑤大家再看课文，不同的动物声音不同，（指板书“有的”）同一种动物在不同的情况下声音也不同，你们看（投示最后一句，“大家齐读”。）
⑥可见海底动物的声音真是丰富而生动。我们再来欣赏一下吧。（齐读全段）
2、学习第四自然段：这部分课文写了海底动物丰富而生动的声音，想看看海底动物是怎样活动的吗？（投示课件，观察课件）想看看课文怎样描写海底动物的活动吗？）
①默读第四自然段，画出这一段写了哪些动物的活动方法？（板书；动物）
②再读课文，你觉得哪种动物的活动方法最有趣？为什么？（看课件，交流、读句，板书：爬、游、退、巴）
③激趣再读：这些海底动物有的爬行很慢，有的却游得很快，有的能喷水后退，有的能巴在船底作长途旅行，真有趣啊！我们再来欣赏一下吧。（小组轮读）
④找一找：这一段是围绕哪一句话写的？这样先总的写海底动物各有各的活动方法，再分别写动物的活动方法，很生动、具体，给我们留下了深刻的印象。（下面我们继续学习课文，请大家默读课文5、6自然段。）
3、自主、合作学习第5、6自然段。
⑴默读课文。想一想你从这两段又知道了什么？还有什么问题不明白。
⑵小组讨论。
⑶交流汇报。（相机板书：植物、矿产）
4、小结：海底真是个景色奇异、物产丰富的世界！（激发探索热情：同学们如果想更多地了解这奇妙的海底世界，可以……
5、朗读全文。（学完这篇课文，相信大家对海底世界都会有自己的感受，那么请大家带着自己的感受放声朗读课文。）
五、指导书写生字。（涛、胞、煤）
1、观察“涛、胞、煤”三个字，它们有什么共同的地方吗？
2、谁能提醒大家，书写时要注意什么？
3、练习书写。
六、作业
1、背诵自己喜欢的段落。）
2、仿照课文句子写一写：
有的…..有的…. 有的…..还有的….
3、搜集海底世界的相关资料，等学完本单元后做一份手抄报。
板书设计：
海底世界
景色奇异 物产丰富
宁静 声音 动物 窃 窃 私 语 爬 游 退 巴 有的…有的…有的…还有的…
《海底世界》第二课时教学设计
南安市溪美中心小学 李金花
课时目标：
1、 复习生字词，书写“涛、胞、煤。
植物 矿产
2、 学习有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3、 能抓住重点词句理解段落的意思。
4、了解海底是景色奇异、物产丰富的世界，激发学生热爱自然和探索自然奥妙的兴趣。
教学过程：
一、 复习导入
1、 检查复习生字词。
2、 海底世界是个什么样的世界？
二、学习3-6自然段
1、学习第三自然段
①自由朗读第三段课文，想想这宁静的海底有些什么声音？
②“窃窃私语”是什么意思？课文怎样写海底动物的“窃窃私语”？③朗读课文，感受海底动物的“窃窃私语”。
④学习“有的...有的...有的…还有的...”句式。
⑤朗读全段。
2、学习第四自然段
①默读第四自然段，画出课文写了哪些动物的活动方法。
②再读课文，你觉得哪种动物最有趣？为什么？
③找一找，这段课文是围绕哪句话来写的？
3、自主合作学习五、六段。
⑴默读课文。你从这两段又知道了什么？还有什么问题不明白？
⑵小组讨论。
⑶交流汇报。
4、小结：海底真是个景色奇异、物产丰富的世界！
5、朗读全文。
三、指导书写
1、观察“涛、胞、煤”三个字，它们有什么共同的地方吗？
2、谁能提醒大家书写时，要注意什么？
3、练习书写。
六、作业
1、背诵自己喜欢的段落。）
2、仿照课文句子写一写：
有的…..有的…. 有的…..还有的….
3、搜集海底世界的相关资料，等学完本单元后做一份手抄报。
板书设计：
海底世界
景色奇异 物产丰富
宁静 声音 动物 植物 矿产
窃 窃 私 语 爬 游 退 巴
有的…有的…有的…还有的…
