万能的总分总结构 ---------------------------作文结构大法1）、
教学目标：1、学会识别文章中的总分总结构，准确把握哪些是总，哪些是分
2、在写作中灵活运用总分总结构，使文章层次鲜明。
3、通过掌握更多的写作技巧，在写作中体会文字的快乐，爱上写作。
教学重难点：1、分析掌握总分总结构，并识别运用。
2、难点在于把握好总分之间的关系，有些学生单纯的为了运用总分结构而使用总分结构，但其实文章内容根本构不成总分结构，所以在于自然贴切的运用总分总结构。
（1）、天空中的风筝越来越多，热闹极了
（2）、那金黄色的小蜜蜂翘着两只绿色的翅膀，好像在花层中飞来飞去。
（3）、那鲜红色的“大金鱼”，尾巴一摆一摆的，好像在水里游。
（4）、还有那精致的“小卫星”，闪着金光，仿佛在宇宙中飞行
这些风筝是多么漂亮啊
你能发现这些句子的关系吗？你能再填上一句总结的话吗？
（1）和（2）、（3）、（4）是总分关系 （2)、（3）、（4）并列关系
总分总结构是作文结构的一种重要方式，这种写作结构已与掌握，运用性广
堪称万能的结构方式，应好好学校并应运。
总分总写作机构图为：
总：点名主题，引发下文，注意关键词的运用。
分：从不同角度不同方式来描写事物，有并列结构递进式结构等。
总：总结全文，照应开头，首尾呼应。
总分总结构写作的文章，关键在于分这一部分的灵活应运，这里又可以把分分成四种结构：
—、并列式结构：彼此之间相互并列，没有明显的时间推移痕迹，如一个人的几个侧面，一件事的几个方面，同一中心下的几个不同的事。
习作要求：
在我们班集体中每天发生许许多多的故事，同学之间、师生之间、集体活动，让我们
拿起笔把最难忘的事写下来
请以“我们班的那些事”写一篇文章。
提示：同学之间有什么让你难忘的故事
师生之间发生了什么动人或者让你不快的事
课堂上有什么难忘的内容
班里有什么特别的活动
我们班的那些事
. 一说起我们班，心情超好！因为我们班是学校知名度超高的一个班，两边出头，好学生出类拔萃，顽皮生“声名远播”，人人颇具搞笑天赋，你想享受快乐吗？那就来我们班看看吧！
上课了，老师提了一个问题，大家积极举手，都希望叫到自己，老师叫了陈星宇来回答问题，陈星宇激动不已，说：“就是........就是........”同学和老师哈哈大笑，老师说：请你不要每次起来都说就是就是。陈星宇点点头：“就是....”这下我们笑得更欢了。
还有一次，上语文课的时候，老师问：“蜜蜂给花园增添了生气，这句话是什么意思啊？”赵郑一龙第一个举手，老师便叫了他，他站起来，不假思索地说：“蜜蜂采了花的蜜，花当然生气了！”全班哄堂大笑。他不服气地说：“鲜花不生气，哪来的鲜花怒放啊？！”全班笑晕。
数学课上，老师提问口算，老师说：“看谁举手快！”秦子浩第一个举起手来。老师信任地把他叫起来回答，只见秦子浩看了看书，支支吾吾的说：“老师……讲……讲哪呢？”老师笑着说：“你都不知道讲哪，你举手干吗呢？”全班笑得前仰后合。
有一天，门新来的修正带丢了，忽然看见尚康正用着他的修正带，他惊呼：“老师！他盗窃了我的修正带！”只见侯尚康理直气壮地把修正带举过头顶大叫：“这是我的！”门新来也不示弱，高喊：“老师，他是偷的！”俩人怒目相视，上演了一场“龙虎斗”，老师正要批评侯尚康时，门新来“嗖”地从抽斗里拿出一个修正带，又喊：“老师！我的修正带在这里！”天啊！居然两个一模一样的修正带！下课的铃声被全班的笑声掩盖。老师气晕。课间，两人跟没事人似的相拥着走出教室玩去了，又上演了一出“哥俩好”。
苗雷是我们班的“重量级人物”，“平方面积”和“立方体积”都属全班之首，绰号“地雷”，可别小看这个地雷，“杀伤力”极强，班里更换饮用水，需要两个人抬，“地雷”一声：“看我的！”好家伙，不费吹灰之力，轻松搞定！博得班里一阵赞叹的唏嘘声。从此，“地雷”仗义地包揽了换水的事，因此得名“地雷大侠”。还有那次拔河比赛，女生输得掉了眼泪，老师风趣地说：“你们已经尽力了，只怪你们太苗条了！”这时，“地雷”大侠仗义执言，“别哭了！下次比赛我一定扮个女的帮你们！”女生们破涕为笑，全班师生笑成一团。
我们就是在这样一个班集体里生活，有烦恼，也有快乐，正如一首歌：“你快乐吗？我很快乐！快乐其实也没有什么道理……”，我们在收获知识的同时也收获了友爱和快乐，我爱你，七（）班！
我们班的那些事
.要说我们班的事，那可就多了。今天，我就给大家讲讲吧!
