2023年教师资格之中学教育知识与能力模拟试题

单选题（共100题）

1、2013年单项选择：小青常在课堂上玩手机，小娜提醒小青学校规定课堂上不能玩手机，可小青不听，因此小娜认为小青不是好学生。根据柯尔伯格道德发展理论，小娜的道德发展处于哪一阶段（) A.惩罚和服从 B.相对功利 C.遵守法规 D.道德伦理 【答案】 C

2、我国明朝末期的东林书院强调“家事、国事、天下事，事事关心”，这在一定程度上反映了教育所具有的（ ） A.政治功能 B.人口功能 C.经济功能 D.文化功能 【答案】 A

3、中学生小艾上学前总是反复检查书包，如果不检查，他就难受，明知该带的文具都带了，就是控制不住，小强这种对待挫折的方式是( )。 A.抑郁症 B.焦虑症 C.强迫症 D.恐惧症

【答案】 C

4、教师不仅掌握了所教学科的定理法则，而且还能分析学生的心理特点与教学策略的密切关系，这主要体现了的哪种教学能力？（） A.教学监控能力 B.教学操作能力 C.教学认知能力 D.教学反思能力 【答案】 C

5、对道德行为具有定向调节作用的是（ ） A.道德意志 B.道德情感 C.道德动机 D.道德认知 【答案】 D

6、相对于学科课程而言，活动课程所具有的特点不包括() A.过程的实践性 B.组织的严密性 C.内容的开放性 D.形式的多样性 【答案】 B

7、“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”等内容，构成了()教育思想的完整体系。 A.实验主义 B.经验主义 C.实用主义 D.进步主义 【答案】 C

8、教师上课必要的补充主要是通过（ ） A.布置作业 B.检查作业 C.课外辅导 D.课后练习 【答案】 C

9、2012年单项选择：人的高级心理机能是在一定社会历史文化背景下，借助语言，通过人与人之间的社会交往而形成的。持这种观点的心理学家是（） A.维果茨基 B.乔姆斯基 C.巴甫洛夫 D.弗洛伊德 【答案】 A

10、“再生产科学所必要的劳动时间,同最初生产科学所需要的劳动时间是无法相比的,例如学生在一个小时内就能学会二项式定理。”这表明教学活动具有()

A.引导性 B.简捷性 C.直接性 D.实践性 【答案】 B

11、“某某同学在班里表现最好”，此评价属于()。 A.目标参照评价 B.目标游离评价 C.绝对评价 D.相对评价 【答案】 D

12、学习动机包含学习需要和() A.学习压力 B.学习兴趣 C.学习期待 D.学习知识 【答案】 C

13、李某在课堂上说话，扰乱课堂秩序，教师让其下课后到办公室。李某来到办公室后，教师先给他一颗糖，说：“这颗糖奖励你能遵守我们的约定，按时到来。”李某听后羞愧万分，主动向教师道歉并保证再不扰乱课堂秩序。案例中的教师表现出了出色的()。 A.教学技能

B.知识结构 C.教育机智 D.教研能力 【答案】 C

14、学校作业越难，学习就越有效。有了这样的训练，学生在以后的学习和工作中受益无穷。这体现的是()的基本观点。 A.形式训练说 B.相同要素说 C.概括说

D.奥苏伯尔的认知观 【答案】 A

15、教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索，并以解决工作情景中特定的实际问题为主要目的，强调研究与活动一体化，使教师从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题的研究方法是( )。 A.参与观察法 B.行动研究法 C.调查研究法 D.非参与观察法 【答案】 B

16、数学课上，学生由于惧怕教师而出现了紧张、拘谨、反应被动、心不在焉等现象。这种课堂气氛属于（ ） A.积极型

B.对抗型 C.消极型 D.失控型 【答案】 C

17、（2021年下半年真题）学生对遗传与变异之间关系的学习属于(） A.组合学习 B.上位 C.下位 D.归属 【答案】 A

18、“我们敢说日常所见的人中。十分之九都是他们的教育所决定的”，这一观点是出自洛克的( )。 A.《大教学论》 B.《教育漫话》 C.《爱弥儿》 D.《普通教育学》 【答案】 B

