防汛措施范例

防汛措施范文1

一、提高安全意识，落实各项规章制度

1、建立健全组织机构(见附表1)，建立健全安全工作制度和应急预案安排24小时值班(值班表见附表2)，确定安全工作职责，明确各部门分工，作好指挥调度及协调配合，形成齐抓共管的。落实逐层承包制，校长为第一责任人，由年级组长到班主任、任课教师、学生、家长，形成层层有人抓，人人有责任的承包机制。学校与各部门负责教师签定安全工作责任书，并在“四考”中实行重大安全事故一票否决。

2、全体师生要克服麻痹思想，侥幸心理，本着安全第一的原则，将工作抓深抓实抓到位。大力学习宣传安全知识，利用校会、班会、主题班会以及校园广播、板报、演讲等形式宣传防雷电、山洪、泥石流等安全知识，使师生认识到什么事有危险，什么事不该做，做了会有哪些后果，应该怎样做，怎样避免危险；如果发生危险，应当怎样自救，怎样互救，怎样求救。。

二、防洪和应急预案

1、建立防洪抢险指挥组织，遇到紧急情况指挥有序。校长为总指挥，政教处和总务处，年级组长到老师的四级指挥负责。值班教师24小时到岗，住校教师积极配合，如有情况立即上报、下传。

。

3、建立上游预警机制。

。如果发生山洪，必须由家长来接，或由老师护送方可离校，如遇特殊情况，应留校住宿或请老师想别的办法。

5、白天上课期间发生山洪，危及到师生安全，要求学生听从老师安排，有秩序的转移，转移到距学校×××米的东坡村(路线：沿公路南行，向东)。情况紧急时，要求学生要抓紧课桌、椅子等漂浮物，尽可能与老师、同学在一起，等待营救，千万不能独自回家。

防汛措施范文2

我校防汛抗灾工作在教育局、教管组的统一领导下，以“三个代表”重要思想为指导，以减轻学校财产损失，保护学生生命安全为目标，积极有效地预防和救援，确保汛期学校安全。

二、成立防汛抗灾工作领导小组

组长：

副组长：

成员：

三、防汛抗灾工作职责：

1、认真贯彻执行教育局防汛抗灾指挥部门指示精神，全面指挥学校防汛抗灾工作。实行防汛抗灾责任学校校长负责制，学校校长为防汛抗灾安全第一责任人，快速、及时、有效地处置学校防汛抗灾工作中出现的各类突发性灾害事故。采取有效措施，立足学校，坚持自保、自救，防大灾、保安全，确保全校师生汛期安全。

2、组织足够的防汛物资，根据出现的险情，提出排险、抢险方案。及时分析汇总汛期中水情和灾情，为学校防汛工作提供科学依据。

3、负责检查、监督学校防汛措施的落实情况；负责检查、监督学校防汛抗灾物品的准备；负责做好学校防汛抗灾的指导工作。确保师生安全，杜绝人员伤亡。

四、防汛抗灾工作要求及措施：

1、防汛抗灾工作领导小组具体负责本校的防汛工作，确保师生安全渡汛和学校财产不受损失。

。做好防汛抗灾宣传工作，提高全体师生的防汛抗灾意识，确保师生无伤亡。

。带班领导，值班人员要坚守岗位，不离岗、脱岗。

4、物资准备：根据本校实际情况，要储备一定量的防洪抗灾物资，如：编织袋、沙石、锹、手电等。

5、及时掌握险情，一旦学校发生灾害，全体抢险队员应立即赶到学校，听从组长的指挥，并及时向有关部门报告，确保无人员伤亡。

五、具体应急预案

防汛措施范文3

1.我国水利防汛工作的特点以及存在的问题

我国各项的基础建设工程中，基层水利工作占据重要地位，并且对国家和人民群众的影响颇深。在开展防汛工作的同时，相关工作人员需要掌握我国详细的水灾害状况，以便于水利防汛工作的开展。

1.1我国水利防汛工作的特点。我国水灾害爆发的频率比较高，破坏程度及破坏范围都相当大，因此我国对水利防汛工作的重视度较高，基本上属于高投资、高重视。。与此同时，基层水利工程建设的人力物力和技术方面等都高于其他同类工程，基础水利设施的建设力度也得到提高，全面推动了水利防汛工作的进行。。

