学会给孩子做榜样

李红梅

有人说：“有其父必有其子”。还有人说：“什么样的学生背后必然站着一名什么样的老师”。我其实是特想给孩子们做榜样的，只是不知道该如何下手。

周末去医院看望生病的侄子，偶遇侄子的姨妈，早就听嫂子说过她姐会教育孩子。那日一见，果不虚传。大嫂热情地洗好苹果让我们吃，吃完苹果我随手把苹果核扔进垃圾篓里。过了一会儿，侄子的姨妈拿着苹果核说：“岩（我侄子的名字）， 你看我的苹果核是啥样的。”那一刻，我才知道，苹果是接近于无核的，几个孩子见了纷纷效仿，最后还比比谁的苹果核最小，看看他们，我真有点羞愧了，三十大几的人了，我只知道自己家有几亩茂盛的苹果园，哪棵树上的果子我最喜欢，我还能像哥哥一样拿着任何一种刀具转着圈削出又长又薄的苹果皮，至于苹果核的大小是没有一点印象的。

再看看我们的学生，当他们背起书包跨进校门时，其实他们都是来学知识的，知识他们接受知识的办法不同罢了。今天，给学生发完语文巩固，班里乱哄哄的，程度好的全对了欣喜若狂，程度差的也不知道去改正错题，依然谈笑风生。小预备打响了，他们依然没有停止的意思，我索性拿起我的语文巩固册，在打上课铃之前迅速地完成了两道

题。上课铃打响了，师生之间相互问候完毕，我有点“显摆”地用手扬了扬我的语文巩固册，说：“看，我用你们说话的这点时间完成了两道题，我今天比你们占了时间老人的便宜。”然后又挑衅似的说：“剩下的三道题，我会在五分钟内完成。”一向爱较真的小文说：“老师，我不信，我有时候一节课还完成不了一课咧！”我说：“那是你，你能跟我比吗！我写作业的时候从来不说话，你手嘴乱动。”小文不服气地说：“那我跟你比比！”我故意小瞧他：“算了，你下课也难写完。”不服气的小文开始和我比赛写作业，其他孩子也都憋足了劲和我一较高下。五分钟没用完，我的语文巩固完成了，孩子们在发出了几声“唏嘘声”之后，教室里只剩下“沙沙”的写字声，我成了他们的作业楷模，当最后一个孩子完成作业，离下课还有十五分钟，我这个作业楷模让他们高效地完成了任务。

回头想想，我这节课做什么了?我觉得我什么都没做。我无非就是利用他们好胜的心理和他们进行了一场比赛。

如果说他们是一群小羊，我也仅仅是领着他们一起去吃草的领头羊而已。教育是什么，教育其实就是这么简单。