机电一体化的基础范例

机电一体化的基础范文1

关键词：；问题；解决方案

专业介绍：机电一体化技术专业，应用领域非常广泛。毕业生主要可以从事数控设备的维护，调试、操作、制造、安装和营销的技术与管理工作就业岗位群大。本专业培养具有机械电子液压一体化技术基本理论掌握机电一体化设备的操作，维护、调试和维修，找我应用机电一体化设备加工的工艺设计和加工工艺的基本方法和基本技能的工程技术人才。机电一体化专业是社会发展和进步的过程中必然要用到的技术，了解其运行过程中的问题，并作出透彻的分析，从而找到处理这些问题的改革方案，对社会的发展具有重要的作用。

培养宗旨：机电一体化专业，旨在培养从事机电设备的使用，维护，维修设备的管理与设计等工作的，高素质，高技能应用型高级职业技术人才。

一.机电一体化专业的常出问题

（一）电器设备安装中的问题

电器设备自身的特点很明显，我们在安装的过程中必须严格遵循它的安装原则进行安装，如果盲目的进行不科学的安装，不符合实际安装的标准，就会造成安装不科学的结果，从而导致电器运行面临许多意向不到的问题和故障，从而影响我们在生产生活中不能达到预期的效果，甚至导致安全事故，对人身安全造成威胁。在隔离开关的安装时，如果操作不科学，接触面积过小开关不够紧致等都可能造成接触面发生氧化，从而增大电阻，导致接触头发热或灼烧，那么事故发生的可能性就会大大的增加。同样，如果触头没有按照固定的要求进行安装分合闸速度，接触压力和插入方式等不符合原先的要求，就会出现熄弧时间过长，使机电设备的绝缘体出现分解，进而有导致断路发生爆炸的可能性。所以，考虑到这些问题引发的事故以及对人力、物力及财力方面的不必要的浪费，解决电气设备中的问题是非常有必要的。

（二）管道连接处密封不严实

管道的连接方式有很多种，比如丝扣连接、法兰连接、粘贴连接、焊接、卡套式连接等多种方法。在进行管道连接和密封是，如果连接不紧致，出现松动，就会出现一系列问题。管道的法兰连接不对称紧固，造成法兰面变形；管道焊接处有气孔和夹缝存在；管道在连接时表面涂抹的胶水较少，并且没有及时粘贴，导致粘贴不牢固，容易松动等等。管道连接处密封不严实，这是一个极其细微的地方，却也是最不能被轻视的地方，最能引发事故的店，因此技术人员要引起注意。

（三）机电设备运行时噪声严重

机电设备能够正常运行取决于其重要的组成部分--泵。泵在运行是会产生震动，从而产生一定的噪音，这都属于正常现象。但如果出现轴承间隙大、定子与转子相互摩擦、或转子不平衡这些问题时，机电设备就会这震动的越厉害，其产生的噪音也会随之加大。这些噪声的存在不仅影响机电设备后续的正常运行，而且造成了噪声污染，影响人们的身心将康，与现在社会所倡导的资源节约型和环境友好型社会的原则向违背，不利于可持续发展。

二.对常见问题的解决方案

（一）严格卡住质量关，保证质量过关

在机电设备运行之前，不仅要请技术工人严格的检查设备在安装方面是否符合要求，而且也要对设备的外观尺寸进行测量，严格按照机电设备安装的要求进行安装。在选用技术人员时，应尽量选择对专业技术掌握熟练、认真负责、细心检查的技术人员每一道工序都应该进行自己检查、合作人员之间的交接检查相结合的检查原则。总之质量过关就是后期开展一切工作的保障，要严格把握好质量的关卡，保证了质量关才能谈以后的问题。

（二）提高技术人员的整体素质

首先，专业的具体知识是，技术人员应对有关机电一体化专业的相关知识熟练掌握，理论知识丰富才能将理论知识投入到实践中去，更好的进行后续的操作；第二，加强实际专业训练与操作，平时要模拟训练，设想一系列可能会出现的问题，并给出合理的应对方案，这样不仅能巩固所学的理论知识，还可以对可能出现的问题进行预先练习，从而使真正遇到问题时可以迎刃而解；积极宣传先进科学的思想增强计入人员的责任感，在机电行业中，出现问题的很多愿意根本上都是因为员工不够认真仔细，没有及时的检查出问题所在，留下了后患。因此，提高技术人员的整体素质是至关重要的。

（三）对施工方案进行调整，优化布局

制定科学合理的施工方案是一个工程能够正常运行的基础。在机电一体化行业的常见问题中，许多都是由施工方案制定的不合理不科学造成的。因此，优化施工方案是时技术人员首先要采取的措施，施工方案科学合理了，许多问题也就迎刃而解了。再起运行的过程中，每一道工序都有其严格的要求，只有严格按照技术要求进行操作，才能减少不必要的人力、物力、财力的浪费。所以对施工方案（包括人员、技术、资金、维修、设备等）的调整及优化是尤为重要的。

