人物描写作文记叙文
妈妈的手
在手的世界中，有勤劳的手，懒惰的手，致富的手，灵巧的手，然而，我写的却是妈妈一双勤劳的手。她的手不怎么大，长期的劳动使茧皮爬上了手指，使手背上长了一层浅黑色的皮。
当几则三遍的时候，妈妈的手已经已经开始工作了：忙着搞早点。即将来临中午，她的手又工作了：忙着搞午饭。下午，她的手又已经开始工作了：忙着搞晚饭。夜晚，当明月高悬的时候，妈妈的手又工作了：忙着洗衣服。总之，妈妈的手时时刻刻工作着。 妈妈的手既是勤劳的手，又是充满母爱的手。记得一个寒冬的下午，天气比较冷。我在做作业，妈妈在做针线活。
夜深了，天气显得更热了，我的手直小帅，不敢写下了，害怕把作业欺善怕恶。这时，妈妈追到了我身旁，关心地对我说道：“热吗？”我轻轻地把我的手夹在她的两手之中。顿时，我真的极其寒冷。在她的引导下，我终于深入细致地顺利完成了作业。
记得还有一个隆冬的早晨，天气很冷。为了御寒，我和伙伴们到小河边滑冰。我一不小心，双脚跌进了石灰坑。我好不容易把脚提出来，可皮靴里已塞满了石灰。“不能穿了”，我果断地把皮靴脱掉，准备要妈妈给我洗，又一想：妈妈会批评我的。最后，我想出了一个两全其美的办法，把皮靴藏到门缝里，等天气暖和一点再洗。第二天，天气稍微暖和一点，我就去洗皮靴。但门缝里皮靴的影子都没有。我着急得差点哭起来，过了一会儿，镇静下来，就到别处去找。刚找到后门，就听见熟悉的“唰、唰、唰”声。这不是妈妈的手工作时的声音吗？我随着声音走去，在天井里，我发现了妈妈，她正在为我洗皮靴。她的手冻得红红的，裂开了几条缝。虽然天冷，但是从妈妈的两颊中仍然掉下几颗晶莹的汗珠，我走到她的身边，夺下刷皮靴的刷子，一边说：“妈妈，我来洗。”妈妈关心地说：“振振，我来洗。”我怎么也不答应，可是，她已经把皮靴和刷子夺去了。最终，还是妈妈洗了。她洗完后，又一丝不苟地烤皮靴，当我重新穿上皮靴时，眼睛已被泪水模糊了。 也许在每个人的千帆过境处，都会谢龙县无数五颜六色的帆与影，它总使我们的心灵随其涓涓鼎沸的流水而动，使我们的眼睛相伴茫茫无际的美景而行，同时也使我们的思想在无形之中拒绝接受了风雨的洗礼.
他，是一个性格爽朗、学习优异、长得很帅气的一位小男生。
我小学生涯中最必须不好的陪朋友就是他。周六的时候，他总是约我一起回去外面嬉戏，我们俩一起在那浪漫中的话语里存有一丝丝友情。
但也有时想一些坏点子做一些坏坏的事情。我还有时回想以前我们做那些很幼稚的事，但是我们总是一起度过啦那美好的时光。
我很想念啊，之间的友情深深的裹在我的心里！我们俩曾经除了一些争吵。那天中午放学回家的路上雾非常大，我就说道：“今天的雾不好小啊”：“这不是雾，这就是人家太少的麦秸秆”他用一种很严谨的眼神看著我说道。
我有些无语！我情不自禁的笑了，立刻回答说：“这就是雾，你见过烧麦秸秆能少到这种地步吗？”他用微笑的眼神看着我，又立刻回复说，就这样一说再说，永远也争论不玩喽……我觉得他有时候神神秘秘的不支声，也有时候一说话就让人逗笑不已。不管怎样我们说说笑笑的生活还是很多。
他有时候约我出吃午饭，虽然特有点的小胖，但是肚量非常大。那一天他恳请我出喝茶，它既激动又热情的说我存有一家“重庆盖浇饭”很美味，我也就迫不及待的想要喝。 这种友情难道不知的人羡慕吗？他就是***。有一次我公交卡忘带了，他毫不犹豫掏出兜里的一元钱并且心里洋溢地说：“胡泊，我借你钱，不用担心！”我们俩的关系怎么不值得赞叹。
他一股很拉风的样子在我心里就像是一位明星，在他热心助人时存有一种爱心，在他跟我一起玩玩的时候性格随和、为人钟爱的样子真的就是很调皮！他，就是我童年的玩伴，长大成年后的兄弟，他，就是使我赞叹不已，跟他搞朋友就是我的荣幸。你的微笑我会铭记在心！！。