1.2我国防汛工作面临的问题。目前我国的水利防汛在实际运行中仍面临着严重的问题，尽管降低了经济损失的程度，但是仍然避免不了天气带来的灾害。天气灾害严重影响了水利防汛工作的运行，增加了防汛专业人员的工作困难性。而且我国目前的生态系统已经不完善，并且持续遭到破坏，地表的植被状态较为贫瘠，这就使得水灾爆发的频率逐渐增多。专业人员应该结合实际情况对水灾进行预防控制。

2.我国基层水利防汛的现状

当前我国的基层水利防汛工作仍然存在着诸多方面的问题，通过对其现状的深入分析，来寻找其应对措施。

2.1工程质量的安全。国家对基础水利工程的建设重视度逐年增高，对其资金的投入和技术的支持不断增加，使得相关工程建设得到了发展良机。由于工程建设规模的庞大性，造成了复杂恶劣的竞争局面。相关人员应该加强对水利防汛建设工程安全方面的重视程度提高，假使水利水电的相关工程部门为争取建设工程的资格而刻意压低价格，那么在工程建设的过程中，为了保证企业自身的利益，水利工程建设的成本相应的就会大幅度的降低，那么严重受到损害的则是基础水利工程建设的质量问题，其工程的安全质量必然会遭到破坏。

2.2储备的物资数量问题。防汛工作的开展特点在于其先发性，其开展过程中需要储备充足的物资以提供防汛支持。目前我国基层水利站存在的弊端在于物资的真实储备数量和物资登记中的数字严重不符，造成了物资储备的数量不足，在灾害来临时，由于物资紧缺导致防汛工作无法顺利进行，造成不可估量的损失。

2.3对管理的重视程度过低。基层水利工程站的相关负责人员普遍只对基础水利设施的质量安全问题的关心程度较高，固执的认为防汛工作的顺利开展赖于基础设施的质量安全。忽略了管理工作在基础水利工程建设中的重要性，水利工程的质量安全问题只是保证了水利建设工程的开展进行，而管理工作的全面完善则利于提高水利防汛的效率性。当前我国基层水利工程站大部分对于管理并不重视，其传统落后的管理长期得不到改革创新，导致水利防汛工作在开展过程中难免遇到状况。

2.4防汛工作人员的相关技术不专业。我国的基层水利工程站普遍面临相关防汛工作人员技术不够专业的问题，在防汛工作的开展中，防汛工作人员扮演着举足轻重的角色，其技术专业程度的高低对水利防汛工作的开展有着直接的影响作用，专业技术低则相对的水利防汛的工作效率也会降低。我国对于基层水利工程站的防汛工作人员的专业技术培训方面仍然不够重视，所以导致我国防汛工作人员的专业技术能力并不能达到要求，阻碍了水利防汛工作开展的效率性。

3.关于基层水利防汛的研究措施

3.1对基层水利工程建设的质量安全进行严格把握。国家相关部门在对基层水利建设工程进行资金支持的前提下，派出相关人员具体分析考察水利水电建设工程的相关部门企业，通过严肃的考核对比将项目工程投放给合格优秀的企业。同时要将协议规定进行精细的制定，以保证水利工程建设的质量安全问题，然后才能开展水利工程的建设进度。

3.2将物资的储备量准备充足。日常生活中就要严格注意防汛工作的运行，为面临灾害发生时的突发状况做好充分准备。防汛工作的紧急应对措施要做好，其中高数量的防汛物资由于要不断投入，所以在日常中就要做到对物资的高储备准备工作。国家的相关部门和相关私人企业部门都要提高最大限度的资金支持，以做好购买大量物资的准备，并且不定期的检查物资的储备情况，进行维修。与此同时，要适当的寻求物资的后续资源储备，以用来保证在面临突发性的大型灾害时可以提供充足的物资资源，保障水利防汛工作的高效率运行。

3.3随时保持水灾的警觉性。由于水灾的先发性比较强，所以在平常的防汛工作中要随时保持超高的警觉性。在平常的工作开展中，要大力的宣传防灾意识，宣传手段主要包括在宣传栏张贴标语、将相关的宣传册进行发放等，采取一系列措施将相关工作人员的警觉程度大幅度提升。与此同时，在平常还可以演练相关的防灾预警工作，将防汛工作落实到个人，使得相关防汛工作人员在面临突发状况时能够及时展开防汛工作，其警觉性得到高幅度的提升。

