·四川工商职业技术学院教案·
教师：刘 洋 教研组长： 系主任：
专题一 古代教育与职官
之古代教育
导言：
不重视历史的现实（提问）
现代对于教育的态度（读书无用论）
传统社会对于教育的态度（重视）
历史传统文化（一个民族的思想基础，即哲学） 一、古代的学校教育
1. 起源：燧人氏教民钻木取火，伏羲氏教民结网捕鱼，神农氏教民制耒耕作。
2. 学校出现于何时？（夏代） 3. 周代
4. 魏晋南北朝 二、明清时代的国子监
国子监是中国古代隋朝以后的官学，为中国古代教育体系中的最高学府，又称国子学或国子寺。明朝时期行使双京制，在南京、北京分别都设有国子监，设在南京的国子监被称为“南监”或“南雍”，而设在北京的国子监则被称为“北监”或“北雍”。 三、书院的兴起与衰落
历史上最著名的书院是北宋初年的四大书院：石鼓书院（在今湖南衡阳市）、岳麓书院（在今湖南长沙市）、睢阳书院（在今河南商丘市）和白鹿洞书院（在今江西庐山），另一说有嵩阳书院（在今河南登封市）而无石鼓书院，其中，以白鹿洞书院和岳麓书院影响最大。 四、中国科举制度
略
五、古代教育的特点
重视道德的培养，而忽视才能和技能的训练。 小结：
通过对中国古代教育的了解，理解古代教育的重要地位，进一步明确教育的重要作用。
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