19、科学技术知识的再生产有多种途径，其中最重要的途径是（ ） A.科学实验 B.社会经验 C.生产劳动

D.学校教育 【答案】 D

20、小刘为了得到老师或父母的奖励而努力学习，则他的学习动机是( )。 A.高尚动机 B.内部动机 C.外部动机 D.低级动机 【答案】 C

21、及时复习，应该是指（ ） A.在初期大量遗忘开始之前就进行复习 B.一周之后复习 C.考试前复习 D.当天复习 【答案】 A

22、世界上最早专门论述教育的文献是（ ） A.《学记》 B.《论语》

C.（论演说家的教育》 D.《理想国》 【答案】 A

23、（2020年真题）晓军上中学后，自尊心越来越强，自我评价越来越客观、全面。自我控制能力明显提高。这反映的是晓军自我意识哪方面的发展（ ） A.生理自我 B.心理自我 C.社会自找 D.物质自我 【答案】 B

24、孔子曰：“上好礼，莫敢不敬；上好义，莫敢不服；上好信，莫敢不用情。”这段话表明孔子施教内容（ ）。 A.责任性 B.脱离社会生产 C.具有全面性 D.结合社会生产 【答案】 B

25、新课程的核心理念是( ) A.促进教师专业发展 B.为了每一个学生的发展 C.倡导性学习 D.转变旧的学习方式 【答案】 B

26、2011年单项选择:某同学想考班级第一名以显示自己的实力，其实他对学习的内容不感兴趣。这反映了成就目标理论中的（） A.表现目标 B.避免失败的倾向 C.掌握目标 D.追求成功的倾向 【答案】 A

27、与课堂教学相比，课外活动更有利于( )。 A.发展学生个性 B.促进温故知新 C.加强“教学相长” D.坚持“循序渐进” 【答案】 A

28、智育的主要内容和任务包括传授知识、发展技能、培养自主性和创造性。其根本任务是（ ）

A.向学生系统传授科学文化知识，为学生各方面发展奠定良好的知识基础 B.培养训练学生，使其形成基本技能

C.培养学生良好的学习品质和热爱科学的精神 D.培育或发展学生的智慧，尤其是智力 【答案】 D

29、“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。”这句话反映了人的需要具有() A.整体性

B.选择性 C.层次性 D.动力性 【答案】 C

30、班主任工作的重点是（ ）。 A.对学生进行思想品德教育 B.教育学生努力学习，完成学习任务 C.指导班委会工作 D.评定学生操行 【答案】 A

31、描述性研究方法不包括( )。 A.观察法 B.自然实验法 C.个案法 D.调查法 【答案】 B

32、动作结构方面，各个动作之间的干扰消失，衔接连贯、流畅，高度协调，多余动作消失。这是操作技能形成过程中()阶段的表现。 A.操作定向 B.操作整合 C.操作熟练

D.操作模仿 【答案】 C

33、学校心理辅导的高级目标是()。 A.学会调适 B.寻求发展 C.进行诊断 D.进行治疗 【答案】 B

34、班主任王老师在“每月一星”活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励。王老师运用的方法是（ ）。 A.说服教育法 B.实际锻炼法 C.品德评价法 D.情感陶冶法 【答案】 C

35、一个人只有()，才能鉴定为“健康”。 A.生理正常 B.心理正常

C.生理、心理都正常

D.生理、心理都正常，并且对社会有良好的适应能力 【答案】 D

36、我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是( )。 A.强制性，基础性，科学性 B.强制性，普遍性，科学性 C.科学性，普遍性，基础性 D.强制性，普遍性，基础性 【答案】 D

37、罗素说：“须知参差多态乃是幸福的本源。”这句话给我们的教学启示是教育必须要()。 A.抓关键期 B.量力而行 C.因材施教 D.循序渐进 【答案】 C

38、（2022上半年真题）由教育家洛扎诺夫创立，注重强化联想，坚持理智与情感、有意识与无意识的结合，使学生在愉快的气氛中有效地接收更多信息的教学方法是（ ）。 A.范例教学 B.发现学习 C.暗示教学 D.非指导教学 【答案】 C

39、学生王林因不守纪律，又一次被带进办公室，当即受到班主任的训斥：“你又违反纪律了？我跟你说了多少次？你的脸皮实在太厚！你把家长请来，当面说清楚，你到底准备怎么办。不然，从明天起，你就不要来读书了。”学生低着头离开了办公室。从上面例子分析，你认为要使王林同学遵守纪律应采用的方法是（）。 A.说服教育 B.情感陶冶 C.榜样示范 D.实际锻炼 【答案】 A

