探究SO2的氧化性实验设计

一、 实验目的

SO2是高中阶段学习氧化还原反应知识的典型代表物，但由于其有毒，所以其性质实验一直以讲为主，尤其是氧化性，理论分析学生记不住，也抽象，为了克服这一困难，设计了探究SO2氧化性实验的微型装置，它不仅适合教师演示，也适合学生实验，仪器易准备，装置简单，环保，实验现象明显，达到了辅助教学的目的。 二、 实验仪器及试剂

试剂：Na2SO3(S)、Fe粉、硫粉、H2SO4（80%）

仪器：广口瓶、双孔塞子、玻璃管、5ml塑料针筒2个、青霉素瓶2个 三、 实验仪器装置图及仪器的组装说明

仪器组装说明：（1）先用铁粉和硫粉加热制备FeS，备用。 （2）两针筒分别吸入5mlH2SO4，且其末端要对准青霉素瓶口。 （3）玻璃管上方套气球，吸收未反应的气体。 四、实验操作

（1）分别将一药匙FeS和Na2SO3固体装入青霉素瓶。 （2）如图所示，连接好装置。

（3）同时将硫酸推入青霉素瓶，有大量气体溢出，反应剧烈，待反 应停止后，观察到瓶壁附着大量黄色固体，即硫，证明SO2有氧化性。 实验原理：FeS的制备 Fe + S = FeS

SO2的制备：Na2SO3 + H2SO4(浓) = Na2SO4 + SO2↑ + H2O H2S的制备：FeS + H2SO4(浓) = H2S↑ +FeSO4 SO2 + 2H2S = 3S↓ + 2H2O 五、创新改进的意义

1、由于SO2有毒，教材中没有设计演示实验，教师用改进后的密封装置演示，药品用量少，现象明显，便于观察，用气球吸收了多余气体，无污染；操作简便，激发了学生探究的兴趣，更容易得出SO2的氧化性。

2、通过改进实验培养实验设计能力、观察能力、分析能力、探究能力和合作学习能力。

3、该实验能够在制取SO2的同时检验其氧化性，一举两得；4、本装置还适用于其他固液不加热反应