理论前沿２０１５年第４期 地方高校与区域文化互动的理论前提和现实基础 涂建华 （湖南城市学院，湖南益阳４１３０００） 【摘要】高校和地方异质文化的互动，是社会学上的必然、政治学上的必要和文化哲学的必需，地缘关系、人缘关系和业缘关系，是 地方高校与区域文化互动的现实基础。地方高校和区域文化互动促进文化的发展与繁荣。 【关键词】地方高校；区域文化；文化互动 【基金项目】湖南省教育科学“十二五”规划项目”地方高校与区域文化互动机制建设研究”（２０１３—７１） 文化，纹化也，指人类影响所及，即人类创造的物质财富 文化使社会有了系统的行为规范。有了文化。人们就有了 和精神财富之和。以列举法概括文化的外延是不容易的．但是 行为准则。文化使人们之间的行为功能协调，造就社会和谐。 人类学家泰勒还是作出了努力，他说，”文化是一个复合体，包 风俗、道德、法律和价值观念，这些文化要素在互动中整合，从 括知识、信仰、艺术、道德、法律、风俗以及人作为社会成员而 而使地方高校成为某个地方的高校。而某个地方也会成为一 获得的任何其他的能力和习惯。－． 个有高校的地方。高校文化对地方的影响，加快了地方的现代 文化即人化。人以群分，因之存在差异，故有城市文化、乡 化进程；地方文化影响高校，使高校具有更加深厚的发展根 土文化、儒家文化或屑丝文化，体现出群体所在的地域、职业、 基、形成更鲜明的高校特色。 年龄、信仰和民族等诸多特点。高校文化的意义。主要体现在 高校工作是教育的和研究的，其本质是实践。实验室是必 职业上，而地方文化却是复杂亚文化之和。粗略地看。高校文 需的，图书馆是必需的，更广阔的社会也是必需的。区域为高 化与区域文化的比较难以对应，比如，高校文化主要体现在精 校提供了比实验室和图书馆更为重要的实践基地．社会学所 神财富上，而地方文化却有较大的物质财富比重。但是。高校 遵循的实地的方法要求我们走出校园走向田野．在这些实践 必存在与某一地域，高校文化既区别了校外地方的文化，又与 中，交互的作用在所难免。 校外文化相联系，更是区域文化的一部分，是大区域文化中的 （－－）政治学意义上地方高校与区域文化互动的必要性 小区域文化。有了这样的分析。我们就能够理解高校文化与区 地方高校与区域文化互动具有丰富的政治学意义。高校 域文化互动何以可能。 是传播先进文化的专门机构，这些先进文化显然必须包括政 文化的独特性，以文化载体的个性为依据。独特的高校文 治法律思想，包括系统的科学文化知识和时政。高校又需要与 化是一个独特的高校的文化。抗日时期的国师和西南联大．就 地方在文化互动中构建社会团结。作为高校主体，在与校外单 独特得不可混淆，北大清华亦各具特色，而注重普遍性的师范 位、群体的联系中实践着文化的输出。高校老师在地方的兼职 院校或医学院如果不注重个性，就会千校一面。地方高校．就 或创办实业、大学生的社会实践．就是主动的文化输出和交 其行政主管来说区别于教育部管高校，或教育部与地方共管， 流。作为地方主体，他们不仅主动地寻求并接受高校文化。同 其区域在二三线城市或乡村，规模较小，校史多不太长，因而 时，伴随着地方参与的高校服务和校企经济合作，也把地方文 文化积淀亦不深厚。地方也可以有宽泛的词义，即每一所高校 化送进了校门。文化隔阂往往造成社会冲突，校地和谐是政治 都是某一具体地方的高校。阐释偏远地方高校与当地的文化 要求，因此《国家中长期教育改革和发展规划纲要（２０１０—２０２０ 互动和阐释首都某所高校与首都文化的互动。