人教版（2019）高中生物《细胞的物质输入和输出》单元教
材教学分析
学段及学科 教材版本 高中生物 《细胞的物质输入人教版（2019） 单元名称 和输出》 物质通过被动运输、主动运输等方式进出细胞，以维持单元教材主细胞的正常代谢活动；阐明质膜具有选择透过性；举例说明题内容与价有些物质顺浓度梯度进出细胞，不需要额外提供能量；有些值作用 物质逆浓度梯度进出细胞，需要能量和载体蛋白；举例说明大分子物质可以通过胞吞、胞吐进出细胞。 理解物质跨膜运输的方式，形成结构与功能观；运用归纳与概括的科学思维方法阐释物质运输原理；探究植物细胞单元目标 的失水和吸水，体验科学探究过程和方法；学以致用，将物质运输原理运用于生活中，分析和解决现实生活中的有关问题，提升社会责任。 重点： （1）主动运输、被动运输的原理和特点。 （2）胞吞、胞吐的过程。 重点、难点（3）探究植物细胞的失水和吸水。 与关键 难点： （1）探究植物细胞的吸水和失水。 （2）转运蛋白的种类及作用。
（3）主动运输的过程和特点。 （4）胞吞、胞吐的过程。 关键： 主动运输、被动运输的原理和特点，胞吞、胞吐的过程。 教学方法： 问题导学法、模型建构法、归纳法 手段设计： 通过水分子进出细胞为起始，让学生理解扩散、渗透的教学方法和原理，进而理解什么是被动运输，在此基础上区分自由扩散手段的设计 和协助扩散，并为进一步学习主动运输打下基础。 通过比较水分子、二氧化碳分子、乙醇分子和离子的运输，区分自由扩散、协助扩散和主动运输的特点。 通过观看变形虫捕食的视频，草履虫摄食和排泄的视频理解胞吞、胞吐的过程。 （1）理解物质跨膜运输的方式，形成结构与功能观； （2）运用归纳与概括的科学思维方法阐释物质运输原学生思想教理； 育和行为习（3）探究植物细胞的失水和吸水，体验科学探究过程惯的培养及和方法； 学习方法 （4）学以致用，将物质运输原理运用于生活中，分析和解决现实生活中的有关问题，提升社会责任。
第一课时：被动运输 渗透实验，水分子进出红细胞的原理，水分子进出植物细胞的原理。 第二课时：探究植物细胞的失水和吸水 材料用具、方法步骤、进行实验、结果记录、分析结果、课时安排 得出结论。 第三课时：自由扩散和协助扩散 自由扩散和协助扩散的实例、特点、模型图 第四课时：主动运输和胞吞、胞吐 主动的运输的过程和特点，胞吞、胞吐的过程和特点。 1.注重于社会的联系。 说明 2.及时进行章末小结和达标检测。