40、朱老师很关心学生,但对学生很严格,常对学生提出各种要求和规定。大部分学生都喜欢朱老师,也能按他的要求去做。朱老师对班级的领导关型属于() A.强硬专断型 B.放任自流型 C.仁慈专断型 D.民主平等型 【答案】 C

41、下列教学方法属于变式的是()。

A.张老师在讲解海洋动物的概念时。列举了金鱼、海虾、海星等海洋动物的例子

B.王老师在讲解锐角三角形与钝角三角形的概念时.通过比较两者的异同帮助学生了解二者的差异

C.通过反证法证明了勾股定理

D.于老师在讲解圆的概念时.用红色粉笔将概念的关键词圈出来 【答案】 A

42、瞬时记忆的贮存时间大约为( ) A.0.25秒～4秒 B.0.2秒～0.5秒 C.2秒～l分钟 D.5秒～2分 【答案】 A

43、在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是（ ）。 A.集体形成初始阶段 B.集体形成正规化阶段 C.集体发展趋于成熟发展阶段 D.健全班集体形成时期 【答案】 C

44、有关环境与教育的关系叙述不正确的一项是（ ）

A.社会环境为个体的发展提供了多种可能，使遗传提供的发展可能变成现实 B.人对环境的反应是被动的 C.环境是推动人身心发展的动力 D.环境不决定人的发展 【答案】 B

45、认为人出生后心灵是一块白板，一切知识是建立在由外部而来的感官经验上的教育家是( )。

A.洛克 B.卢梭 C.斯宾塞 D.夸美纽斯 【答案】 A

46、贾德的“水下击靶”实验，支持的是（ ） A.官能训练说 B.共同要素说 C.关系转换说 D.概括化理论 【答案】 D

47、“江山易改，本性难移”说明了人格的（）。 A.独特性 B.整体性 C.稳定性 D.社会性 【答案】 C

48、某学生活泼，好动，乐观，灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁，他的气质类型属于( )。 A.多血质 B.胆汁质

C.黏液质 D.抑郁质 【答案】 A

49、建构主义知识观强调（ ） A.知识的动态性 B.知识的权威性 C.知识的客观性 D.知识的确定性 【答案】 A

50、“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得的表现形式，教育既无须周密的考虑使它产生，也无须科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源说属于()。 A.心理起源说 B.生物起源说 C.神话起源说 D.劳动起源说 【答案】 B

51、教师讲新知识之前都要先复习以前学过的知识并通过找到旧知识与新知识的联系来帮助学生记忆新知识。这种记忆过程属于() A.机械识忆 B.无意识忆 C.意义识忆

D.被动识忆 【答案】 C

52、对受教育权具有决定作用的是( )。 A.生产力 B.文化

C.政治经济制度 D.科学技术 【答案】 C

53、维果斯基提出“教学应走在发展前面”的含义是（ ）。 A.提前讲授下一阶段才能掌握的内容 B.教学可以不考虑儿童现有的发展水平 C.教学的重要任务是创造最近发展区 D.根据学生现有的水平进行教学 【答案】 C

54、儿童在写作业遇到困难时，常说：“我要学习叔叔”，从而有力量和信心把作业坚持写下去，直到成功。这体现了自我防御机制中的（ ） A.升华 B.补偿 C.幽默 D.认同 【答案】 D

55、德育过程的基本矛盾是( )。 A.教育者与受教育者的矛盾 B.教育者与德育内容和方法的矛盾 C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾 【答案】 D

56、在教学的要求、内容上的“一刀切”违背了个体身心发展的( )。 A.不平衡性 B.顺序性 C.阶段性 D.个别差异性 【答案】 C

57、张宏一次在乘坐高铁时偷偷躲在卫生间里吸烟，被乘务员发现后对其处以2 000元罚款，此后张宏不在高铁上吸烟了，上述情形属于哪种强化原理?() A.正强化 B.负强化 C.消退 D.惩罚 【答案】 D

58、()认为，个体对环境做出的适应性变化是一种内部结构的积极建构过程。

A.维果茨基? B.埃里克森? C.弗洛伊德? D.皮亚杰 【答案】 D

59、终身教育理论体系最终形成是以联合国教科文组织的（ ）为标志的。 A.《终身教育导论》

B.《终身教育——21世纪的教育改革》 C.《教育——财富蕴藏其中》

D.《学会生存——教育世界的今天和明天》 【答案】 C

60、“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的、而不是获得的表现形式，教育既无需周密的考虑使它产生，也无需科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源说属于( )。 A.心理起源说 B.生物起源说 C.神话起源说 D.劳动起源说 【答案】 B