在一般规律上 年）》认为，为适应国情和时代要求，必须”建设依法办学、自主 是一致的。这就是本论题的普遍意义。 管理、民主监督、社会参与的现代学校制度，构建、学校、 一、地方高校与区域文化互动的理论前提 社会之间新型关系”。一个高校可以影响一个周边，一个接纳 哪些现成的理论支持高校与地方文化互动的命题？我们 和欢迎高校的地方则使高校在打上地方烙印的基础上发展和 何以获得高校与地方文化互动的理论依据和学术视角？在此。 繁荣。 我们选取社会学、政治学和哲学的视角来做一般性分析。 （三）高校与区域文化互动是文化哲学的基本要求 （一）社会学意义上地方高校与区域文化互动的必然性 高校与地方的文化互动，首先是物质的。一个高校是有着 社会互动（ｓｏｃｉａｌ ｉｎｔｅｒａｃｔｉｏｎ）是人与人之间的社会交往活 很多人群的高校，他们与自然界的物质交换必依赖其立足之 动。各种特质或模式的文化的交流、影响和变化。叫文化互动。 地及其周边，依赖物质的文化。而非物质文化，地方的风俗习 互动是文化的基本属性，没有互动就没有发展。互动是由文化 惯、哲学、道德和宗教，不仅是高校的生存背景，而且是高校必 的差异性推动的。高校文化与地方文化具有理所当然的差异。 须加入其中的基本文化活动。现代大学制度所规定的大学任 从而使这种互动具有强大的推动力。亦即。高校和地方文化互 务的完成，需要高校与地方的文化互动来实现。根据柏林大学 动的程度，是由两种文化的特质决定的。从物质基础存在形式 创校者洪堡的观点，”现代大学应是知识的总和，大学兼具对 到组织制度价值观念，大学和地方都是不同的文化系统和模 科学的探求和对个性与道德的、修养的双重任务”，其中”科学 式。这就必然造成文化震惊和文化交流。文化交流的结果是使 研究的成绩和能力”应该作为衡量大学教师标准。高校所在的 交流双方各自吸取对方的文化精粹，以至文化交融。文化差异 文化，正是高校研究的现实课题。”所有的科学都是建立在生 使文化互动成为必然。 活世界的不言而喻的基础上的，因为它们都要从生活世界出 基金项目 ２０１５年第４期 发来利用那种对于生活世界的每个目的来说总是必需的东 的。地方高校和区域文化互动，能够造成在业缘意义上的相互 西。”即使是作为意识形态的哲学，也”应该回归人的生活世 影响、共同发展。一个沿海的地方大学，海洋研究就是当然的 界、文化世界。并且以解决生活世界中的问题为旨趣”，大学教 选择，而一个矿区高校，自然更应该为地方培养涉矿人才。这 育与研究本身既可以是普遍意义上的知识传授和真理追求， 就是业缘文化互动的结果，是特色高校成立的根本。湖湘文化 也可以是特殊意义上的现实研究和为区域政治文化经济服务 研究之于湖南大学、杂交水稻之于湖南农业大学、核工业技术 的教育。高校目标一旦下移，回到生活世界，聚焦现实问题，文 专业之于南华大学、黑茶研究之于湖南城市学院、旅游与酒店 化互动就具有十分重要的意义。 二、地方高校与区域文化互动的现实基础 （一）因地缘关系而至高校与地方在文化互动中双赢 管理专业之于张家界学院，正是高校与地方文化互动而至业 缘文化发展的实例。循此思路，地方高校就能开拓出很好的新 兴专业。 要之。互动是文化发展的常态，校园与区域的文化既平行 自守，又交流互动。对经济效率的过分追求必然导致对文化忽 开放与闭守是一对矛盾。高校体理当坚持一定程度 的闭守，以保有和发展自身特色、实现群体目标。但是，任何地 方高校又都是某个地方的高校，事物普遍联系导致高校与地 方会进行持续的不可或缺的物质文化交往，这就使高校在具 有闭守性的同时，要有一定的开放度，高校与地方联系起来。 