如下面例段：小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。捉蝴蝶、打篮球，都是我们常见的活动，有的甚至是同学们亲自参加过的。但写起来却不具体。上述两段描写，由于作者观察仔细，把捉蝴蝶，打篮球的动作、神态写得栩栩如生。二、是要抓住最能突出人物特点的动作描写。请看下列例段：他50多岁了。戴着一副高度近视眼镜。他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验！”教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。我们几个也都像木头一样，钉在那里了。老人的双手很灵巧。一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。接着，又在上面揉搓，渐渐分出了人的头、身和腿。他左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶偏偏的帽子。上述三段都抓住了最能突出人物特点的动作。例一写的是一位高度近视的老教师。通过“用衣服的下摆擦镜片”、“手忙脚乱地在盘子里找”、“匆匆地往口袋里掏”等动作的描写，写出了一个高度近视、动作不利索且有点
“糊涂”的老教师的特点；例二，主要抓住性格暴躁的人生气时，面部表情动作的特点来描写的。如：“气咻咻地站在门口”、“头上冒着热气”、“眉毛怒气冲冲向上挑”、“嘴向下咧着”、“肌肉纹丝不动”等，把生气时的面部表情写得生动而逼真。例三则是抓住捏泥人的动作特点，写出了一位心灵手巧的老艺人形象。
？存有啊记叙文，就是以描述为主要表达方式，以写下人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体.记叙文就是用以叙述事物的文章.时间，人物，地点，事件的起因，经过，结果就是记事文的6要素，（或者四要素）..描绘物体的就要从运动状态，物体形态或变化上来说了.记叙文文学创作，就是把自己的亲身体会和经历，通过生动、形象的语言，叙述给读者.记叙文包含的范围很广，例如记人记事，日记、游记、传说、新闻、通讯、小说等，都属记叙文的范畴.记叙文写下的就是生活中的见闻，必须抒发出来作者对于生活的深刻体会.总的说，以记述和描绘为主要表达方式的文章叫做记叙文.但记叙文文学创作，充斥自然流漏的适度议论和抒情.。 一个特点鲜明的人
一双黑色的布鞋，一条深蓝色Appendiculella的裤子，上身着着干净的黄色工作服，头戴一顶的小黄帽，帽子下面一张质朴的脸庞……你可以曾特别注意过，无论寒冷，或是酷热，这些在街头挥动扫帚、林蝠尘埃的清洁工阿姨们？而我看见了，看见了烈日下风雨中的最帅——他们勤奋、朴素、无私…… ——题记
世界上存有这样一些美好的人，他们将自己最无私的一面用别人的微笑去诠释。他们间或安葬了自己在悠闲时韦尔丹，并使它变为种子，短出来鲜花和芳香，为别人的生活迎上一抹亮丽，他们就是那么可悲，却是那么高尚。他们就是绿色家园、幸福心灵的守护者，他们就是清洁工。
暑假，太阳将热量毫无保留地奉献给大地。人们挥汗如雨，门前的冷饮店成了海洋，而我就像一条弱小的沙丁鱼拼命往里挤，好不容易“抢”到了一个冰激凌。这几天，我开展了假日小队的活动，可受了罪了，舔到冰凉的味道，我颇有一番成就感。也许是条件反射，看到地下到处是乱扔的包装袋，我便也毫不经意地将包装袋随手一扔。
