枣阳市加强学生行为习惯养成教育工作评价标准
考评指标评价要素1、成立养成教育工作领导小组，落实校长第一责任人(1分)，分工具体,职责明确(2分)，召开养成教育动员会、总结会、表彰会等(2分)。2、制定养成教育工作《实施方案》(1分)和《考核细则》(1分)；根据学生、学校实际制定学校整体及不同年级学生不同时段养成教育侧重点，并形成一定的教育序列(1分)。本着“一校一品”、“一校一特色”的指导思想，重点培养学生1－2加强种习惯，形成特色带动其他习惯的养成(2分)。组织3、开发有养成教育校本教材(2分)并按教材授课(1分),制定学生各类良好习惯标领导准并让学生耳熟能详(3分)。4、制订教职工养成教育工作制度、考核评价制度，班级考评制度、学生考评制度、家长联系制度等(2分)。学校把养成教育工作作为评选优秀教师、课内比教学评比等内容之一(1分)；每学期对学生综合素质进行评定，有评定记载(3分)。5、加强教师队伍培训提高，有专题培训或研讨会。6、充分发挥家长在养成教育中的重要促进作用，有家长参与培养学生习惯的措施(2分)并得到落实(2分)。7、发挥学生自我管理、自我监督、自我约束作用，设立有学生习惯养成教育监督注重岗(2分)，监督记载详实(7分)，树立各类“标兵、典型”(3分) 。过程管理8、积极开展星级学生评选活动(10分)，评选标准分年级制定，科学实用(2分)，评选定级后没有不良反映(1分)。9、学校按照养成教育总体安排，有计划、有目标、有重点地对各项工作做好过程性监控和评价记载。10、加强养成教育课题研究，有计划、有具体安排(1分)、有阶段总结(1分)、有实验报告(1分)、有报评获奖成果（1分）。11、注重校园环境、文化建设，有养成教育标语（1分）、宣传牌（1分）等。校营造内干净（2分）、整洁（1分），教室内外墙壁文化展板布置科学，突出养成教育环境内容（2分）。整个校园养成教育文化氛围营造深厚，突出学校特色（3分）氛围12、开展丰富多彩的养成教育活动，有活动记载(2分)、图片(2分)、活动结果(2分)保证13、师生行为素养良好（以学校养成教育方案为依据，随机抽取5条内容，每条内教育容3分，查看落实情况）。效果14、学校养成教育做法、经验、成果在报刊杂志和电视等媒体上宣传1篇国家级记10分，省级记5分，襄阳市级记3分，枣阳市级记1分，不封顶。15、学校养成教育工作在大会上交流一次省级记10分、襄阳市级记5分、枣阳市级加分记3分。承办全市习惯养成教育现场会一次加10分。项16、学生在各级各类比赛中受到枣阳市级表彰（市教育局等按学生人数分配指标，集中表彰的三好学生、优秀学生除外），1人次加0.5分；襄阳市级表彰的（襄阳市集中表彰的三好学生、优秀学生除外），1人次加1分；受省级表彰的，1人次加3分；受国家级表彰的，1人次加5分。学生因表现优秀而被报刊杂志、电视等专题报道的，襄阳市级加3分，省级加5分，国家级加10分。17、学生在全市以上统考如中考、初中理化生操作、体育中考、小学期末统考等减分考试考核中发生重大违法违纪作为的，实行一票否决，取消当年评优资格。项18、学生因打架斗殴等出现安全事故造成不良影响，经市教育局协调处理或门介入的，一次扣10分。总分分值5考核办得备法分注5看资料查记录12看文件查资料1310410实地考察查资料615实地查看看原件看资料看文件查文件看资料