三.小结

科学技术在发展，社会在进步。机电一体化行业的发展也是越来越快，对于从事这一行业的人员来说，这是一个机遇，同时也是一个巨大的挑战，我们要做的是努力的学习专业知识，熟练地掌握相关的专业技术，对平时所遇到的问题进行透彻的分析，培养自己的专业性和和责任感，只有这样，才能灵活的化机遇为挑战，使自己在机电行业中游刃自如，立于机电行业的不败之地。本文根据个人学习的知识和相关经验，并通过整理借鉴了一些专家学者的相关文献，从机电一体化专业的介绍与培养宗旨，到他发展过程中的问题进行了浅显的分析，并就这些问题提出了相应的解决方案，由于本人知识水平有限，并没有做出透彻的分析研究，只想通过自己的一些浅薄的见解引起相关专家学者的注意，为机电一体化专业的发展献出自己的微薄之力，从而对我国科学技术的又好又快发展做出贡献。

参考文献

1杨新桦；金属带式无级变速器控制系统和控制策略研究[D]；华中科技大学；2010年

2 周晓晖；基于人-车闭环系统的燃料电池汽车正向仿真研究[D]；吉林大学；2009年

机电一体化的基础范文2

关键词：电子技术课程；理实一体化；教学创新

中职学校设置的电子电工类专业中，对于电子技术的课程设置是属于基础学科的。现代电子工业发展速度非常迅猛，对于电子技术专业人员的需求也是非常急迫的。传统的学习效果显示，由于课程中涉及的电子产品的知识以及电子元器件不断实现技术改造，使得学生在知识的掌握上存在理解和认知的障碍，如何能够让学生掌握这门课程的基础和实践技能，成为教师需要认真思索的课题。中职教育采用的理实一体化的方式方法，对社会需求的技能进行认真地思索，将理论与实践相结合，在培养学生实践能力方面加大教学力度，在教学模式的改革上通过中职课堂教学中不断进行实践，最终的效果就是充分调动了学生的学习积极性和主动性，让学生的主观能动性得到了很好的发挥。

1 理实一体化的内涵

为了培养高素质的专业技术人才，提高中职学校教学质量的目标，采用理实一体化的教学策略，就是将知识、理论与实践进行融合，实现教学、学习、实践的一体化。在电子技术基础课程中实行理实一体化教学，可以通过信息技术手段，如动画模拟、案例分析、项目教学等，采用多种教学手法完成一系列的教学活动，如完成一个实训项目，在实训项目中强化理论和技能的学习，从做中学，把理论和实践融会贯通，达到举一反三的学习效果。对这门课程进行教学改革，首要目的就是要加强课程的实践环节，最终是强调理论和实践的结合，提高学习的兴趣和效果。这和中国传统的“知行合一”的教育理念，以及西方职业教育领域“行动导向”“职业导向”“做中学”“双元制”等思想、理论和实践是一致的。

2 电子技术基础课程理实一体化的教学实施

由于理实一体化最终目的是提高学习效果，所以课程的理实一体化实现注定是多元化的。

2.1 创建多功能教学场室，为学生提供理实一体的学习环境

要实施理实一体化教学，首先要建设功能教学场室，为学生提供理实一体的学习环境。可以在电子技术基础课程的硬件设施，还可以利用计算机软件模拟真实场景的学习环境等，这是在学校的层面上展开的活动。例如，在理论的学习中，如果能够提供给学生类似于教学基地或者实验室的场所或者在电子专业的课室里安装专门的实验台供学生使用，同时实验室中的投影仪等设备，让教室可以立刻变成训练基地，那么就能更好地满足学生的要求。理实一体化教学要求有多功能教室。教室不再分为学习理论区域和实践学习的区域，而是理论和实践结合起来，具有多功能合一的教室。同时也鼓励学生自己准备小工具，如元器件、插线等。学生在准备期间，可以结合学习的内容，设计出电子电路来，根据实际需要在理实一体化的教室中，对电路设计的仿真模型进行实验。在多功能的理实一体化教室中，多媒体是标准配置，运用现代化的分析手段，可以将理论和实践的仿真学习结合在一起进行授课。授课的内容包括了文字、声音、图像等，学生通过多媒体的学习情境能够感受到不一样的教学氛围。电子技术基础教学通过多媒体的技术手段实现了现代化。多媒体的辅分析手段帮助学生在学习中了解物理现象等，多媒体更多地提供了信息分析、处理的辅助手段，通过多媒体技术，电子技术基础课程中一些比较抽象的内容，像半导体的空穴、电子导电、三极管的电流放大等难以理解的内容将变得生动和形象起来[1]。