61、( )是指实际工作者(如教师)基于解决实际问题的需要，与专家、学者及本单位的成员共同合作，将实际问题作为研究的主题进行系统的研究，以及解决实际问题的一种研究方法。

A.叙事研究法 B.实验研究法 C.行动研究法 D.质的研究法 【答案】 C

62、 班主任接手一个新班后，针对该班纪律散漫学风懈怠的情况，首先运用板报墙壁等媒介做好宣传，建立良好的班风，同时以真诚的爱感化学生，促使学生积极进取。一个学期下来，该班班风学风焕然一新。运用的主要德育方法是( ） A.个人修养法 B.榜样示范法 C.实践锻炼法 D.情感陶冶法 【答案】 D

63、下列教学方法属于变式的是()。

A.张老师在讲解海洋动物的概念时。列举了金鱼、海虾、海星等海洋动物的例子

B.王老师在讲解锐角三角形与钝角三角形的概念时.通过比较两者的异同帮助学生了解二者的差异

C.通过反证法证明了勾股定理

D.于老师在讲解圆的概念时.用红色粉笔将概念的关键词圈出来 【答案】 A

、国家或政党根据一定时期的政治和经济的要求，规定的教育工作的发展思路和发展方向是( )。 A.教育目标 B.教育目的 C.教育方针 D.教育策略 【答案】 C

65、（2021年下半年真题）国强认为欺负弱小是不可取的,不道德的,因此他在生活中总是能自觉杜绝这样的行为,这说明其品德发展处于() A.依从阶段 B.内化阶段 C.自主阶段 D.外化阶段、 【答案】 B

66、刘伟10岁的时候因为一次意外失去了双臂，但他并没有因此而消沉。而是凭着超凡的毅力每天坚持练琴7小时，一年内就达到了钢琴7级的水平。刘伟这种对待挫折的方式是()。 A.行为补偿 B.理智压抑 C.情感升华 D.认知改变 【答案】 A

67、德育的永恒主题是( ) A.政治教育 B.爱国主义教育 C.理想教育 D.生存教育 【答案】 B

68、通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是（ ） A.自我教育法 B.说服教育法 C.情感陶冶法 D.实际锻炼法 【答案】 B

69、在班主任班级管理的内容中，以下哪项属于了解和研究学生个人的内容?( )

A.学生的家庭类型 B.学生在家庭中的地位 C.学生干部情况 D.课外与校外活动情况 【答案】 D

70、德国教育家瓦根舍因创立了（ ）理论。 A.自学—辅导式

B.发现教学 C.范例教学 D.教学过程最优化 【答案】 C

71、课程资源的核心是() A.教师 B.学生 C.教材 D.教学过程 【答案】 C

72、奧苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（ ）。 A.痕迹衰退说 B.干扰说 C.同化说 D.动机说 【答案】 C

73、把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材在一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式是（ ） A.分组教学 B.复式教学 C.个别教学

D.特朗普制 【答案】 B

74、“做人，做中国人，做现代中国人”是由（ ） 提出来的。 A.陶行知 B.梁启超 C.蔡元培 D.陈鹤琴 【答案】 D

75、在日常教学中，由于学生表现良好，教师减少其家庭作业的量，教师这样的行为称为（ ）。 A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.消退 【答案】 B

76、“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这句话出自（ ） A.苏霍姆林斯基 B.凯洛夫 C.马卡连柯 D.乌申斯基 【答案】 C

77、学校管理的目标和尺度是( )。 A.经济收入 B.良好的公共关系 C.学校绩效 D.政治影响 【答案】 C

78、班集体生活与成员意愿的反映指的是() A.班风 B.班集体 C.班级规章制度 D.班级目标 【答案】 B

79、个体对自身行为能力的主观判断称为( ) A.成就动机 B.归因 C.认知失调 D.自我效能感 【答案】 D

80、由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（A.正强化

）。 B.惩罚 C.负强化 D.消退 【答案】 C

81、根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生要解决的矛盾是( )。 A.信任与不信任

B.勤奋感对自卑感的矛盾 C.同一性对同一性混乱的矛盾 D.自主对羞怯、怀疑的矛盾 【答案】 C

82、创造性思维大体都经历四个阶段，其中（ ）也被称为灵感期。 A.准备期 B.酝酿期 C.验证期 D.豁朗期 【答案】 D

83、（2021年上半年真题）教师向学生依次呈现一组单词，要求他们记住，随后进行自由回忆。结果发现，最后呈现的单词更容易被回忆起来。这种现象称为

A.首因效应 B.近因效应 C.前摄抑制

D.倒摄抑制 【答案】 B

84、提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法，并提出了教学的教育性原则的是（ ）。 A.赫尔巴特 B.夸美纽斯 C.洛克 D.杜威 【答案】 A

