大班食物采购员教案
活动目的：
1、认识面值10以内以元为计量单位的人民币，能说出它们的单位名称。体验货币的等量买卖关系。
2、观察物品对应的钱币数量，并能进行相互转换，做钱总数的合计练习。
3、积极参与购物活动，产生做食物采购员的自豪感。
4、发展观察、辨别、归案的能力。
5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
活动准备：
教具1元、2元、5元、10元的纸币及1元的硬币若干。
活动过程：
一、谈话引入。
小朋友，平时你们家里买菜、买水果、买零食都是由谁买的？（妈妈）
所以呢，每次采购这些东西的都是妈妈，我们要跟妈妈说：“我们现在都长大了，我们要
做食物采购员，帮助妈妈做点事情。”（好！）
这节课老师就教你们如何做一名食物采购员。
二、认识人民币。
1、观察1元人民币，引导幼儿了解1元纸币。
师：小朋友，你们看看这是什么？你怎么知道它是1元钱？（教师引导幼儿观察，并说出“钱上有1”）
除了有数字1外，1元钱上还有什么？（教师引导幼儿观察并说说1元钱纸币的正反两面的图案。）
2、观察1元硬币。
师：除了这样的1元钱纸币，你们还看过其他样子的1元钱吗？（引导幼儿说出还有1元硬币。）
师：1元硬币是什么样子的呢？谁愿意从这里把1元硬币找出来？（教师出示各种各样的硬币，引导幼儿找出1元硬币。）你是怎么知道这是1元硬币的呢？（教师引导幼儿观察硬币上的花纹和数字）
3、比较1元纸币和1元硬币的关系。
师：这个是1元钱（教师左手举钱币）这个也是1元钱（右手举硬币）一样吗？（引导幼
儿说出不一样，但它们能买一样多的东西）
师：对了，它们都是1元钱，这个是用什么做的？这个呢？（引导幼儿说出这个1元钱是用纸做的，这个呢是用金属做的）能买一样多的东西。
4、认识2元、5元、10元人民币。
出示2元，5元，10元让幼儿认识和区分这些人民币，告诉幼儿我们做一名食物采购员就必须认识这些人民币。
“你们认识这些钱吗？它们一样吗？”（引导幼儿观察。）
“你怎么知道是X元钱呢？”（通过观察钱币上的数字让幼儿认识它们不同的面值。）
“仔细看看这些钱上都有印有什么？你们知道这些钱共同的名称吗？”（人民币。）
三、让幼儿了解钱的用途。
师：你们知道钱是用来做什么的吗？它对人们有什么用处？
小结：人们通常用钱来买东西，比如我们穿的、衣服、裤子、吃的菜等等；钱虽然不能代表一切但是生活中如果没有钱，我们都难以生活下去。
四、游戏“凑钱”。
今天老师想到超市去买东西，可我只有一张5元钱，我想把它换成1元、2元的零钱去请你
们帮我换，你们想想可换几张1元、几张2元，请你将每种钱的数目在记录单上记录下来。