3.4对防汛工作人员的培训工作加强。在平常的基础水利防汛工作的开展中，水利防汛水平的高低很大程度上取决于防汛工作人员的专业技术及专业素养。所以在日后的工作开展中，要注重培训防汛工作人员的工作能力。首先，借助相关渠道邀请具有权威的这方面的专家，在基层水利工程部门进行培训讲解，将防汛工作人员的防汛知识全方位的提升；其次，在平常的工作中，相关部门可以开展一系列的考评活动，将防汛工作人员的积极主动性充分的带动，激发其工作热情；通过举办比赛竞争等活动调动防汛工作人员的积极性，并将其防汛工作方面的专业技能得到大幅度提升；最后要不定期的进行防灾预警的能力演练，以提升防汛工作人员面对突发状况时的应急素质和应急能力。

防汛措施范文4

1、监测目的

水利建设工程的施工可能会对施工的周围环境和防汛墙带来一定的影响，所以，为了保证防汛墙的结构的安全性，就必须在水利工程的施工中和施工后进行监测。通过进行及时的监测可以发现施工过程中对于周边环境和防汛墙的影响的程度变化，从而当危险发生的时候，能够及时的处理，采取相应的预备方案，控制住水利工程施工对于它们的影响。同时，如果监测的结果与预测的不同，监测单位应该及时同时施工单位，同时能够及时地通知到工程的监理单位、设计单位和施工的业主单位，根据检测结果进行分析和研究，对可能出现的结果上报给主管单位，从而使各个单位都能够了解到工程的进展程度和发展的情况，确保整个工程能够有序、安全的进行下去，使工程一直处于一个安全的范围之内。

2、监测原则

如果业主已经委托了第三方单位，并且由他们负责实施的监测工作，那么就以第三方的数据和施工方监测的数据为依据，将两者的数据相结合作为实行监测保护的数据参考。如果没有第三方，那么就应该以施工单位监测的数据作为依据，进行对防汛墙的实时监测保护。

3、监测内容

。（2）做好水利工程施工中对于周边环境，包括建构筑物或者是地面的沉降监测。

4、监测人员的安排

在进行施工的时候，对于监测人员的安排应该依据所要进行监测的防汛墙的范围而定，这是保证工作能够有效开展的前提。监测人员的工作主要是对防汛墙的各种数据的监测进行及时的记录和整理。当水利工程结束后一个月内，要对防汛墙进行一定范围内的监测，这时候就可以根据实际情况减少监测人员的数量和监测的频率。对于那些工期比较长的水利工程来说，如果在工程开始施工之前的监测工作量不大的化，就可以在初期减少监测人员，当施工进入到后期的时候，要增加监测人员的数量，从而保证监测工作的完成和监测的质量。5、依据规范在施工的过程汇总，为了更好地掌握防汛墙的使用情况，更好地对其进行有效的保护，那么我们就要对于周边环境和防汛墙可能会出现的问题，比如位移、沉降和裂缝的现象进行及时的监测。。

二、水利建设工程中防汛墙的有效保护措施

1、基础埋设较浅的防汛墙

这种防汛墙由于基础埋设较浅，它的断面就比较小，当基槽被挖开以后，像开挖线距离防汛墙比较近的现象出现的时候，就有可能会造成两侧的地下水水位出现差距，从而产生的压力差及主动土压力的共同作用，使防汛墙出现位移的问题，甚至是倾覆的危险。所以，我们要格外注重这方面，要在危险的地段采用槽钢支护的施工工艺，用来保护现有的防汛墙。

2、基础埋设较深的防汛墙

这样防汛前由于它的基础埋设的比较大，所以在疏浚以及护岸工程中，很同意昌盛墙前开挖过大的现象，从而造成防汛墙的两侧地下水水位出现差距，引起的压力差以主动土压力共同作用，也会造成上述防汛墙的问题。所以，在对这种防汛墙的保护上，要在防汛墙与挡墙较近的区段，同样采用槽钢支护的方式对防汛墙进行保护。当这种防护墙出现它与开挖面之间的距离大于计算的最小安全距离的时候，这个区段之间可以采用在防汛墙后面，增加木桩进行垃铆的方式，这样就可以对防汛墙进行有效的安全保护。