2.2课程编排侧重于理论与实践相结合，为教学创设理实一体化的内容

理实一体化能够将教学的课时安排偏向于实践与理论相结合，同时注重提高学生的主体地位，增多学生讨论、学生实践、学生讲授的环节，少点老师讲授，这样学生的掌握效果起码比起老师单纯地讲授提高一倍以上。例如在学习各种电子元器件之前可以安排一个在实际中应用比较多而又简单的手机充电器的电路（见图1）给学生进行焊接，同时对电路的功能预先讲解。图1中电路的功能虽然简单但电子技术里面的二极管、三极管、电容等重要元件都包括了，而且还包含了整流滤波等典型的功能电路。在焊接电路时，教师先引导学生了解电路的总体功能：220 V交流电变成稳定的6 V直流电，再让学生了解电路各部分功能：整流、滤波、稳压，从而学习各元器件的工作原理和特性。学生先做后学，在做中学，学习的主动性会大大提高。也可以上午上理论介绍元件，穿插实践操作，将理论知识的传授和实践操作结合起来进行授课，下午进行焊接测试操作，这样，学生不仅理解了知识，还能够多一些实践的机会和时间。当然电子技术里典型的电路有很多，所以可以有目的地增加电子工艺课在电子技术基础课上，这可以作为一项当前重要理实一体化的教学措施实行。

2.3 校企合作，为理实一体化寻找教学资源

要深化电子技术基础的理实一体化教学还要结合“校企合作，工学结合”。当然这个实施起来要灵活，除了定期安排学生到电子厂实习外，还可以高薪聘请家电维修师傅定期到学校授课，或者安排这些有丰富维修经验的师傅定期进行师徒帮带。定期安排老师到企业进行师资培训，在师资、教学设备和办学规模都可以的情况下还可以引进模拟企业教学模式，把教室变成电子设计和制作工厂，在技术过关的情况下还可以进行部分电子产品的生产加工。当然校企合作的前提是互利互赢，学校和企业各取所需，资源共享，这样才能为理实一体化教学提供更多的教学资源。

3 理实一体化教学方法的应用注意事项

3.1 做中学是理实一体化教学的前提

要进行理实一体化教学，需要将理论与实践相结合，产生理论教学和技能训练融为一体的教学氛围。在理实一体化教学中，教师和同学在一起进行学习和实验，学生可以向老师提问，与老师展开讨论，师生间更像在团结合作完成一个实验项目，而不是教师照本宣科，学生只能听从不能发表意见的传统模式。例如在传授电工知识的同时，学生能够对各种元器件进行学习，并可以实际地观察到线路的运行过程等。达到理论与实践的统一[2]。

3.2 多媒体技术的合理应用是理实一体化教学的核心

理实一体化教学的方式是多元的、统一的，是将多媒体技术与实物等进行统一实训的教学手段。课堂上，教师应将课堂内容灵活化，可以通过实体模型、实例教学、现场参观的方法，让学生感性地认识到电工技术的相关知识。多媒体课件将电子元件、电路功能展示，从而更加准确和全面地掌握知识，理论学习的难度迎刃而解。教学辅助设备、器具等又为学生提供了学习电路设计和制作的硬件设施。学生通过亲自的动手操作，了解到电路设计的细节，如开关的组装、电源的设计等等。学生的思维能够在动手操作中被激发，教学的内容在原有的理论为主的基础上融入了更多鲜活的资料和案例，理论学习上升到情境学习，学生的学习行为也从被动转化为主动，使得理论学习真正付诸到实践当中，成就了众多未来的电工领域的专业复合型专业技术人才[3]。

3.3 教师队伍的组建是理实一体化教学的关键

教师队伍是实现课程理实一体化教学的关键。拥有既有理论知识又有实践能力的师资队伍绝非易事。教学团队的组成，可以是主讲教师，也可以是企业的工程人员，学习的课堂可以是电工电子实习基地，也可以是企业的生产车间。校企合作可以利用社会资源为教学提供更多的社会实践的机会，促进学生能够在不断的学习中完善自我，提高能力。

4 结语

理实一体化的教学改变了传统的灌输型的教学方法。使得学生在知识、技能和实际岗位能力上能够得到全面的发展。理实一体化教学中，教与学的位置发生了转化，变为了以学为主、教为手段的新模式。实际上，理实一体化对于教、学、做都是非常重视的，其教育理念就是实现教、学、做的有机统一，以培养全面的综合能力高的专业技术人员为终极目标。无线互联科技•数字教育

[参考文献]

[1]张秀丽，张淑梅.《盆景》课程理实一体化考核评价体系的构建研究[J].安徽农业科学，2012（17）：9553-9554，9558.