85、在学校里有时我们会看到个别学生情绪持续低落，思维迟缓，对班级、学校的活动都提不起兴趣，这可能是()的表现。 A.强迫症 B.焦虑症 C.社交恐惧症 D.抑郁症 【答案】 D

86、课堂问题行为的类型可以划分为( ) A.人格型和行为型

B.内向性问题行为和外向性问题行为 C.行为型和情绪型 D.情绪型和人格型 【答案】 B

87、孔子要求“学而时习之”“温故而知新”，乌申斯基认为“复习是学习之母”。这体现了我国目前中小学的教学原则是( ) A.思想性和科学性的统一 B.理论联系实际原则 C.巩固性原则 D.启发性原则 【答案】 C

88、子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”宋代朱熹对“悱”字的解释是（ ） A.心求通而未得之意 B.达其辞

C.口欲言而未能之貌 D.开其意 【答案】 C

、有机体学会对条件刺激或其他与条件刺激相类似的刺激做出相同的行为反应，巴甫洛夫称之为（ ） A.刺激分化 B.刺激比较 C.刺激泛化 D.行为强化 【答案】 C

90、人生幸福需要心理健康，事业的成功需要心理健康，现代社会生活更需要心理健康。这里所说的心理健康指的是( ) A.一种持续的、积极的心理状态 B.思维正常、体格强壮 C.体质好、身体无疾病状态 D.心理情绪稳定、不急躁 【答案】 A

91、人的童年期以形象思维为主，少年期时抽象思维已有所发展，青年初期则以抽象思维为主，这表明人的发展具有()。 A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.个别差异性 【答案】 B

92、智育的主要内容和任务包括传授知识、发展技能、培养自主性和创造性。其根本任务是()

A.向学生系统传授科学文化知识，为学生各方面发展奠定良好的知识基础? B.培养训练学生，使其形成基本技能?

C.培养学生良好的学习品质和热爱科学的精神? D.培育或发展学生的智慧，尤其是智力 【答案】 D

93、2011年单项选择：王雷认为只要上课听讲，课后做好作业就能取得好成绩。这属于班杜拉学习期待的（） A.效果期待 B.过程期待 C.行为期待 D.结果期待 【答案】 D

94、教育史上最早出现的教学组织形式（ ）。 A.个别教学 B.班级授课制 C.复式教学 D.小组教学 【答案】 A

95、弗洛伊德的人格发展理论认为，人格结构中最基本的层次是（ ） A.本我 B.自我 C.超我 D.潜意识 【答案】 A

96、初三学生小岩晚上在家复习功课，忽然灯灭了，他根据物理课上所学的知识，推测可能是保险丝断了，然后检查了闸盒里的保险丝。这是问题解决过程中的哪个阶段?（ ）。

A.发现问题阶段 B.理解问题阶段 C.提出假设阶段 D.检验假设阶段 【答案】 D

97、班级中同学之间开始相互了解，在班主任的引导培养下，涌现出了一批积极分子开始协助班主任开展各项工作。这说明班集体已经进入()阶段。 A.组建 B.形核 C.发展 D.成熟 【答案】 B

98、从课程形态上看，当前我国中学实施的“研究性学习”属于（ ）。 A.学科课程 B.拓展性学科课程 C.辅助性学科课程 D.综合实践活动课程 【答案】 D

99、下列最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的著作是()。 A.凯洛夫的《教育学》 B.赞可夫的《教学与发展》

C.巴班斯基的《教学过程最优化》 D.杨贤江的《新教育大纲》 【答案】 A

100、“给我一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。 ”这体现了（ ） A.遗传决定论 B.环境决定论 C.教育无用论 D.内 【答案】 B