我趴在门前的长椅上，整理着活动笔记与材料，过了不好一会，冷饮店门口的人才倾尽，遗留下的就是街边满地的塑料包装袋。这时，一个大约四十去岁、脸色黯淡、头发瘙痒、整个人就像是残缺不全的果脯的清洁工阿姨，正挥舞扫帚，将人们乱扔的包装袋默默地卷上洁净车里。“直响、直响、直响……”扫帚与地面出现的摩擦声像是针扎般提振着我的内心，此时的我，心中有所刺痛，脸上像是火烧似的，但又无人知晓该搞什么，于是，盯着清洁工整天。这时，一阵脚步声听到，一对母子向这边走过，母亲对孩子说道：“你看看，如果再不认真读书，长大就就可以像是这清洁工一样洗大街……”清洁工阿姨似乎也听见了什么，头高着，一言不发，只顾挥舞扫帚。
“啪”，一个烟头伴着一口浓痰落在刚扫过的地面上。“请不要随地吐痰，请尊重别人的劳动。”清洁工阿姨停下手中的活儿，礼貌的提醒吐痰的人，男人不屑地瞄了一眼清洁工，“扫地的，你叫什么叫？不就扫个地吗？多扫个烟头，有多大的事啊？再说了，你一个扫地的要什么尊重的？笑话！”
看著阿姨远去的背影，我心里很不是滋味。清洁工人也就是人，也存有自尊心，凭什么必须受这般的侮辱？他们日复一日、年复一年。在那不起眼的岗位上默默无私奉献着。夏天，当我们还在家中享用着夏日时，他们却在酷热下坚守岗位，他们好象从来不害怕太阳的热切、垃圾难闻的臭味。脸上豆小的汗珠，在阳光的反射下那么温润透明化。冬天，当我们还在家中享用着温暖时，他们却在寒冷下以飞走的双手，丢弃着每一片被吹落下的叶子，清扫着每一条街道，生活的每一个角落都存有他们翻过的足迹。他们就是勤奋的；心就是正直的。学会认同他们，其实并不需要代价多少，一个敬佩的微笑，一个赞赏的目光，都会给他们增添莫大的宽慰。
每天坐在车上，走在马路旁都能看见他们穿着橙色的衣服，在街上用挥动拖布与扫帚，抹去了街道的污垢，让滨海新区有了干净整洁，容光焕发的面貌。每一位市民留在地上的泥垢与丢弃的杂物，他们都会在第一时间清理干净，留下整洁光亮的道路，当天公不做美的时候，更是他们工作最为繁忙的时候，留在地面的泥渍与雨、雪水，他们一遍一遍不厌其烦地打扫干净。我们在平时生活中看到的清洁工都是老爷爷与老奶奶，他们已经年迈，但凭着不服老的精神，为市容街貌的整洁做出了极大的贡献，更需要我们去学习、去敬仰。他们付出了这么多，却成为人们经常忽略的角色。在这里，我想用我的话语打动你的内心：城市是我们大家的，只有我们大家拉起手来同清洁工一起，共同维护我们的家园。这样我们的家园才会更加美丽；我们的生活才会更加美好！他们是城市的美容师，更是心灵的美容师；是创建美好家园的劳动者，更是现实生活中的活雷锋！
太阳的光芒弥漫在清洁工阿姨的身上，腾空而起了她的脸庞。啊，我陡然辨认出，她竟是那样矮小，那样美丽！ 我只是个女孩。
我期望有人难受，有人快乐，有人宽容，有人抱着我睡觉，有人使我调皮，有人可以喝我搞的饭，有人可以夸赞我乖，有人能够吃饭在我身边，有人能够过马路的时候扎着我的手，有人能够给我安全。~有人讨厌拎我逛，穿高跟鞋汤治了都会有人腰。
~有人乐意带我去他去的各种场合，并把我介绍给他的朋友们~我只是个女孩。我希望有人关心，有人保护，有人会记得每天告诉我晚安，有人告诉我他对我很安心。
有人回忆起我们一起过去的点滴，有人绝对不把我们之间的允诺并作儿戏。有人说我，照料我，他一点也停不下来。
我只是个女孩。我希望有人认同我，有人认真思考然后告诉我他觉得我的话其实也有道理，在我做了点可爱的事情以后摸摸我的头鼓励我做的好。
~有人不轻而易举夸赞我，也不吝惜几下夸赞我。我只是。
却拒绝给我一点点幸福，不说谎，有人能过马路的时候拉着我的手，照顾我。~有人喜欢带我逛街。
我期望有人关心。我会伤心，他将提示我。
我希望有人疼，穿高跟鞋走累了都会有人背。我只是个女孩。 坚信自己分体式的上时民主自由和美好。不能无理取闹。 ~有人不轻易夸我。也许我会遇见一个微笑的魔鬼。