[2]黄琳莉.翻转课堂在毕业班“数控系统”理实一体化课程中的应用研究[J].电子测试，2016（3）：68-69.

机电一体化的基础范文3

[关键词]工程机械 机电一体化技术 应用 发展

中图分类号：TH-39 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2017）07-03-01

引言

随着科学技术以及新兴科技突飞猛进的发展，极大地促进了学科之间的相互渗透、融合，同时也促进了工程建设领域的革新与创新。目前，机电一体化已经渐渐成为一种的技术，在各行各业都有不同程度的应用。尤其是科学技术的发展，在很大程度上促进了机电一体化的进步与创新，并且在工程机械中得到了很好的应用。积极地采用机电一体化，将机械、电子技术和液压技术进行了有效的结合，大大地提高了机械的多种功能，比如说，动力性能提升，燃油的经济效益提高，安全性和可靠性大增，操作的精准度和舒适度都大幅度提高，机械的使用寿命也随之延长。所以，研究工程机械机电一体化的应用与发展有着重大意义。

一、机电一体化技术的概述

机电一体化就是综合地运用机械、计算机、微电子、电力电子、光学、接口等技术，对各个功能进行合理的配置，从而实现了高质量、多功能、低能耗的价值和功能。机电一体化也称之为机械电子学，属于一门新兴的边缘综合科学， 机电一体化技术是将机械技术、电工电子技术、微电子技术、信息技术、控制技术和精密机械技术有机结合，并综合应用到实际中去的综合技术。主要是通过微电子技术的应用，把微电子技术引进到相关的动力功能、机械主功能、控制功能等方面，在软件方面能够使得机械装置与电子装置相互进行有机结合而形成有效的系统。而随着科学技术的发展，机电一体化技术也得到了快速发展，并且处于不断创新与进步之中。机电一体化技术逐渐走向了高智能化、微型化、网络化、个性化和绿色化的趋势。而机电一体化技术在工程机械中的应用，能够使得各种性能方面都得以明显改善，比如操作舒适性能够得以有效提高；机械能耗能有效大幅度降低，明显提高机械功效。可靠性不断提高；不断提高相应的作业精度和作业效率。

二、工程机械机电一体化技术的应用

1、机电一体化技术的在工程机械提高生产效率、节能降耗方面的应用

在传统的工程机械中，能量的充分利用率和使用率比较低。比如说，液压挖掘机其燃料的充分利用率仅仅占了30%，剩下的70%左右的能量都被浪费了。在能源Y源高度紧张的今天，迫使机械工程的发展必须向着“节能降耗”的方向发展。比如说，小松公司生产的挖掘机能够很好地达到节能降耗的目的，大约可以节省23%的燃料，最主要的原因就是新型的控制节能器的采用。日立公司生产的挖掘机，采用了“卡特电子效率”节能控制体系，通过对泵以及发动机的综合、全面控制，大大提高了利用率，其能量利用率能够达到98%左右，生产率也相应地得到了大幅度的提升。所以说工程机械中电子节能控制器的运用，大幅度提高挖掘机等大型工程机械设备的能量利用率，一定程度上发挥到了节能的作用。电子节能控制器操作比较简单，对机械的磨损也相对减少，从而提高了工作的效率。

2、在自动化以及半自动化的作业全过程中的应用

工程机械全面地实现作业自动化以及半自动化水平，可以有效地降低操作人员的劳动强度，有效地提高生产效率，大大减少了因为操作人员的经验不足或技术不到位对于操作精度的影响。比如说，三菱公司设计生产的挖掘机，有控制挖掘机轨迹系统的功能，相关的操作人员在控制板上将铲斗的运动形状和运动轨迹设定好之后，相应的微机操作系统就会根据不同角度的传感器发出的信号，对动臂、铲刀和斗杆的运动进行自动的控制，从而实现多种特定断面沟槽、开口和斜坡的精准挖掘，有效地实现了挖掘操作的自动化水平。

3、在控制柴油机上的应用

要想进一步深入发展柴油机技术， 应该要解决发动机排放质量与最低油耗间的矛盾。在电子技术发展十分迅速的今天，采用电子节能液压泵系统能够有效减小能耗， 还能自动控制冷风扇的转速随温度的变化， 这样的条件下， 电子控制自动变速，还包括根据负荷条件自动调节柴油机油门等内容都能得以实现， 能够使得在各种变工况下的柴油机， 在满足经济指标和排放指标的最佳喷油时间的同时， 能够实现净化排气、节约能源、提高效率。