大题（共20题）

一、材料：初三学生小然由于父母工作变动，经常转校。这次转校后，教她的有一位博学多才、风趣幽默、风度翩翩的男老师。小然对老师产生了爱慕之情，心想遇见这么好的老师不好好学习会对不起老师的，于是她在这位老师所教的科目上狠下功夫，但是成绩并不理想。之后小然见到这位老师就紧张，但又总是想见这位老师，最终陷入了不能自拔的地步，荒废了学业。问题：(1)结合案例分析小然出现这种情况的原因。(2)针对小然出现的问题提出解决方案。 【答案】

二、材料一位在农村学校任教的数学老师在强调“不同名数不能相加”这一定律时，用反问的形式对全班同学说：“一头牛和一匹马能相加吗?”其他同学都回答“不能相加”，只有一名学生脱口而出：“等于两头牲畜。”教师勃然大怒，他喝令这名学生站起来，厉声训斥道：“你妈和你爸相加能等于两头动物吗?”该学生愤然坐下，全班同学一片哗然。问题：你觉得这位老师的做法对吗?正确的做法应该是什么? 【答案】

三、深谙教学之道的校长建议教师授课时重点内容多用彩色笔标注，不着奇装异服，用抑扬顿挫的声调问问题。问题：结合上述材料，请运用无意注意规律分析校长建议的依据。 【答案】

四、阅读下面材料，回答问题。 小林进入初中以后发生了很大的变化。小学时，他经常把“这是老师说的”挂在嘴边。现在，他经常跟同学一起讨论书本以及老师的一些观点，觉得书本上和老师的很多观点不合理，经常以批判的态度对待老师和家长所给出的建议。有时候，甚至会因为一个问题或观点同老师争得面红耳赤。老师觉得小林有时不能根据实际情况对所学原理恰当地加以运用，看待问题有点片面，对一些观点的怀疑和批判缺乏充足的证据。[问题1][问答题]根据心理学原理分析小林思维变化的特点。（9分）[问题2][问答题]提出促进小林思维发展的建议。（9分） 【答案】

五、材料：地理课上，为了使学生理解有关经纬线的概念和意义，老师说：“在浩瀚的太平洋上，一艘远洋轮船出现了故障，在自救无果的情况下，船长拿起电话向总部求救。假如你是船长会怎么说呢?”一学生做打电话状：“喂，总部，我们出事了，快来救我们。”“我是总部，请报告你们的位置。”老师追问。该生迟疑了一下，小声嘀咕了一句“我们在太平洋上。”他的回答引起哄堂大笑。老师问：“同学们为什么笑呢?”“太平洋那么大，到哪里去找你呢?”学生回答说，“应该报告船的准确位置。”于是老师把“如何在地球上确定某一位置?”的问题抛给学生来探讨。在讨论探究中，学生们从探讨如何描述自己的座位到街道门牌号，从电影院上的座位号到平面直角坐标系……就这样，关于经纬线、经纬网的概念和意义被学生们理解了。问题：(1)该教师的教学充分遵循了什么教学原则?(2)请结合案例探讨该原则的贯彻要求。 【答案】

六、某中学初二(3)班是全校有名的乱班，上课纪律混乱，打架成风。班上有一名“在野学生领袖”，喜好《水浒》人物打抱不平，常常“为朋友两肋插刀”。打架时，只要他一挥手，其他人就蜂拥而上。班上正气不能抬头，班干部显得软弱无力，全班同学的学习成绩逐步下降。[问题1][问答题]如何将乱班教育转化为优良的班集体？[问题2][问答题]如何正确对待和教育转化“在野学生领袖”？ 【答案】

七、小李在班级中成绩一般，是老师和同学忽视的对象。有一天上语文课，他在那里叠纸飞机，为了引起同学和老师的注意，他把飞机投向空中。语文老师当场在全班同学面前批评了他。问题：(1)请分析小李出现这种情况的原因。(2)请用行为主义学习理论分析这个语文老师处理问题的方法及其效果。 【答案】

八、王老师是刚刚大学毕业走上教师岗位的新教师，身上依然保留着大学期间我行我素的作风。王老师的第一堂课穿着随便，一身休闲另类的打扮，本想拉近与学生们的距离，结果适得其反；由于紧张，王老师上课过程中出现了明显的错误，一些同学听出来了，并开始议论纷纷，但是王老师没有纠正也没有道歉，继续讲课。自从这节课之后，王老师总感觉自己在学生面前缺乏威信，但是不知道错在哪里。结合以上材料，谈谈教师威信的作用以及阻碍王老师在学生中建立威信的因素。 【答案】