~有人乐意带我去他回去的各种场合，有人宽容，他将较长时间的点亮我的心灵。我期望能够有人惦记着我，给我奇特的火花，因为就是意外使他们坚强，在我难过痛哭的时候把我的头按在胸膛哭够了反问我怎么了，给我看看他掉下来了毛的翅膀，我不能说你。 我只是个女孩，有人爱。有人告诉我，所以我不需要勇敢。
也许我会邂逅一个酩酊大醉的天使，我可以不坚强吗，对我说道过的，我就踏实。如果我的怀念喷薄而出。
我娇气，习惯就可以，也不吝啬使劲夸我，有人绝对不把我们之间的承诺作儿戏。我会放过自己。
~我讨厌被坚强的你守护者着，有人可以喝我搞的饭。我会伤心，有人说我他对我很放心，不能缠着他给我卖东西。
我说过的话都算数。有人记得我们一起过去的点滴，别忘记，有人会记得每天告诉我晚安。
我会说你。我会尽量显得更好看看。 我希望有人告诉我。如果我相信你。
我期望有人尊重我，有人使我调皮。因为我正直，在我搞了点调皮的事情以后轻拍我的头引导我搞的不好，因为存有你。
那些勇敢的人都未必幸福，我一定会躲开你。请别忘记，有人抱着我睡，孤单侵袭，放过压抑，但是不会自甘堕落，放过附身的记忆。
我讨厌正直的人，有时候怀念我而令他疼，有人能够给我安全。偶然一条短信说我他想要我。
他会交给我幸福的预感，他神经质地微笑。如果我说我们不会再见了。
我只是个女孩。我不演戏，有人可以夸赞我乖，你又可以如何回忆起我，有人维护，有人能够吃饭在我身边，不放荡，所以。
尽管如此，那些思念依然值得我珍惜，但是不会伤心太久，他一点也不累，并把我介绍给他的朋友们~我只是个女孩，我什么都相信。往事通缉。
我只是个女孩。也许我还可以在街边看见你，有人认真思考然后说我他真的我的话其实也存有道理，坚信海誓山盟我只是个女孩，都就是能够而令我自个儿的美好，但是上面存留的每一片。
一、写外貌就是描写人物的五官长相、个头体态、音容笑貌、衣着打扮等。 人物外貌描绘，可以一次分散写下，放到作文的结尾。也可以随着故事情节或故事情节的发展集中回去写下。
但要注意，无论怎样写，写哪些，写多少都必须能为表现人物性格或特点，突出表达中心思想服务。二、写动作或事件。
动作或事件就是人物思想活动的一种表现形式，一定程度上也充分反映了人物的某种精神品质。例如“一路上他又滚又冲”中的动作描绘整体表现了人物内心的欢欣：“他咬紧牙关，施展浑身力气向前挥回去”中的动作描绘阐明了人物勇敢坚强的品质等。 动作描写时，一定要用词准确、精练，参考：我的妈妈我有一个爱我的好妈妈。她长得并不好看，但在我心中，妈妈却十分美丽。
妈妈关心我的自学，每每听见我存有一些题目不能搞时，她就给我详尽的传授。每当我从学校追捧回去一张张成绩出色的试卷时，她便苦笑往上了眼睛，变成了弯弯的月牙儿。 夸完我后，她又总不忘说上了一句：“这次虽然考得好，但也不要骄傲哦！下一次再接再厉，我相信你下一次一定会考得更好的！”听了这些话，我心里比吃了蜜还甜。考得不好时，妈妈同样没有批评我，而是问我发挥得不好的原因，再和我分析一下为什么错了。 我听到着妈妈的教导，心中下定决心了决意：妈妈，下次考试我一定必须说读！妈妈不但关心我的自学，还关心我的身体。每天早晨，在妈妈严格执行回去晨练后，我都能够看见一桌多样的营养多样、爽口美味的早餐。
傍晚，厨房里总是在响起“锅碗交响曲”后，一股四溢的饭菜香味把我勾到了餐桌前，我总能尽情地享受到丰盛的晚餐。妈妈总是荤素搭配，要我注意均衡饮食，不要挑食。 生活上妈妈就是这样嘘寒问暖，无微不至地关心我。不知不觉间，皱纹悄悄地爬上了妈妈那沧桑的脸庞。
啊！妈妈，您把心血都花费在了我身上，我一定不会让您失望的。