4、机械操作的自动化能够降低劳动强度

。

5、在工程作业精确度方面的应用

在工程机械设备中使用电子控制系统可以将称量的过程自动化，对称量系统实现微机控制，使得称量更加精确。自动找平装置的应用，大大提高了混凝土沥青摊铺机的工作效率和施工质量。自动供料系统（超声波技术）的应用，完美地完成了混凝土沥青摊铺机对于供料的自动调节，全面提升了摊铺的效果和质量。与此同时，铲运机铲斗刀、平地机刮刀以及推土机铲刀的电子化操作控制，减少了误差，提高了工作效率，同时还节约了人力，降低了施工人员的工作强度，高效、快捷，符合现代工程施工的要求。

6、电子监控、故障自诊以及自动报警

电子监控、故障自诊以及自动报警，也就是说对于工程机械的工作装置，传动系统、发动机、液压系统以及制动系统进行全面的监控，一旦在运行的过程中发生异常情况，就会自动地找出故障的位置并自动进行报警提示。机电一体化的发展和应用，大大地改善了操作人员的现实工作条件，全面提高了机械设备的工作效率。与此同时，简化了机械设备检查和维护的工作，相应地减少了维修费用，大大降低了维修停机的时间，对于提高机械设备的使用寿命有很大的作用和意义。

三、工程机械机电一体化技术的发展

1、传感技术的融合

目前，传感器技术在现代工程机械上应用较为广泛，比如，发动机可以通过机油压力传感器、冷却水温度传感器等来进行发动机的运转状态的检测和控制；沥青摊铺机上的传感器能够实现摊铺机在工作时实现自动找平且行走速度不变的特点，还能满足摊铺出来预定的平整度、坡度和厚度的路面的要求。在感器技术的迅猛发展的今天，精度要求越来越高，可靠性和稳定性也能不断提高，越来越广的采集信息范围也超着集成、多功能化和智能化方向发展，所以，未来在工程机械上将应用越来越多种类的传感器。

2、工程机械机电一体化趋于计算机与信息处理技术的应用

计算机是实现信息处理的主体， 信息处理技术包括范围应用比较广， 主要包括信息的输入、识别、运算、变换、存储及输出等等方面。计算机技术范围涉及到网络与通信技术、硬件和软件技术、数据库技术等等方面。要想工程机械机电一体化技术发展不断进步， 应该大力发展计算机应用及信息处理技术。

3、电子控制理论的指导性增强

工程机械现代化的重要标志就是以微电子为核心的高新技术， 通过其应用和推广，在相关控制理论指导下，能够满足系统智能化设计的要求，完成相关的设计后的系统仿真等等。

结束语

综上所述，机电一体化在工程机械中的应用发展是当前机械工业发展必然的趋势，也是振兴和发展机械工业的必经之路。随着科学技术的不断发展，工程机械机电一体化还会有着更多的创新与发展，未来工程机械机电一体化技术的应用将会融合机、电、光以及磁的综合性能，更好地促进工程机械的发展。

机电一体化的基础范文4

关键词：事业单位、会计电算化、问题、建议

一、 引言

随着经济的发展和财务制度的进一步改革，事业单位也普遍采用会计电算化，从会计具体项目的核算到财务管理都有了很大的改观。会计电算化是一种把会计核算与管理和计算机结合起来，以财务软件为工具，对单位的经营状况和财务状况做以反映并进行监督，会计电算化不仅能够提供准确的财务信息，避免了传统会计方式可能出现的基本的操作错误，而且能够通过对权限的设置等方式，进行财务管理和监督。这是对于传统会计核算方式的一次重大的革新，是经济活动内容、数据处理日益复杂的形式对于会计核算的要求，也是会计自身发展的必然结果。

在当前的形势下，会计电算化已经成为事业制单位核算和管理的主流方式，但是在具体实践中，也存在着很多问题，笔者对此进行了分析并提出了相应的解决方案。

二、 事业单位会计电算化出现的问题

2.1管理形式与会计核算方式不相配

    事业单位管理形式与会计核算方式不相配主要表现在两个方面：一方面，有部分事业单位正在进行市场化改革，涉及到了较为复杂的经济活动，比如投资、基建等，但是沿用的仍然是传统的事业单位的财务制度，无法衡量财务风险，给财务管理带来了隐患；另一方面，一些单位的会计系统分为互相运行的子系统，信息系统无法与生产、采购、人事等有机的结合，各个子系统之间无法进行数据的共享，最终不利于管理水平的进步，无法满足事业单位发展的需要。

2.2对技术和软件缺乏充分运用

    我国事业单位现有的会计电算化水平仍处于入门阶段，并非完整意义上的会计电算化。电算化应该是会计核算与财务管理的有机结合，然而我国大部分的事业单位应用的是会计核算化的软件，而并非管理型或者是决策型的软件，对软件的财务管理、监督、控制功能普遍缺乏重视，这就造成现在大部分事业单位的会计电算化只能记账、算账、编制报表等基本的财务管理功能而无法进行财务决策的制定。