3、带有桩基的防汛墙

带有桩基的防汛墙，本身它就具备一些优势，比如它的自身结构牢固，但是这种防汛墙也存在埋深较大的问题，所以，我们可以采用上述方法，在防汛墙的后面，通过增加木桩进行垃铆的方式，实现对防汛墙安全保护。这种方法通常是在防汛墙上设置保护钢帽的时候使用，使用这种方法的时候，可以把钢板焊接成或者是直接弯曲成II型，然后将它套在防汛墙的整个墙顶，在距离4m的地方，往防汛墙内打入一个斜拉的木桩，这个木桩可以在2m到4m之间，同时木桩的顶端需要漏出土的表面0.5m，通过这种将木桩顶端和保护钢帽之间进行斜拉铆的方式，从而使得防汛墙更加安全。

4、制定并落实防汛墙报警抢险预案

按照我国对于防汛墙监测的要求，施工单位可以在日常的监测工作中，及时的发现危险状况，比如当遇到险情的时候，能够及时的通知监理单位和设计单位以及业主单位，然后通过他们的工作进行有效的解决，建立行之有效的预案，从而加强对于防汛墙的安全保护。。（2）报警之后，要及时的通过业主单位和监管单位、设计单位，从而使他们能够尽快的想好处理措施，必要时通知上级和当地的主管部门。（3）如果正在进行开挖作业的时候，突然出现了险情，可以先把墙体面没有进行结构施工的部分，进行断面的回填，然后利用现有的设备和技术尽量将回填的土都夯实，保证其不被冲毁。（4）如果出现防汛墙排水不畅的现象，就要考虑是否是由墙后的积水过多造成，这时就需要对积水区进行开挖排水的工作，从而加快的将墙后的积水排除，防止积水过多对防汛墙造成威胁。（5）增加对于报警阶段的监测的频率，不管是在水利建设施工的之前还是之后，都要对其进行严密的监测工作，保证其监测质量和监测的高效。（6）除了报警的阶段，对于其他时间段的监测工作也不能掉以轻心，尤其是对上下游两侧的岸段，格外的需要较强监测的力度。比如，当监测的结果接近报警值的时候，我们就要及时的停止工作，采取相应的措施，进行保护，防止事态的扩大，造成严重的后果。（7）当一切事情都解决之后，报警后的各种措施方案和结果都提交给了相关部门，危险也不会发生，就等到防汛墙的状况稳定之后，进行监测的结果没有问题的时候，就可以继续进行施工。

防汛措施范文5

关键词：水利枢纽工程防汛安全管理防汛安全措施

中图分类号： TV 文献标识码： A

正文：

一、横排头水利枢纽工程防汛安全管理工作的重大意义

1.横排头水利枢纽工程的基本情况

横排头枢纽工程始建于1958年8月，为淠史杭灌区的淠河灌区渠首，位于六安市苏家埠镇以南5km的淠河河道上，距上游东淠河与西淠河汇合处的两河口约9km,来水面积4370km2,是淠河流域上游水资源开发利用的关键性控制工程，拦蓄和调节佛子岭、磨子潭、白莲崖、响洪甸等四大水库下泄水和横排头坝上1130km2的区间来水，并在溢流坝上形成了库容约900万m3的水库，多年平均来水量约34.2亿m3,其中区间径流约7亿m3。

该枢纽工程由进水闸、冲砂闸、溢流坝、非溢流土坝及船闸五部分组成，全长1174米。其中，进水闸为淠河总干渠渠首引水建筑物。闸室型式为钢筋砼开敞式，长31m，宽18m，共5孔，每孔净宽5m，高6.6m，闸门为钢制平面闸门，闸底板高程46.50m，闸上设计水位52.75m，闸下设计水位52.5m，设计流量300m3/s。下游渠底高程47.5m，渠底宽50m，边坡1：2.5，设计水深5m。冲砂闸主要用于排泄进水闸前引渠沉积的泥沙，闸室型式为钢筋砼开敞式，长23.6m，宽18m，共4孔，每孔净宽5m，高3.3m，闸门为钢制平面闸门，闸底板高程46.50m，闸上设计水位52.75m，设计流量320m3/s。溢流坝主要拦蓄抬高水位引灌及下泄洪水，长500m，结构为粘土斜墙砂心钢筋砼滚水坝。坝顶高程52.75m。100年一遇洪水标准设计，流量为8100m3/s，300年一遇洪水标准校核，流量为10700m3/s。土坝主要拦蓄抬高水位引灌，长600m，坝宽6m，坝高6-7m，坝顶高程为58.50m，防浪墙高程59.60m。沿坝轴线为粘土胸墙，上、下游做多头小直径。