必须写下不好写下人居多的记叙文，应从以下几方面抓起：1、写下不好人物的形象.人物的形象，通常指人物的外貌、语言、动作、心理活动等.人物的外貌，就是人物的外形特征，包含容貌、衣着、姿态、神情等等.外貌描绘首先必须从文章中心思想的须要启程，建议把握住人物的本质特征，存有挑选、存有重点地描绘.人物的语言包含人物的对白，对话，攀谈以及语气.“言为心声”.人物的语言就是人物内心世界的轻易整体表现.因此顺利的语言描绘能够恰当地整体表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点.描绘人物语言时，必须特别注意合乎人物的身份，整体表现人物的思想感情，充分反映人物相互间的关系.描绘人物的动作时，不仅必须写下人物“搞什么”，还要写下“怎么做”.心理活动就是无声的语言，就是轻易整体表现人物精神面貌，思想活动的手段.描绘人物的心理活动时，必须特别注意把心理活动产生的原因描述确切，还要特别注意与外貌、动作、语言描绘融合出来.外貌、语言、动作、心理活动写下不好了，人物的形象就注重、独特了.2、把握住人物的特点.每个人都存有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面回去考量.一个人的特点就是多方面的，作文时，我们应当根据中心思想有所选择地写下.3、采用典型事例.人与事就是密不可分的.一个人搞的事很多，在作文时我们应当挑选那些最能够整体表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件.4、运用细节描绘.细节描绘就是对能充份整体表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节并作具体内容、精细的描绘.。 人物描写、景物描写想起了父亲苍老的脸夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲，回荡在夜色上空.望着熟睡中父亲的脸，我的思绪也飘向那片圣洁的夜空小时候，我常以有这样的父亲而自豪，因为他能讲许许多多好听的故事，能捏好多好多漂亮的小动物.每天放学，我便骑在父亲的肩上，摇头晃脑活似一个凯旋的小将军.同学们那羡慕的眼光，更让我对父亲产生了深深的爱.然而，随着时间的流逝，年龄的增长，这份感情渐渐淡化了，取而代之的是隐约的自卑和忧伤.这思想起源于中学时填写档案表，当别的同学都在“父亲”一栏潇洒挥笔——厂长、经理、工程师时，我只能怯怯地写上“务农”.交表时，我紧紧地将表捏在手中，生怕别人看见笑话我.啊，父亲，为什么你不是厂长、经理、工程师天气转凉了，父亲关切地说道：“天冷了，多穿件衣服.”“哦，知道了.”我毫不在乎地回答.猛地抬头，父亲那苍老的脸和那关切的眼神，进入了我的视眼.我的心微微地颤了夜，还是这样深沉，这样静寂；月儿，还是这样圆，这样亮.那伫立在寒风中的身影，让我久久不能忘却只记得那晚好冷，潮湿的空气中似乎还夹杂着雨丝.下课铃一响，我便冲出教室，因为我快要冻僵了.外面，黑黝黝的一片，几棵落光了叶子的老树在寒风中瑟瑟发抖.哦，那伫立在寒风中的身影：如青松、如翠柏他在人群中竭力地寻找着，任凭冷风掀起他的外衣，钻进他的裤腿.原来是父亲知道我怕黑，又像小时候一样来接我了哦，起风了，月亮升高了，月光下，我清楚地看清了父亲的脸：高高的颧骨，深陷的眼睛，干皱的皮肤忽然之间，我感悟到自己是一个多么不孝的女儿.父亲，这些年，你明显地老了，瘦了，你能原谅女儿的不孝吗？月亮升得更高了，在月光映衬下，父亲那苍老的脸更加清晰.哦，爱在心灵深处。
