教学资料参考参考范本 《幼儿教育》-幼儿园大班 春雨的色彩教案精选 撰写人：__________________ 部 门：__________________ 时 间：__________________ 1 / 4 春雨的色彩 活动目标： 1、 理解散文，感受散文所表现的春天的美。 2、 学习用优美的语言描述春天的景色。 3、 仿编散文，并用完整的话表达出来。 活动准备： 1、 活动前，带领幼儿欣赏过春雨的自然景色。 2、 多媒体课件，录音机。 3、 小燕子、小麻雀、小黄莺的头饰各10只。 活动过程： 一、以多媒体课件“春天的景色”画面导入，吸引幼儿的注意力。 师：美丽的春天来到了，到处都是美美的。你看到的春天是什么样的呢？ 1、幼儿看课件画面描述看到的春天的景色，在《春雨沙沙》的音乐声中讨论。 2、老师简单小结幼儿所描述的内容，并将音乐声放大带领幼儿随音乐做律动，表现赞美春色的快乐情绪。 二、欣赏散文，并能在理解的基础上表达春色的快乐情绪。 师：春雨下得真欢哪！咦，春雨到底是什么颜色的？你们想过吗？我们一起来看一看、听一听！ 1、 老师演示多媒体课件，幼儿欣赏散文一遍。 2、 帮助幼儿初步理解散文内容，提问： ① 散文的名字叫什么？散文里都有谁呢？ 2 / 4 ② 小燕子认为春雨是什么颜色的？麻雀认为春雨是什么颜色的？小黄莺又是什么认为的？ ; 师：它们又分别是怎么说的呢？我们再来仔细地听一听。 3、 老师演示课件，幼儿再次欣赏散文一遍。 4、 提问，帮助幼儿进一步理解散文内容： ① 春雨像什么？是怎么落到地上的？（学习词汇：没完没了；并引导幼儿用动作表示春雨） ② 小鸟们在争论什么问题？ ③ 小燕子为什么认为春雨的绿色的？（动词：落、淋） ④ 小麻雀为什么认为春雨是红色的？（动词：洒、滴） ⑤ 小黄莺为什么认为春雨是黄色的？（动词：落） 三、表演散文。 师：小鸟们各有自己的看法，让我们也变成一只只小鸟一起来争论这个有趣的问题，好不好？ 1、幼儿每人从座位下面拿出一个头饰，并看好自己是什么小鸟。 2、师幼一起朗诵散文，老师利用课件提示，幼儿表演。 4、 幼儿互换头饰，再次表演一次。 四、仿编散文。 师：春雨就像一位神奇的魔术师，到哪里，哪里就会变出美丽的颜色。那春雨还会是什么颜色，会落到哪儿呢？还有哪些小鸟会来争论？和你的好朋友说一说！ 1、 幼儿自由结伴进行仿编，老师巡回指导。 2、 老师示范仿编。 3、 请2—3名幼儿到集体面前来仿编，给予表扬和 3 / 4 鼓励。 五、结束部分。 师：春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙 沙沙……它在说什么呢？你们听—— 1、 放录音：春雨的话。 2、 带领幼儿学说春雨的话。 3、 师：春雨的色彩这么美，也打扮出了我们美丽 的春天，到处都是美美美。让我们一起出去找一找春天还会在哪里！ 4、 b; 律动《春天在哪里》出活动室。 4 / 4