以横排头枢纽工程为渠首的淠河灌区是以灌溉为主，兼有发电、航运、水产养殖、城市供水、旅游、生态等综合利用功能，灌区从渠首年均引水20.1亿立方米，保障了灌区农、林、牧、副、渔业的发展，为安徽经济社会发展做出了巨大贡献，发挥了不可替代的重要作用。

2.横排头水利枢纽工程防汛安全管理工作的意义

该工程除了上文所说的用途外，同时承担着淠河流域特别是下游距枢纽37KM六安市的防汛抗旱任务，发挥了重要的防洪综合效益。在汛期，大别山区六大水库有四大水库来水经由横排头枢纽，向下游控泄，工程枢纽承受巨大的防洪压力。

横排头枢纽建成后，改变了河流的天然状态，建库后径流被分为两部分：一部分由淠河总干渠引用灌溉，另一部分则是洪水期的弃水，从横排头枢纽溢流坝下泄至老淠河河道。据水文资料统计分析，建库后横排头向老淠河下泄的多年平均径流量为13.12亿m3，其中最多的年份为43.6亿m3（1991年）。根据近35年来（1971-2005年）的资料统计，横排头溢流坝多年年平均溢流时间为天，占一年的24.4%，其中日平均流量大于500m3/s的天数为4.4天，占一年的1.2%。水量较丰的年份溢流时间在3-6个月，水量较枯的年份溢流时间不足1个月。由此可见，该工程全年有近四分之一时间处于溢流分洪状态，工程防洪压力巨大。但是，横排头水利枢纽工程建于1958年，由于受当时国民经济条件，设计防洪标准已满足不了现在实际的防洪标准（下游新建工程阶段度汛标准低于原河道防洪标准）。众所周知，一旦发生了洪水，后果将十分严重，人们的财产甚至是生命安全都会受到严重危害。所以，如何保证工程自身安全和下游工程施工安全是至关重要。我们应当采取科学、合理的防汛措施才能保证度汛安全，总的来说，一个科学、合理的防汛措施是水利枢纽防汛安全管理的技术支撑，是保卫人民安全的根本保障。

二、横排头枢纽工程防汛安全管理工作的措施

横排头枢纽工程管理单位为安徽省淠史杭灌区管理总局横排头管理处。作为承担渠首枢纽防汛任务的工管单位，建立一个科学、合理的防汛措施体系是工程防汛安全管理的技术支撑，是保卫人民安全的根本保障。。

1.健全防汛机构是组织保障

健全防汛机构十分重要，它是工程防汛安全管理工作的组织保障，工程防汛工作应当建立一个防汛领导小组，并且在防汛领导小组领导下，实行行政正职领导负责横排头枢纽工程防汛工作，工程现场还应当设立防汛指挥部，防汛指挥部具体负责现场指挥调度。不仅如此，防汛机构中还应当设立抢险专家组，抢险专家组可以协助防汛指挥部制定防洪抢险技术方案，防汛指挥部下设防汛办公室和防汛抢险队分别负责防汛调度和实施抢护。防汛管理工作责任重大，工作要求高，因此建立分工协作、职责明确的组织机构是至关重要的，除此之外，领导机构还应该科学配置、科学分工，这样做是做到“反应迅速、指挥得力”的组织保证，也是防洪抢险方案能否落实的决定因素。

不仅如此，我们还应把“坚持方针、力保目标，注重实效”作为我们的工作准则，在防洪工作上我们要坚持把生命安全作为首要原则，在保证生命安全的基础上坚持不懈，全力抢险，并且在抢险的过程中，我们的目标是保证遭遇设计洪水不垮坝、不漫坝，在遭遇超标准洪水时，应有应急措施，尽量把损失减到最低限度。除此之外，我们在防洪时还应当制定应急预案，建立健全的机构，并且机构之间的责任要明确，指挥要统一，措施要到位，最重要的是，我们遭遇洪水时要发现及时、反应迅速、指挥得力、处置得当，做好以上几点，是防汛管理工作的基础，是防汛管理工作的组织保障。