.先说一件最近发生的事吧。几周前，李小斌在滑楼梯时不小心摔断了腿。第二天，大家看见他的腿成了这样，都大吃一惊。明白事情的经过，才恍然大悟。老师趁这次机会，教育我们不要滑楼梯。最重要的是，我懂得了“友爱”：每天上学、放学，总有人扶着他；
每节下课，都有人安慰他。李小斌很感动，他带来许多书给大家读。大家一听说有书看，都一哄而上围着他借书，那场面真是“壮观”。我们都以为他一定不会借书给，因为，曾经嘲笑过他。可是向他借书时，他毫不犹豫地把书借给了他。从此，我们更尊重他了。
.王明是一个公认的好班长，所以发生在他身上的事，也不会少的。去年捐款，大家都捐得很少，有的捐十几块，有的捐一两块，有的根本就没捐。但是，我们的班长王明，竟然忘记自家的房子是租的，忘记家里还有个重病人，捐了500块钱呢!500块钱!对当时的他来说是一个天文数字!从这件事上，能看出他是一个好班长。
.这就是我们充满活力的班级，我爱你！
话说我们班
我们班是一个充满快乐的大家庭，25名男生和21名女生相处得十分融洽。46位同学各有各的特点，我把他们分为几大“门派”，下面我重点给大家介绍三大派：勤奋派、运动派、追星派。
勤奋派
这类同学上课眼睛随着老师转，脑子随着问题转，笔头随着答案转。当一写起令人胆怯的数学应用题，他们从容不迫，思路清晰。而我的脑子早已短路。这些人当然就是我们班的沈涛、杨凯、黄子勇、杨涵睿等啦。
当老师布置一篇作文，他们认真思考，字斟句酌。这些当然要归功于人家的勤奋了。
但他们一点也不自私，本着“大家好才是真的好”的原则，带着大家一起“脱贫致富奔小康”。如果哪位同学在学习中遇到绊脚石，他们会立即伸出援助之手。我喜爱勤奋派的同学，在他们的带领下，我们班的学习成绩在年级中名列前茅。
运动派
我班男生酷爱运动，几乎每个男生都是运动派的一员。有几位“骨灰级”的，上课无精打采，有气无力。你如果认为他们生病了，那你就大错特错了，下课铃一响，刚还无神的双眼一下子炯炯有神，然后以不亚于博尔特的速度冲出教室。在运动会上，他们更是尽显英姿，真是“奖牌如此多娇，引无数健将竞折腰”，望着墙上的大奖状，心里真是一个甜哪！这些人我也要报报他们的名字：包涵、胡宇杰、孙宇杰等。
追星派
随着易中天、于丹等人红遍全国，我们班便多了许多“乙醚”、“鱼丸”。谁要敢说自己偶像的半个“不”字，那后果……有一次，我见文学追星派的“乙醚”正扎堆讨论。我随口插了一句：“真贫，一点文化也没有！”刹那间，我感觉无数道寒光如匕首般向我射来。想闪，可已被“乙醚”包围。无奈，只得双手抱头，任凭拳头如冰雹般向我砸来。现在如果真有乙醚该多好呀，乙醚可是麻醉剂呀！
总之，我们班的符号就是快乐、和谐。虽然我们调皮，但一到关键时刻，我们会打起十二分精神应对，我爱我的班。
学情分析：
1、学生能够识别总分总结构的作文，并判断出哪些是总，哪些是分
2、能够尝试用总分总这种结构方式进行作文写作。