2.3缺乏会计电算化专业人才

    会计电算化的应用对会计人员提出了更高的要求，除了掌握专业的财务知识，还要具备一定的计算机知识、软件应用知识等。一方面在事业单位就职的财务人员，普遍存在着年龄偏大、知识结构老化的问题，很多财务人员从业经验丰富，但是对计算机和软件的知识并不了解，对电算化软件不能合理有效使用；另一方面很多事业单位把财务部门作为一个服务部门，忽视了财务管理的重要性，也忽视了对于高素质的财务专业人员的引进，造成了专业人才的缺乏。

三、 完善事业单位会计电算化的建议

3.1改革管理观念，推动会计电算化建设

    目前，会计电算化的应用越来越广泛，事业单位的经济活动也日益复杂，涉及的范围也越加广泛。因此，事业单位的各级领导和财务工作人员必须要及时更新观念，转变管理模式，对会计电算化的发展给予足够的重视，并积极推广运用电算化，将财务的日常运作与财务管理有机的结合起来，丰富发展软件的功能，拓展适用范围，积极面对工作中可能出现的困难和问题，为电算化在事业单位中的推广起到带头作用。

3.2进一步完善单位内部控制

首先，要完善操作管理制度，避免操作风险。要建立较为完善的电算化运行环境，根据职位的不同确定权限的不同，并根据工作人员的不同工作内容进行操作培训，了解其所负责的模块的运行，顺利的完成由纸质核算向电算化的过度，避免由于不了解软件而带来的操作风险。

其次，要加强对财务活动的监管制度，防止工作人员系统漏洞谋取私利。每一种系统都存在其漏洞，为了防止员工利用系统漏洞，一方面在系统的投入使用之前，根据网络系统区域的不同划分，设置多重防火墙。另一方面，单位每年度要进行内审，对纸质数据与电子数据的一致性进行核查，对数据的保存方式和安全程度进行评估，发现异常和系统漏洞及时进行补救，在系统运行的各个环节及时的进行监督核查，保证系统安全运行。

最后，要进一步完善系统的维护制度，定期安排专业人员进行会计电算化软件的维护、系统的操作培训与系统的改进工作。同时要与事业单位审计人员加强沟通，根据审计人员的审核与评估结果，进一步改进和完善系统。

3.3提升财务人员素质，打造专业财务团队

满足事业单位会计电算化对于人才的要求，要建立完善的培训机制，可以将培训进行外包，由专业的财务培训人员根据其职业要求对其进行相应的专业技能和专业道德的培训，培养出既熟悉专业财务知识，又能够满足各方面要求的财务管理复合型人才，全面提升财务人员的综合素质，打造出一支专业素质高、道德品质过硬的财务团队。

四、 结语

综上所述，要进一步推动事业单位会计电算化的发展，一方面要全面落实科学发展观，更新管理观念，促进事业单位传统的粗放式财务管理进一步向精细化转变，适应新经济形势下的需求，另一方面要进一步深化对会计电算化的利用，充分发挥软件的管理和分析功能，充分发挥会计电算化对于会计核算和财务管理的作用，结合单位内部审计不断推动会计电算化软件的更新和改进，从而促进事业单位在会计电算化方面全面、协调、可持续发展，为我国的经济建设服务。

参考文献：

【1】冯桂荣,行政事业单位网络会计电算化若干问题探讨，集体经济，2011（06），180-181

机电一体化的基础范文5

业基础课程，采用理实一体化教学，能够良好培养学生的理论水平和实际操作技能。

关键词 汽车电工电子 一体化教学随着电子技术的飞速发展，汽车电子技术逐渐成为汽车高新技术的特征之一，汽车电子产品在现代汽车领域的应用越来越广泛，汽车工业处于一个以汽车电子和信息技术为核心的科技创新时代。

汽车电工电子技术基础课程是一门理论性、实践性和应用性很强的课程。采用一体化教学其目的就是使学生通过学习和实践获得汽车电工电子方面的基础知识和基本技能，提高学生的观察能力、逻辑思维能力及分析问题、解决问题的能力。

一、汽车电工电子技术基础一体化教学的含义

汽车电工电子技术基础一体化教学就是将理论教学与实训教学融为一体, 在一个课堂完成理论知识与实践技能的传授。即：理论教学与实习教学一体，一堂课同时完成理论知识和实践技能的传授；教室、车间为一体，教室既是理论的课堂，又是实习操作车间；教师、师傅为一体，教师既是知识的传授者，又是实习指导教师；。