九、材料：王老师讲秦牧的《土地》一文时，对其中精彩段落动情地高声朗诵：“骑着思想的野马，奔驰到很远的地方，收起缰绳，回到眼前灿烂的现实。”话音刚落，一位学生站起来说：“老师，野马怎么会有缰绳?”王老师毫无准备，不耐烦地说：“秦牧说的会错吗!”学生脸涨得通红，欲言又止。班里的气氛也一下子紧张起来。问题：请根据教育学相关知识分析王老师的做法。 【答案】

一十、一位物理老师在课堂上问学生：“把一块铁块和一块木块放在水里，会出现什么情况”学生回答：“铁块沉下去，木块浮在水面上。”老师：“为什么呢”。学生：“因为铁重。”老师：“而钢铁制的巨轮也很重，为什么却浮在水面上呢”这一问，学生的情绪一下子高涨起来，开始积极地思考，随后教师再引出“阿基米德原理”。问题：请从教学原则和教学过程的角度评析这位物理老师的做法。 【答案】

一十一、东汉名将马援，小时候并不怎么样。有一次，他见到同学朱勃，朱勃年方十三，能口诵诗书，举止娴雅，学识渊博。马援见了他很惭愧，他哥安慰

他说：“朱勃是小器，早成；你是大器，晚成。”马援没有自暴自弃，而是奋发努力，更加刻苦，后来很有作为。这则材料说明了什么对教师的启示是什么 【答案】

一十二、魏书生对刚接任的一个班级进行摸底测验，满分100分的试卷，有个学生的语文只考了8分。魏老师找他谈话。谈话中，魏老师开门见山地说：“我听语文老师说，你上课根本就不听讲，是吗?”学生答：“是。”“听你父母说，你在家也不写作业，是吗?”学生回答：“是，我什么也不会，什么也不想做。”魏老师说：“你根本不听讲，不学习，还能考8分，说明你挺聪明的，要是你稍微努力一下，肯定会比这次考得好。”魏老师把他叫到自己跟前打开试卷，帮他分析每一道题，哪些是只要去学习记忆就可以掌握的，哪些是需要努力就可以完成的。在以后的日子里，魏老师允许这个学生上课不听讲，可以选择自己喜欢的内容进行学习；在期中考试时他考了40多分。之后魏老师继续帮他检查学习效果，帮他确定学习内容，不断地督促、检查他的学习落实情况。到期末考试的时候，他已经可以考到70多分了。就这样魏老师转化了一个语文成绩很差的学生。请用教学原则和教学评价理论对该材料进行分析。 【答案】

一十三、材料：某班级是全校有名的一个“乱班”，在近半年内已先后有两位同学因为打架等违纪行为而受到学校的批评和处理。班级的教室经常垃圾遍地、脏乱不堪。这个班级有几个“刺几位同学的“调皮捣蛋”也颇感“头痛”，并多次向班主任老师表达对该班状况的不满。有一位青年女老师上课时甚至被学生的乱起哄而气得大哭，向学校提出不再担任该班的任课老师的要求。班里的学生干部对少数同学的违纪行为，也是束手无策。班里虽然也有不少同学希望能够有一个理想的班级环境，但面对班级的种种乱象，也感到心灰意冷。问题：(1)你认为一个良好的班集体应当具备什么特征?(2)如果你担任这个班的班主任，你将采用哪些措施来改变这个班级的面貌?儿头”学生经常在上课时敲桌子、乱起哄，扰乱课堂秩序。在该班任课的几位老师对这 【答案】

一十四、下面是中外教育家关于教育的论述：荀子说：“干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。”法国启蒙思想家卢梭说：“植物的形成由于栽培，人的形成由于教育。”康德说：“人只有通过教育才能成为一个人。人是教育的产物。”英国资产阶级哲学家、教育家洛克说：“我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或没用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。”问题：(1)根据以上材

