第2章统计设计与统计调查练习题及答案
一、名词解释 ⒈统计设计 ⒉指标体系 ⒊普查 ⒋典型调查 ⒌调查对象
二.填空题（0.5×40=20分）
⒈统计设计按所包含的研究对象的围不同可分为 和 ；按其所包含的工作阶段不同可分为 和 ；按其所包含的时期不同可分为 、 、 。
⒉统计指标按其反映现象的性质不同可分为 、 ；按其数据依据不同分为 和 按其反映总体特征的不同可分为 、 。统计指标体系按其反映容的不同可分为 、 、 ；按指标体系反映容的围不同可分为 、 ；按指标体系的作用不同可分为 、 。 ⒊统计调查是统计工作的 环节，它的基本要 、 。
⒋统计调查按组织方式不同分为 和 ；案调查对象包括的围不同可分为 和 ；按调查登记的时间连续与否分为 、 、 。
⒌搜集统计数据的具体方法有 、 、 、 、 等。
⒍统计调查方案的基本容包括：⑴确定 和 ⑵确定 和 ⑶拟定 和 ⑷确定 、 和 ；⑸确定 和 ；⑹拟定 等。 ⒎统计调查的“调查时间”是以 为标准来选取的。
⒏统计专门调查包括 、 、 和 等。 ⒐重点调查中的“重点单位”是以 为标准来选取的。
⒑我国进行的普查主要包括人口、工业、农业、第三产业和基本单位等重要国情国力的调查，其中 、 、 、 每隔10年进行一次，分别在逢0、3、5、7的年份进行，2007年我国进行了第二次 普查； 普查每隔5年进行一次，且每逢1、6的年份进行。
⒒抽样调查的特点有 、 和 等。其有 、 、 和 等优势。
⒓典型调查的方式有 和 等；其搜集统计资料的方法较多，一般
有 、 、 等。
⒔问卷总体结构及的容包括 、 、 。
⒕问卷问题排列顺序的规则是 、 、 、 。 ⒖封闭型提问是在问卷上同时列出问题和各种备选答案，由被调查者在备选答案中选出一项或几项作答。备选答案的类型可以归纳为 、 、 。
⒗有机问卷的送交和回收方式很多，如通过 ，或通过 ，或由 等。
三.单项选择题（1×8=8分）
⒈调查我国公民银行储蓄存款情况所采用的调查方法是（ ） ①统计报表 ②抽样调查 ③重点调查 ④普查 ⑤典型调查
⒉统计设计按所包含的研究对象的围不同可分为（ ） ①前阶段设计、中间阶段设计和末阶段设计 ②全阶段设计和单阶段设计 ③长期设计、中期设计和短期设计 ④整体设计和专项设计
⒊下列指标中属于数量指标的是（ ）
①工人出勤率 ②工业产品总成本 ③职工平均工资 ④产品合格率 ⑤产品单位成本 ⑥劳动生产率 ⒋我国对市场的产品质量情况进行调查的调查方式是（ ） ①统计报表 ②普查 ③重点调查 ④抽样调查 ⑤典型调查
⒌我国目前搜集重要的统计资料的主要形式是（ ） ①统计报表 ②专门调查 ③全面调查 ④抽样调查
⒍划分全面调查与非全面调查的依据是（ ） ①调查单位的多少 ②调查项目的多少
③调查资料是否齐全 ④受否包括调查对象的所有单位 ⒎统计调查中的一次性调查是（ ）
①至调查一次 ②对时点现象的非连续登记 ③按固定周期进行的调查 ④对时期现象进行的连续登记 ⒏统计调查的调查对象是指（ ） ①已确定进行调查登记的全部单位的整体 ②被研究现象的全部单位组成的整体
③在全面调查重视所研究现象的全部单位组成的整体，在非全面调查中是决定要调查登记的部分单位组成整体④所要调查的全部项目组成整体 ⒐一个调查单位（ ）。
①只能有一个标志 ②可以有多个标志 ③只能有一个指标 ④可以有多个指标
⒑（ ）是统计共组偶的根本准则，是统计工作的生命线 ①及时性 ②完整性 ③连续性 ④准确性
⒒统计报表按填报单位的性质不同可分为（ ） ①国家报表、业务部门报表和地方报表 ②电讯报表和邮寄报表
③日报、旬报、月报、季报和年报 ④基层报表和综合报表
⒓专门组织的一次性全面调查（ ） ①统计报表 ②普查 ③重点调查 ④典型调查
