《西汉的建立和“文景之治”》
秦汉时期是我国历史上第一个统一的封建国家时期，汉朝也是中国历史上长期统一的朝代，其鼎盛时期则出现了我国封建社会大一统的局面。本课主要讲述的是汉朝初期的历史，面对秦末长期的战乱导致汉初经济萧条、国家贫困、汉初几代统治者都采取了休养生息的，使得政治清平，社会发展，出现了“文景之治” 的局面，为西汉的强盛奠定了雄厚的物质基础，成为汉武帝大一统局面出现的条件。 【知识与能力目标】
掌握汉高祖“休养生息”的、措施，及继任的统治者继续实行休养生息对农业生产的好处。 【过程与方法目标】
阅读资料→理解大意→逻辑思维→得出结论（论从史出） 【情感态度价值观目标】
1、认识“成由俭，败由奢”的道理；
2、认识“文景之治”的重要性，也是中国封建时代第一个鼎盛局面。 【教学重点】
休养生息和“文景之治” 【教学难点】
1、秦汉两朝对比，得出“得民心者得天下”的认识；
2、怎么理解“修养生息”，为后来的汉武大帝的大一统奠定了基础？
教学过程
一、
导入新课
秦朝是我国历史上的一个短命王朝，它迅速灭亡的原因是什么？秦朝灭亡后，刘邦和项羽为争夺帝位，进行了四年的什么战争？结果如何？公元前202年，在秦末农民战争和楚汉之争的废墟上，建立了西汉王朝，汉朝究竟怎样呢？教师提问：楚汉战争的结果是怎样的？（学生回答：刘邦最终打败项羽，在公元前202年，定都长安，建立汉朝）。
师：出示王珪的《咏汉高祖》中的诗句“汉祖起丰沛，乘运以跃鳞。手奋三尺剑，西灭无道秦。”刘邦取得全国政权，建立汉朝。然而，由于多年战乱的影响，社会面临诸多的困难。对此，汉初的统治者采取了什么样的？又出现了怎样的局面？今天我们就带着这两个问题来学习一下第11课：西汉建立和“文景之治”。 二、
进入新课
（一）、西汉的建立
课件出示：人相食，死者过半„„ 自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。
——《汉书·食货志》
阅读后请同学们思考：
1、汉初社会处于什么样的境况？（目标一） 2、如此境况是如何造成的？（目标一）
师：统治者该如何改变这样的境况呢？（学生回答） （二）、休养生息
师：为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝因导致速亡的教训，采取了修养生息的。 思考：
1、实行休养生息采取的措施？（目标二） 2、休养生息的作用？（目标二）
师：汉高祖时期的休养生息是如何得到延续和发展的呢？我们继续学习第三部分“文景之治”。
（三）、“文景之治”
师：指导学生阅读本部分文本内容；
思考： 文景时期为什么会出现政治清明，经济发展，人民生活安定这一统治局面？即史书上的“文景之治”（目标三） 生1：小组讨论，汇报1、2结果。
生2：通过阅读PPT体会文帝、景帝“提倡节俭、以德化民以及重视农业，鼓励发展农业生产”。 三、板书设计 （一）、西汉的建立 1、建国时间：公元前202年 2、建国人：刘邦 2、建都：长安 （二）、休养生息
1、背景：汉初经济凋敝，社会动荡不安；秦亡的教训 2、措施：“兵皆罢归家”；释奴为民；轻徭薄赋等 3、作用：汉初经济逐渐得以恢复和发展，社会局势稳定 （三）、“文景之治”
成因：注重农业生产；减轻赋税和徭役；以德化民；提倡勤俭治国。 四、
本课小结
由于汉初统治者吸取秦亡教训，休养生息，因而出现了“文景之治”。汉武帝在“文景
之治”基础上，敢于创新，成就了“大一统”伟业。我们从中可以看到，创新才能求发展，创新是一个人，一个民族、一个社会的灵魂！