2.建立防汛管理制度是保障

除了要健全防汛机构外，我们还要建立防汛管理制度。。

3. 汛前防汛准备是基础保障

横排头枢纽工程的防汛管理制度除了要健全防汛机构和建立防汛管理制度外，还应做好汛前防汛准备，要把洪水带来的危险从根本上解决。汛前工作是工程管理单位贯彻的“以防为主”的具体体现，汛前防汛准备要深入细致开展日常巡视检查和汛前检查维护工作，日常巡视检查十分重要，它是确保险情“及时发现”的主要措施，日常巡视检查主要针对挡泄水建筑物和闸门启闭设备，要专门设立岗位，每天定点巡视，及时发现问题所在，确保挡泄水建筑物和闸门启闭设备完好无损，能够正常运行，建设工程防汛安全管理工作最好定员定岗,这样才能推进管理制度加快进行,落实管理与维修经费渠道。总之，汛前防汛准备是防汛管理工作的基础保障，是保障人民财产与生命的根本保障。

总结

当代，制定健全的工程防汛安全管理制度是我们十分重要的任务，虽然工程的防汛管理工作与以往相比已有了很大的提高，但总体上工程防汛安全管理还是不够全面、不够成熟，还需要我们进一步总结，要全面落实“健全防汛机构、落实管理制度和汛前防汛准备”，让横排头枢纽工程防汛安全管理制度全面发展，努力确保流域内的防汛安全和人民群众生命财产安全。

防汛措施范文6

关键词：锉削 教学策略 教学流程

锉削是钳工实训中一项最基本也是最为重要的操作技能。本课题针对的学生已经初步掌握锉削的基本知识。本课题要求他们把锉削姿势和锉削的技术进一步巩固和提高，与此同时，掌握相关量具的使用，掌握长方体的锉削加工方法。本课程属于承上启下的内容，是分析锉削加工的基础，对生产实践具有重要的指导意义，也是本课程的重要章节之一。

一、备课

根据教学大纲的要求，本课题的教学要求是学生能够达到一定的锉削精度并提高平面锉削的实训技能；学会应用游标卡尺进行测量，掌握应用游标卡尺的外卡钳对尺寸公差的测量技能；能够熟练应用刀口尺；掌握用250mm（10英寸）细板锉锉削加工，表面粗糙度达到Ra≤3.2μm。

根据教学大纲的要求，结合实训课题内容，确定本次实训课程的教学目标及重难点如下。

知识目标：巩固锉削姿势，提高锉削熟练程度；正确使用相关量具，掌握相关量具测量方法；掌握长方体加工方法及加工精度。

能力目标：能够根据已知条件判断长方体的加工方法；提高动手操作、分析和解决问题的能力。

；增强团队协作精神，提高学习兴趣。

根据教学目标和学生知识结构特点，确定了本次课程的教学重难点。相关量具的测量方法及测量使用和提高锉削的熟练程度为重点内容。要掌握长方体的精加工方法并对测量尺寸进行准确性分析，需要学生对相关加工方法等知识比较熟悉，所以把这部分知识点定为教学难点。

二、教学策略

为了使本课程的教学真正服务于工程机械运用与维护专业及维修钳工专业的人才培养目标，笔者将教学内容重新组织整理。根据笔者学院学生的特点，在注重理论教学的基础上对本课程的教学进行了课程体系改进，以“理论基础，实践强化”为指导，在实践操作这个载体上将教学策略改进为“理论―实践―再实践”，重点强调操作技能的培训和养成。。

1.模块内容项目化

为了使教学对接行业、立足职业岗位的工作实际，笔者把每个模块中每一个项目设置为多个子项目，其中装配技能在企业中是工作的基础，如车床装配分为床头箱装配、溜板箱装配、进给箱装配。课题练习是保证考取钳工技能资格证的前提。这两项目是本课程的重点和难点。

2.实践教学层次化

本课题设计为基础操作学习―单一课题练习―综合课题练习。三个层次的实践教学，最大限度地利用现有的资源，本着多动手、操作难度从简单到复杂的宗旨，培养学生的动手能力及创新能力。

