贵州2017年上半年小学教师资格证：学生观模拟试题
本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意）
1.由于过去的反复经验而使个体在解决问题时具有某种倾向性或心理活动的准备状态，这种现象即。 A：定势 B：顺应 C：变式 D：同化
2.在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出? A：认知内驱力 B：附属内驱力 C：自我提高内驱力 D：欲望内驱力
3.分半信度又称为。 A：再测信度 B：受试者信度 C：评分者信度
D：内部一致性信度
4.儿童对某一概念的属性进行抽象，并将类似的属性加以认同，这是概念形成的。 A：抽象化阶段 B：符号化阶段 C：类化阶段 D：辨别阶段
5. 有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做。
A：教学测量 B：教学测验 C：教学评估 D：教学检查
6. 关于教学测量与评价的分类，按教学评价资料的处理方式可分为。 A：形成性评价和总结性评价 B：常模参照评价和标准参照评价 C：配置性评价和诊断性评价 D：正式评价和非正式评价
7. 教育心理学研究的核心内容为。 A：学习过程 B：教学过程 C：评价过程 D：反思过程
8. 和小学生的概念联系在一起的是。 A：感觉 B：知觉 C：表象 D：记忆
9. 行为和评价标准是。 A：纪律 B：群体规范 C： D：规则
10. 美国教育心理学之父是。 A：高尔顿 B：加涅 C：华生 D：桑代克
11. 到工厂进行参观访问属于。 A：模象直观 B：形象直观 C：感知直观 D：实物直观
12. 画线、写标题、列提纲等方式抽取学习内容的要义，建构所学内容的组织与结构，这种
学习策略属于。 A：精细加工策略 B：组织策略 C：元认知策略 D：阅读理解策略
13. 韦纳归因理论中内部而不稳定的归因是。 A：能力 B：运气 C：任务难度 D：努力
14. 智力接近成熟，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维，这出现在哪个时期? A：青年期 B：青年初期 C：少年期 D：成年期
15. 一个学生上课讲话，老师要他写“我上课讲话，真丑”1000遍，这属于。 A：正强化 B：负强化 C：惩罚
D：替代强化
16. 将考试成绩的好坏归因于内部可控因素，指归因于。 A：任务难度 B：身心状态 C：努力程度 D：能力高低
17. 以学生为中心的教学策略不包括。 A：发现教学 B：情境教学 C：合作学习 D：程序教学
18. 对“红砖有何用途”这一问题的回答，在单位时间里答案的种类越多，说明个体的哪项
思维品质越好。 A：变通性 B：流畅性 C：独创性 D：批判性
19. 用来解释做什么和怎么做的操作性知识属于。 A：感性知识 B：理性知识 C：陈述性知识 D：程序性知识
20. 下列哪种技能不属于心智技能? A：书写技能 B：阅读技能 C：写作技能 D：心算技能
21. 由先前影响所造成的比较固定而往往不被意识到的一种心理准备状态，叫做。 A：功能固着 B：定势 C：习惯
D：认知风格
22. 有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为。 A：学习计划 B：学习策略 C：学习方法 D：学习规律
23. 儿童对亲身经历的直接的具体经验进行抽象所获得的概念称为。 A：科学概念 B：日常概念 C：一级概念 D：二级概念
24. 顿悟说是以下哪位心理学家提出的? A：杜威
B：苛勒 C：西蒙 D：桑代克
25. 一个学生上课讲话，老师要他写“我上课讲话，真丑”1000遍，这属于。 A：正强化 B：负强化 C：惩罚
D：替代强化
26.脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种。 A：抑郁症 B：恐惧症 C：焦虑症 D：强迫症
27.荀子将学习过程视为“闻一见一知一行”，其中他特别强调的重要性。 A：闻 B：见 C：知 D：行
28.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为。 A：刺激分化 B：消退 C：刺激泛化 D：获得
29.让学生按照各自的水平和速度进行学习的教学方法属于。 A：愉快教学 B：个别化教学 C：情境教学 D：理想化教学
30. 奥苏伯尔认为有意义的接受学习是通过过程实现的。 A：顺应
B：反思 C：同化 D：观察
31. 变化最快、可塑性最强、接受教育最佳的时期为。 A：幼儿期 B：婴儿期 C：少年期 D：青年期
32. 知识直观主要包括。
A：实物直观、模象直观和想象直观 B：实物直观、言语直观和抽象直观 C：表象直观、模象直观和实物直观 D：实物直观、言语直观和模象直观
33. 短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方法是。 A：感觉登记 B：注意 C：组块 D：复述
34. 顺利地完成某种活动的必要条件的心理特征的综合叫做。 A：能力 B：应激 C：性格 D：定势
35. 学生傺轻松地演奏《二泉映月》，这说明其演奏技能已达到。 A：定向阶段 B：模仿阶段 C：整合阶段 D：熟练阶段
36. 平衡、灵活的神经类型相对应的气质类型是。 A：胆汁质 B：多血质 C：黏液质
D：抑郁质
37. 学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用了。 A：复述策略 B：精细加工策略 C：资源管理策略 D：组织策略
38. 一般而言，过度学习的程度达到时，效果最好。 A：30％ B：50％ C：100％ D：150％
39. “闻一知十”等属于以下哪种迁移? A：顺就迁移 B：同化性迁移 C：重组性迁移 D：具体迁移
40. 个体在单位时间内对事物反应的总量体现了创造性在方面的品质。 A：可逆性 B：变通性 C：独创性 D：流畅性
41. 单元教学计划等属于。 A：以策略为中心的教学设计 B：以媒体为中心的教学设计 C：以课堂为中心的教学设计 D：以系统为中心的教学设计
42. 因果关系难以确定的研究方法是。 A：观察法 B：问卷法 C：自然实验法 D：实验室实验法
43. 个体对学习活动所要达到目标的主观估计称为。 A：学习兴趣 B：学习期待 C：学习动机 D：学习目的
44. 模象直观和。 A：言语直观 B：形象直观 C：感知直观 D：表象直观
45. 根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7～11岁儿童的认知发展大体上处于阶段。 A：感知 B：前运算 C：具体运算 D：形式运算
46. 奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是。 A：痕迹衰退说 B：干扰说 C：同化说 D：动机说
47. 下列哪一项不属于教师自编测验的主观题题型? A：问题解决题 B：论述题 C：简答题 D：选择题
48. 让学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的教学策略，属于。 A：发现学习 B：情境教学 C：合作学习 D：掌握学习
49. 自我意识发展的第二阶段为。
A：生理自我 B：心理自我 C：社会自我 D：个体自我
50. 个利和民主承认的法律的道德阶段属于。 A：前习俗水平 B：公正水平 C：习俗水平 D：后习俗水平