⒔只要调查十多个大型钢铁企业，就可以了解我国钢铁生产的基本情况，这种调查方式是（ ）
①普查 ②重点调查 ③典型调查 ④抽样调查
⒕典型调查的“典型单位”是（ ）
①工作搞得很好的单位 ②工作中出现问题最多的单位 ③具有举足轻重作用的单位 ④具有代表性的部分点位
⒖（ ）的优点是访问时间可由调查者掌握，加之直接与被调查者进行语言沟通，访问中能了解被调查者的非语言行为，通过观察被调查者的反映而灵活适时调整，因此能深入调查某些问题，且问卷回收率高。 ①当面访问 ②访问 ③“邮寄”问卷 ④定序提问
⒗（ ）是指问卷上仅给出问题，但问题后不列出备选答案，回答问题也不作统一规定，而是由被调查者根据自己的看法用文字表达意见。 ①开放型提问 ②封闭型提问 ③定距提问 ④定序提问 ⑤定类提问 四.多项选择题（2×5=10分） ⒈下列属于客观指标的是（ ） ①粮食产量 ②进出口贸易总额 ③钢铁产量 ④利润率
⒉下列指标中不属于数量指标的是（ ）
①进出口贸易总额 ②利息额 ③职工平均工资 ④产品合格率 ⑤产品单位正本 ⑥劳动生产率 ⒊某学校对全体教职工进行一次身体体检，则每一位教职工是（ ）
①调查对象 ②点查单位 ③调查项目 ④调查项目的承担者 ⒋统计调查（ ）
①是向客观搜索原始资料 ②是统计工作的基础环节 ③是统计工作中承前后的资料 ④所取得的资料都是数字资料 ⑤所取得的资料直接说明总体单位的特征 ⑥所取得的资料直接说明总体的特征 ⒌下列社会经济资料的搜集（ ） ①商品库存量 ②职工人数 ③人口出生、死亡率 ④农副产品收购量 ⑤工业增加值 ⑥居民住房面积 ⒍统计调查项目（ ）
①是调查单位应承担的调查标志 ②是调查方案的核心部分 ③是要调查的具体容 ④是指标名称
⑤都要表现为具体数值 ⑥其具体表现可以是数据也可以是品质属性 ⒎某市对工业企业设备进行一次全面调查（ ）
①调查对象是该市所有工业企业的设备 ②调查对象是该市所有工业企业 ③调查单位是该市工业企业的每台设备 ④调查单位是该市每个工业企业 ⑤填报单位是该市每个工业企业
⒏为了解全国乡镇企业情况而进行调查，则全国每一个乡镇企业是（ ） ①调查对象 ②调查单位 ③填报单位 ④调查项目 ⑤标志的承担着
⒐统计报表和普查（ ）
①二者的目的和作用不同，不能相互代替 ②都是经常性调查
③普查是一次性调查，统计报表既有经常性调查也有一次性调查 ④可以相互代替
⒑第五次全国人口普查规定登记每一常住人口2000年11月1日零时有关情况（ ） ①这是经常性的非全面调查 ②这是专门组织的一次性全面调查 ③该时间是调查资料所属的标准时点 ④该时间是完成调查登记工作的最后期限 ⑤调查单位是每一居民家庭 ⑥人口的“年龄”是调查标志 ⒒统计机关在占全国城市（ ） ①普查 ②典型调查 ③抽样调查 ④非全面调查 ⑤一次性调查
⒓典型调查的方法有（ ）
①解剖麻雀法 ②划类选典法 ③开调查会法
④个别访问法 ⑤发放调查表法
⒔我国第五次人口普查规定时点是2000年11月1日0时，下列情况应计入人口总数的是（ ）
①2000年11月1日出生的婴儿 ②2000年10月31日22时出生的婴儿 ③2000年11月1日死亡的儿童 ④2000年10月从迁居的人口 ⑤2000年11月1日出生，但在2000年11月1日死亡的婴儿 ⒕问卷按搜集资料的方式分为（ ） ①访问问卷 ②“邮寄”问卷 ③无结构问卷 ④结构型问卷
⒖问卷按调查的提问方式不同可分为（ ） ①封闭型提问 ②定类类型 ③定序类型 ④定距类型 ⑤开放型提问 五..判断题（1×10=10分）
⒈从统计设计所包含的研究对象的围看，整体设计是主要的，专项设计应在整体设计的基础上进行，并且服从整体设计的统一安排（ ）