二、汽车电工电子技术基础课程一体化教学的探索

根据技工学校对人才的培养目标，本着理论知识够用，重在实际能力培养的原则，对原课程内容进行大胆整合，对理论偏深的内容和陈旧知识进行删减，对于各种单元电路，只要求掌握其工作过程及功能作用，而对于繁琐的理论分析和公式推导计算则删去不讲，把重点放在如何“用”上。故而将本门课程的教学全部放在实习操作车间进行，由过去的“理论+实验论证”的教学模式转到“知识+操作技能”的全新的一体化教学模式。因此，将汽车电工电子技术基础课程整合为7个模块20个子模块（如下表）进行一体化模块式教学，每个模块都给出要掌握的知识点和要达到的操作技能。

《汽车电工电子技术基础》一体化教学主要知识点与操作技能一览表

三、汽车电工电子技术基础课程一体化教学的实施

汽车电工电子技术基础课程是一门理论性和实践性都很强的课程，要想收到很好的教学效果，在具体教学内容的编排上要做到模块与模块之间的衔接。对于模块与模块之间的知识连接点，一定要向学生阐述清楚，否则前后知识脱节，就很难取得较好的教学效果。

(一)以工作过程为主线

。

（二）以职业能力为基础

以“能力”为基础，按照工作的相关性划分单元。打破了单纯以“重复、刚性”的操作技能为主要内容的“实训教学”的理解，注重职业情景中的实践技能的培养，开发学生参与活动的能力，提升学生的知识应用能力和技能的迁移能力。

（三）循序渐进，提高学生学习积极性

对于每个子模块的教学，要循序渐进，要加强实习过程中的巡回指导。对于实习中发生的故障，以引导的方式指导学生分析故障可能产生的原因和部位，逐步缩小故障范围，直到排除故障，让学生感受到成功带来的喜悦，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

（四）以转变教学方式为根本

教学方式实现五个转变：教学从知识的传递向知识的处理转变；教师从单一型向双师型转变；学生由被动接受的模仿型向主动实践、手脑并用的创新型转变；教学组织形式由固定教室、集体授课向实习车间、维修企业、小组教学转变；教学手段由口授、黑板向实物现场、多媒体、网络化、现代化教育技术转变。

（五）改变学习成绩的评定方法

改变过去以理论考试和实验报告成绩决定学生学习成绩的方法，而是根据学生在整门课程的学习过程中的学习态度、操作情况、实验结果的准确性、参与实践教学的主动性、创造性、正确性来综合评定学生的成绩。。真正把学生培养成既有一定的理论知识又有很强的实际动手操作能力和创新能力的实用型人才。

（六）一体化教学过程要注重素质教育

将素质教育贯穿于一体化教学全过程，提高了学生的职业素质。。在教师的组织和指导下，使学生学会学习、学会做事、养成一种积极的、主动的、合作探究的态度，使学生职业综合素质得到全面的提高。

参考文献：

[1]吴刚主编.汽车电工电子技术基础[J].中国劳动社会保障出版社.2010.3

机电一体化的基础范文6

关键词：一体化教学；电子技术基础与技能；实践

随着我国教育事业的不断发展，为了能够培养一批适应社会进步和发展需求的专业性技能人才，中职教育中的电子技术基础与技能课程教学通常会采用一体化的教学模式，主要目的就是为了培养学生的专业技能和实际操作能力，并且促使教师主动开展教学活动，从而达到提升教学质量的要求。

一、一体化教学主要内容和实施的必要性

1.一体化教学的内涵和特征

根据中职教育的教学目标，对于教学资源进行系统的整合，让理论老师和技能指导老师达到一体化，保证理论课的教材设置与实训课程相结合，对于教学理论、教学质量和能力的评估与实训指导能力相统一，从而达到全面系统的教学效果。

一体化教学的主要特征就是实现教学和实训的相结合，以各种实验实训室为主要教学场地，采用项目教学法进行教学，并且实施不同的项目来进行教学，保证教师的教学活动和学生的学习活动都在实际操作中进行，打破传统教学过程中“学”与“练”相对分离的局面，这样不仅能够让学生的实际动手能力得到提升，还让教师在观察学生的实践活动基础之上发现教学活动中存在的缺陷，从而提高整体教学质量，促进电子技术基础与技能教学有效性的提高。

2.实施一体化教学的必要性

中职教育中的电子课程是一门研究各类元件和电路的相关功能以及实际应用的科目，在传统的教学课程设置中，都把教学与实训分成两个部分来进行教学，这样就让实际的教学过程和实践教学过程出现脱节，理论教学的相关知识概念比较抽象，参数也较为复杂，这样让学生很难理解实际的电路原理或者工作原理，导致整体的教学过程缺少实践性的指导和操作。学生受到基础薄弱或者其他因素的影响，很难理解理论教学中稍有难度的内容，这就很难让学生在难度较大的理论知识教学中产生学习兴趣，从而影响到他们的学习积极性。所以，要采用一体化的教学模式，让学生通过对理论知识的学习，能够实际动手操作，让他们掌握较为基础的知识，增强他们的动手操作能力，提高他们的逻辑思维能力和观察能力，让他们在实际的操作过程中发现基本电路故障，并自己动手来进行解决。