成为高校与地方组合的复杂系统的组成部分。在这里，地方是 由一定的地形、气候、面积、人口和生产方式构成的。地缘关系 造成地方高校与所在区域在文化上互动的必然性。对于文化 互动的预见，使高校在选址问题上必须慎重，同理，地方也应 主动接受具有异质文化的高校。高校与地方都要发挥各自的 主体性。例如。艺术专业要走出去采风写生，吸取民间文化的 养分。而地方或企业也应主动走进校园获得知识和经验。 互动的实质是互补。互补的结果是双赢。 （－－）因人缘关系而至高校与地方在文化互动进 地方高校与所在区域的人缘关系是密切的。就历史说。一 个地方高校。往往就是那个地方的一个学校发展升级而来的， 必然有很多原驻民进入高校的各个层次，使地方高校在人缘 上与地方有更多联系。就现实运行中，地方的员工和学生在高 校中的占比也会明显高出其他地方。这是经济的原则和文化 认同的结果。所谓经济原则，不论是工作还是学习，就近就能 降低成本。而文化认同。更是很多人选择就业和学习的主要指 标之一。此外。地方高校与地方的政治经济互动造成对本地籍 管理层人员的需求．一个本地籍的领导者更方便地与地方沟 通。高校与地方的文化互动，是由人与人的交往实现的，由此， 高校和地方必然打上对方文化的烙印，雅文化和俗文化、先进 文化和落后文化、学院文化和民间文化、科学文化和世俗文 化、民族文化和大众文化、主流文化和边际文化。因交流而发 展，因交流而趋同。因此，在文化意义上，大学就是办在藏 民族之中的大学。而海南师范学院令人联想到文化独特的海 南人。因人缘关系而至高校与地方在文化互动同发展。 （三）因业缘关系而至高校与地方在文化互动中完善 特色产生生命力，故文化学强调：只有民族的，才是世界 视，区域文化和校园文化因此而异质消解、同质衍生，一座城 市是某座城市的复制、一千所高校是某所高校的翻版。人文落 后于技术进步和经济增长，成为校园文化和区域文化建设问 题受到关注的主要原因。地方高校与区域的文化互动。是当代 异质文化建设进入较高层次的必然趋势。其机制建设既属基 础研究。也是具有工具意义的实用研究。它是为”实现 以人为本、全面协调可持续的科学发展”而提出的”经济建设、 政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设…’根本任务”的 重要组成部分，具有重大的现实意义。 大学文化作为社会文化的重要组成部分，应以开放的姿 态接受着社会文化的影响，不断地在社会文化影响下调整、充 实和丰富自己。同时，高校作为先进文化的动力源和思想库引 领着社会文化的发展，为地方社会的文化建设服务。大学够孵 化思想、创新观念、与时俱进，并通过教学实践、科学实践和人 才输出，为区域文化的发展做出贡献。文化输出因应了大学的 社会责任和精神追究。站在地方主体的立场。文化交流与影响 也将实质地完善地方高校文化。地方也应更新观念、在潜移默 化中获得先进文化的养料。 参考文献： ［１］爱德华・泰勒，蔡江浓编译．原始文化［Ｍ］．杭州：浙江人民出版 社，１９８８（１）． ［２］高桂娟．现代大学制度演进的文化逻辑［Ｍ］．青岛：中国海洋大 学出版社，２００７（７５—８０） ［３】埃德蒙德・胡塞尔．生活世界现象 Ｍ】．上海：上海译文出版 社，２００２，（２６３） ［４］陈树林．文化哲学理解范式的理论前提叨．天津：天津社会科 学，２０１４．１（４８） 作者简介：涂建华（１９６２－）￣，汉族，湖南桃江人，湖南城市学 院教授，研究方向：文化哲学。 ４９