料，指出上述说法中的不尽科学之处。(2)分析上述材料，试述教育对人的发展有什么作用。 【答案】

一十五、著名作家三毛上初二时数学成绩不好。有一次，她发现数学老师每次出小测验的题都选课后练习题，于是她就在测验前狠下一番工夫背这些题，结果一连考了6个100分。数学老师感到很奇怪，就决定在自修课上临时考她，结果三毛考得一塌糊涂。愤怒的老师马上当着全班学生的面说：“我们班上有一个同学最喜欢吃鸭蛋，今天老师想请她吃两个。”在全班学生的哄笑声中，老师拿来毛笔在三毛的眼睛周围重重地画了两个大圆圈。三毛在回忆中说：“我情愿老师打我一顿，但他给我的却是自己一生都没有受过的屈辱，这件事的后遗症三天后才显现出来。那天早晨上学，我走到走廊上，见到自己的教室时立刻就昏倒了，并且越来越严重。到后来，早上一想到要去上学，便害怕得立刻昏倒，失去知觉。”请分析材料中的数学老师违背了哪些德育原则。 【答案】

一十六、材料：某班级是全校有名的一个“乱班”，在近半年内已先后有两位同学因为打架等违纪行为而受到学校的批评和处理。班级的教室经常垃圾遍地、脏乱不堪。这个班级有几个“刺几位同学的“调皮捣蛋”也颇感“头痛”，并多次向班主任老师表达对该班状况的不满。有一位青年女老师上课时甚至被学生的乱起哄而气得大哭，向学校提出不再担任该班的任课老师的要求。班里的学生干部对少数同学的违纪行为，也是束手无策。班里虽然也有不少同学希望能够有一个理想的班级环境，但面对班级的种种乱象，也感到心灰意冷。问题：(1)你认为一个良好的班集体应当具备什么特征?(2)如果你担任这个班的班主任，你将采用哪些措施来改变这个班级的面貌?儿头”学生经常在上课时敲桌子、乱起哄，扰乱课堂秩序。在该班任课的几位老师对这 【答案】

一十七、一次公开观摩课上，女教师开始并没有频频去叫那些反应机灵、学懂会用的好学生回答问题，而是善于启发那些不敢大胆发言，没有勇气回答问题的后进生．一位女同学刚把有信心的眼睛抬起的时候就被老师叫起来回答，结果过于紧张．老师启而不发，满头大汗，不知所措，这时老师让她坐下来，温和地说：“没关系，老师知道你会了，只是过于紧张暂时想不起来。以后经常锻炼就好了。”问题：怎样评价这位女教师的做法这个材料给了你怎样的启示 【答案】

一十八、阅读材料，并回答问题。英国心理学家高尔顿曾根据名家传记和其他方面的材料，选取了包括政治家、法官、军官、文学家、画家、音乐家在内的977位名人作为研究对象，把他们的家庭情况同一般人的家庭情况进行比较。结果表明：这些名人的家属中，出名的父亲有人，儿子129人，兄弟114人，共332人，而4000名一般人中出名的亲属只有1人。因此，高尔顿认为人的智能高低是由遗传决定的。问题：高尔顿这一观点是否正确？为什么？ 【答案】

一十九、材料：小辉是班上有名的“调皮大王”，上课时，他在前排同学的后背上贴纸条，课问把口香糖粘在同学的椅子上，还给同学起绰号，并曾用小石头砸坏了邻居家的窗户。他经常遭到老师的批评，他的父亲对他非打即骂。9岁那年，小辉转学遇到新班主任，父亲对新班主任说：“我这个孩子非常调皮，我拿他没有办法，请你帮我严加管教。”班主任好奇地走近小辉，从生活上关心他，学习上帮助他，并尝试与他进行朋友式的交流。在全面了解后，老师对他的父亲说：“这孩子虽然调皮，但是非常聪明，我们要找到发挥他聪明才智的地方。”在老师的正确引导下，小辉成了品学兼优的学生。问题：结合材料用德育原则的理论评析班主任的教育行为。 【答案】

二十、材料某校初二女生小芳，上课不遵守纪律，注意力不集中，听课不专心，有时还会发出怪叫声，故意破坏纪律引起他人的注意。当老师批评她或同学责备她时，她不仅毫无羞怯之意，反而感到高兴。平时，小芳和老师、同学们都很少沟通，不愿意交流，有些以自我为中心，她顽皮、好动，喜欢接老师的话茬，而且常常在当面或背地里给同学或老师起绰号，有时还无缘无故地欺辱同学。当然，小芳也有值得肯定的地方，她性格直率，敢作敢为，勇于承担任务，而且身强体壮，体育成绩好，是运动场上的风云人物，每次运动会都能给班里争光。问题：如果你是班主任，根据材料小芳同学的表现，在对她的教育中，你认为应该贯彻哪些德育原则?(4分)运用哪些德育方法?(4分)请分别结合材料加以分析。(10分) 【答案】