3.实训内容职业化

。根据教学大纲要求，对本课题的教学内容进行如下的组织和安排。教学流程是：组织教学―入门指导―巡回指导―结束指导。入门指导主要向学生讲授锉削操作的技术要领，并进行操作难点的演示。在学生练习过程中进行巡回指导，主要对每个学生出现的具体问题进行实时纠正与督促。结束阶段的指导主要总结一天的实习情况，验收学生的工件。

整个教学过程主要采用的教学方法是讲授法、引导法、演示法。在实习过程中，教师应不间断地巡回指导，对学生出现的问题及时提示和纠正。学生主要是通过主动实习操作练习，深刻领会理论教学中的知识点，掌握相应量具的测量方法以及熟练掌握锉削的加工方法和加工技巧。该次实习教学主要采用讲解与示范操作相结合，并应用相关的多媒体教学手段。

三、教学流程

在每个课件中教学过程分为五个步骤：分析图样―操作示范―巡回指导―逐个点评―归纳总结。对于学生除新知识要操作示范科，其余可以让学生直接操作。

对学情、教材、教学目标进行分析和确定，在课程中主要采用任务导向法、讲解法、操作演示法和巡回指导法等教学方法。让学生自主探索、交流中获取知识、逐步完成实习任务。下面以加工锤头为例来说明讲解法和任务导向法在教学过程中的具体应用。

任务导向法让学生了解从圆钢加工成四边形，再根据图样加工成锤头的过程：将图样和相关资料发给学生，引导学生回顾公差配合，精度保证的相关方法；分组讨论，分析图样并根据图样拟定加工工艺路线；以组为单位汇报讨论，确定加工工艺路线；学生开始实践。根据图样加工成长方体；在学生操作过程中巡回指导；评价总结。

本课堂坚持精讲多练，通过师生互动，让学生动起来，使得课堂充满活力，让他们带着问题听课，围绕着任务操作，引导他们边学边练，轻松愉快地完成本次任务。

课前准备：首先准备教学挂图、示教板，及多媒体课件，演示锉削实训过程。准备成品样件一件展示实习成果，明确实训任务。准备各种工具量具若干。

入门指导包括五项：一是介绍相关工艺知识：主要包括关键量具游标卡尺的测量及读数方法；精讲细板锉的握法，演示使用方法；简单讲解清除锉齿内常用的锉削加工方法。二是简明工艺分析。画线：讲解加工线的划法并提示画线的注意事项。加工顺序：粗锉―半精锉―精锉。质量要求：尺寸、平面度、平行度、垂直度等方面满足公差要求。三是讲解操作要领。首先加工平面，在平面加工完成之后再选择加工垂直面。讲解用细锉精加工达到 Ra3.2粗糙度的方法。演示锉削实训的正确中操作姿势。重点两手用力方向、大小变化。提示学生锉削实训达到正确熟练。四是操作难点演示。演示细锉精加工方法并提示精锉加工的不同。分析工件中凸起产生的原因，提醒学生锉削力注意要保持平衡。演示使用相应量具测量工件尺寸的方法及确保准确性的注意事项。五是有关工艺知识及注意事项。重点演示细锉精修法，细锉精修时锉刀的握法，清除锉齿内的锉削方法，分析锉削中产生平面中凸的消除方法及产生原因，分析锉削力不平衡会产生的后果就是产生了平面中凸并演示消除平面中凸的方法，找出并使用锉刀的凸面段，在工件表面涂示剂以此告知学生锉削时压力小，行程短。

测量时要注意：首先检验游标卡尺并将卡尺的测量爪及工件被测表面擦拭干净；如果测量垂直度，要将锐边倒棱；使用角尺、刀口尺测量时注意不要轻易拖动；测量过程中垫好适当的钳口衬铁，目的是保护工件表面，以免出现表面损伤有凸凹不平现象出现。

教师在实习过程中巡回检查学生各工序的实时操作情况，及时提醒并纠正学生的错误操作。根据实训操作的实际情况，采用重点和主要问题全面集中指导，个别问题个别对待并指导的方法。

四、教学反思

。

实习教学尽量满足学生个性化学习需求，符合每个学生的认知发展规律。。