二、进行一体化教学的实际方法

1.组建优秀的教学团队

为了能够让电子技术基础与技能的教学效果更加明显，必须要采用一体化的教学模式，首先发挥教师在教学过程中的主导作用，学校可以引导教师进行项目教学的方法，并在实际的电路组装过程中进行教学，还要对理论教师进行电路组装和调试等知识的培训，让理论教师在实际的企业中进行实训，从而提高教师的实际动手能力，以此提高他们理论教学与实践相结合的综合运用能力。学校要多开展技能教研活动，让专业老师对于教学过程和实训过程中所出现的重难点问题进行讨论，并对电路的组装和调试工作进行研究，从而总结出适合教学实际要求的方法来提高学生的专业素质和实践能力。

2.完善学生的实训硬件设施

要想保证一体化教学的顺利进行，就要对实践教学中的相关配套设施进行完善，首先要具有一定的实训场地，对于各种设备和仪器进行配套购进，让教师的教学活动和学生的实训活动相结合，这样不仅能够提高教学活动的有效性，还能让教师在有限的教学时间内充分提高教学效率。保证多媒体在实际教学过程中发挥出效果，对于一些比较抽象或者复杂的教学内容，教师可以利用多媒体资料进行教学，通过动画演示、实际电路展示以及其他方法让学生对各种枯燥的知识产生兴趣，还能够提高教师与学生的交流和互动，从而来提高教学质量，完成教学目标。

3.保证教师的安排满足实际的课程设置要求

学校需要对一体化的教学模式进行设置，保证任课老师能够与课程设置相结合，还要对教师的教学目标进行划分，在提高学生学习质量的基础之上设置教学目标，通过这种方法来提高教师的教学效率，保证按照相关规定和要求来建立学生的知识框架结构，保证学生掌握系统的专业知识，用各种实训活动来指导教学工作，实现有效的一体化教学目标。

4.教师要保证采用一体化教学方法

实际的教学活动不仅包括课堂讲课，还包括教师的教学设计工作和后期指导学生进行实训的活动。教师要保证教学设计工作坚持任务驱动的指导原则，并且突出学生的主体地位，让学生通过系统的学习之后，能够掌握有关电路分析的能力，通过开展一些知识竞赛和调试比赛来引导学生的实际能力达到相关的资格标准，为了能够提高学生的学习积极性，可以采用小组教学的方法，通过对不同小组学生的学习能力和技能操作的分析，发现不同学生在实际教学过程中存在的问题，从而进行针对性的教学指导。还可以让学生对实际的电器进行电路安装，引导学生掌握电器中的工作原理和工作元器件，保证教学活动能够激发学生的学习积极性，来取得较为显著的教学效果。

为了能够让学生在实践过程中提高综合能力，必须要保证实训活动与教学活动统一结合，教师可以通过讲授、仿真演示、学生操作以及师生互动等授课方式来引导学生了解各种电器元件或者电路的工作原理，从而让学生在实践教学中了解不同的电器的工作性能，提高学习的有效性。

要想保证一体化教学模式在实际的教学过程中发挥出一定的作用，一定要在综合考虑学生实际学习能力的基础之上进行课程设置，提高老师的教学能力，保证相关的实训设备满足实际教学需求，在综合多方面因素的基础之上，采取有效的教学措施，突出学生的主体地位，从而实现教学有效性的不断提高。只有在课程设置、教师选择、教学方法的选择之上一起努力，才能促进电子技术基础与技能教学有效性的不断提高。

一体化教学是电子技术基础与技能课程教学中的重要方法和策略，它能够在一定程度上使教学活动打破传统的教学模式，不仅能够活跃课堂气氛，还能够让学生在实践过程中检验自己的学习效果，将学生被动学习的状态改变成主动学习状态。一体化的教学模式还改变了传统教学中教师的填鸭式教学方法，这样不仅能够让教师在充分了解学生的基础状况之上开展教学和实训活动，还能够加强教师与学生之间的沟通，让他们充分了解不同的学生存在的学习问题，让今后的教学活动更加具有针对性，培养出适应社会发展和企业发展的专业工作人员。一体化教学改变传统教学过程中学生以“学”为重点的学习方法，让他们在实践过程中提高自己的能力，在一定程度上推动了我国中职教育事业的发展，提高我国的电子工作人员素质，促进社会发展。

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