⒉做好统计设计工作，只要从理论上弄清统计研究对象的性质、围及具体的统计容就可以满足需要了（ ）
⒊主观指标是人们根据其主观一致确定的指标，它与客观指标是对立的（ ） ⒋统计调查中的调查单位与填报单位是一致的（ ） ⒌重点调查一般属于经常性调查（ ）
⒍统计报表一般属于经常性调查的全面调查（ ）
⒎报告法只适合于统计报表这种形式，其他调查不适用报告法（ ）
⒏统计报表中的数据资料只要是来源于基层单位的原始记录、统计台账和基层单位的部报表（ ）
⒐典型调查中典型单位的选取可以不遵循随即原则（ ）
⒑单一表能容纳较多的标志，因而能把许多单位的资料填列于一表中，这有利于比较和分析（ ）
⒒由于直接观察法能保证资料的真实性和可靠性，因而在进行大规模调查时，应采用这种调查方法（ ）
⒓在非全面调查中哦该，最完善、最有科学依据的调查方法是抽样调查（ ）
⒔邮寄问卷仅指先将设计好的问卷通过邮局邮寄给被调查者由被调查者填写好问卷后再寄回的问卷（ ）
⒕在一般情况下，封闭型提问多用于回答类型分离、答题标准统一、可能答案相对较少的问题，被调查者所需指导较少，调查管理简单，获取资料快（ ）
⒖问卷说明于问卷放在统一卷面上，也可附设一份问卷说明书或短信（ ）
⒗封闭型提问的优点是节省调查时间，从而可多调查一些问题，且资料分类整理易于处理；其缺点是被调查者不能自由表达看法，备选答案不一定包含了被调查者的观点，降低了调查
资料的真实性（ ） 六.简答题（10分）
⒈在统计研究中可从哪几个方面对统计调查进行分类？（分） ⒉如何确定统计调查的目的和任务？（分）
⒊统计报表与其他调查方式比较有何优点？（分） ⒋问卷主体的设计应注意哪些问题？（分）
⒌进行普查时应注意哪些问题？为了加强教学管理，提高《统计基础知识》的教学质量，使任课教师了解和掌握学生的有关情况，试拟订一个对本校二年级学生进行一次专门调查的调查方案（分）参 一、名词解释
1．统计设计是根据统计研究对象的性质和研究目的，对统计工作的各方面和各环节进行的通盘考虑和全面安排。
2．指标体系是若干个具有相互联系、相互制约的统计指标所形成的整体，用以说明现象总体各方面相互联系和相互制约的关系。
3．普查是为了某一特定目的而专门组织的一次性全面调查。
4．典型调查是根据统计调查的目的和要求，在对现象总体进行初步分析的基础上，有意识地选取部分有代表性的单位进行的调查。
5．调查对象就是根据调查目的确定的需要进行调查研究的某一社会经济现象的总体。 二、填空题
1．整体设计 专项设计；全阶段设计 单阶段设计；长期设计 中期设计 短期设计。 2．实体指标 行为指标；客观指标 主观指标；总量指标 相对指标 平均指标 数量指标 质量指标；国民经济指标体系 社会指标体系 科学技术指标体系；宏观指标体系 微观指标体系；基本指标体系 专题指标体系
3．基础；准确性 及时性 全面性
4．统计报表 专门调查；全面调查 非全面调查；连续性调查 一次性调查；国家统计调查 部门统计调查 地方统计调查；
5．直接观察法 报告法 采访法 问卷法 卫星遥感法
6．调查目的 调查任务；调查对象 调查单位；拟定调查容 调查表；调查时间 调查期限 调查地点；调查方式、方法；调查的组织实施计划
7．调查资料所属时间 搜集调查资料所需工作时间 搜集资料和报送资料的时间 8．普查 重点调查 典型调查 抽样调查 9．各单位标志值占总体标志总量的比重
10．人口普查 工业普查 农业普查 第三产业普查；农业普查；基本单位普查 11．随机性 推断性 误差性；经济性 时效性 准确性 灵活性能 12．“解剖麻雀”式 划类选点式；开调查会 个别访问 发放调查表 13．问卷说明 问卷主体 填表说明
14．按问题的类型排列 按问题的难易程度排列 按问题的时间顺序排列 按问题
的空间顺序排列
15．定类类型 定序类型 定距类型等
16．邮局邮寄 互联网的电子系统传递 调查人员登门送收 三、单项选择题
1．② 2．④ 3．② 4．④ 5．① 6．④ 7．② 8．② 9．② 10．④ 11．④ 12．② 13．② 14．④ 15．① 16．① 四、多项选择题
1．①③ 2．③④⑤⑥ 3．②④ 4．①②⑤ 5．③④⑤ 6．①②③⑥ 7．①③⑤ 8．②③⑤ 9．①③ 10．②③⑥ 11．③④⑤ 12．③④⑤ 13．②③④⑤ 14．①② 15．①⑤ 五、判断题
1．√ 2．× 3．× 4．× 5．× 6．× 7．× 8．√ 9．√ 10．× 11．× 12．√ 13．× 14．√ 15．√ 16．√ 六、简答题
1．答：统计调查可从以下几个方面进行分类：一是按调查的组织方式不同，可分为统计报表和专门调查；二是按调查对象所包括的围大小，可分为全面调查和非全面调查；三是按调查登记的时间是否连续不同，可分为经常性调查和一次性调查；四是按调查的任务不同，可分为国家统计调查、部门统计调查和地方统计调查。
2．答：确定调查目的和任务，具体要考虑以下几点：一是有关国情国力的基本情况；二是根据当前的政治经济任务抓住最主要的问题；三是根据所制订的计划进行检查的需要；四是根据统计工作自身发展的需要；五是考虑需要与可能的关系。
3．提示：
（1）各基层单位一般有相关人员专门从事相应的统计工作；
（2）统计报表可以事先布置到基层填报单位，要求建立健全的原始记录，以保证统计资料的准确性、及时性和全面性；基层单位也可以利用统计报表资料进行管理；
（3）由于统计报表需逐级上报，既可以让各主管部门了解情况，又可满足各级部门对相关统计资料的需要；
（4）统计报表多属于经常性调查，容相对稳定，既便于积累资料，又便于与历史资料进行对比。
4．提示：
普查应该注意的问题有：必须统一规定普查的标准时点，以避免调查资料的重复或遗漏；
正确选择调查时间、调查的登记时间；统一调查项目；普查尽可能按一定的周期进行。
5．解：本校二年级学生学习情况调查方案
第一条：为了加强教学管理，提高《统计基础知识》的教学质量和学生学习的积极性，为任课教师了解和掌握本校二年级学生的学习情况，特进行一次专门调查。
第二条：调查对象为本校二年级开设了《统计基础知识》课程的班级的全体学生。调查单位为调查围的每一个学生。
第三条：调查项目包括：、性别、年龄、第一学期与第二学期各科的平均成绩（其中：数学成绩）、每周计划自学《统计基础知识》的时间、教学建议等。
调查采用一览表，以小组为单位个人自填。（附：调查表表下所示）
本校二年级 班第 组
性别 年龄 第一学期成绩 各科平均 数 学 第二学期成绩 各科平均 每周计划自学统数 学 计基知识的时间 教学 建议
第四条：调查时间：200×年9月×日；
第五条：组织准备工作：成立由统计教研组的全体任课教师、各班学习委员和课代表组成的调查研究组；为了统一方法步骤，调查组于9月×日向各有关班级布置调查任务；调查表由统计教研组负责打印，每组一份；
填写的调查表由各班小组长进行审查，以班为单位交给调查组，然后再由调查组复查；调查工作结束后，由调查组负责汇总。
6．答：
（1）要科学地确定调查项目。调查项目是否科学、可行，既关系到被调查者的认可和配合，又关系到能否获取真实、可靠、及时的符合调查者需要的调查资料。
（2）根据被调查者的具体情况设计调查项目。同一问卷，对于不同地区、不同行业、不同职业、不同性别、不同年龄、不同文化程度的人来说，可能有不同的理解，支持与配合的程度也不一样。因此，应根据不同的问卷对象设计调查项目。
（2）调查项目能量化的尽可能量化之，以便数据资料进行进一步的综合汇总与分析研究。
（4）不宜列入可有可无的、备而不用的、答案模棱两可的调查项目
