文化时空 延安整风运动对党的作风建设的启示 赵荚 （西安工业大学马克思主义学院 陕西西安７１００２１） 摘要：延安整风运动开展了以整顿“学风、党风、文风”为核心的运动，它是中国党第一次广泛而生动的马克思列宁主义的思想教育运动。 整风运动为党的建设积累了丰富而宝贵的经验，为中国党在中取得胜利奠定了良好的基础。如今，我党仍然面临着解决“四风”建设的难题， 延安整风运动中成功的经验给当代党的作风建设提供了深刻的启迪。 关键词：延安整风；中国党；作风建设 ３．１确立了实事求是的思想路线 在党的历史进程中，延安整风既是一场理论教育运动，也是一场思想 改造运动，更是一场作风整顿运动。它不仅纠正了党内的错误路线和非无 切从实际出发，实事求是，是马克思主义的思想基础，也是 产阶级思想，统一了全党的思想，增强了党内的团结统一，而且培养了一 思想的精髓。延安整风所要解决的核心问题，就是树立和发扬马克思主义 一大批党的骨干力量，提高了党统筹全局的能力，为中国党在 中取得胜利奠定了基础。延安整风为党的作风建设积累了宝贵经验。如今， 随着世情、国情、党情的发展变化，党内也出现了一些不适应新形势的作 风问题，使党面临的作风问题更加复杂。如果不能及时解决这些新的问题， 党的执政能力就会被削弱。整风运动对于加强新时期党的作风建设，提高 党的执政能力具有重要的意义。 １．延安整风运动的背景 大失败以后，在土地战争时期，中国党内发生了三 左” 倾错误，三次“左”倾错误都给中国造成了严重的危害，“使党在白区 的工作损失百分之百，根据地损失百分之九十 ”ｆ１】这种错误倾向，对党 和造成了严重的损害，也影响着中国党人对中国的探索。为 了进一步清算这种错误，清除大量非无产阶级思想，迫切需要确立正确路 线，达到全党思想的统一。同时，在抗日战争进入相持阶段后，党的队伍 不断壮大，思想上从幼稚走向成熟。敌后区环境恶劣，区军民在 党的领导下展开了艰苦的斗争。为了克服困难，争取的胜利，整 风运动势在必行。为此，在１９４２年中国党开展了全党范围的整风运动。 这是一次在中国历史上具有伟大意义的运动。 ２．延安整风运动的内容 “三风”整顿，是延安整风的主体内容。在《整顿党的作风》 中提出：“反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八 股以整顿文风，这就是我们的任务。”【２２】 ２．１反对主观主义以整顿学风 整风的主要任务是反对主观主义。在党的历史上，反复出现过的右倾和 “左”倾主义错误，其思想根源都是主观主义。主观主义的表现为教条主义 和经验主义。教条主义是从书本出发，脱离实际；经验主义是从狭隘的经 验出发，同理论脱节。两者都是主观和客观相分离，理论和实际相脱节。 因此，冲破教条主义束缚，分清马克思主义和教条主义的界限戚为刻不容缓 的任务。 ２．２反对宗派主义以整顿党风 宗派主义是搞小圈子、小派别，拉拢一部分人，排斥一部分人，以宗 派的利益为重的思想和行为。它是主观主义在党风上、在组织关系上的显 著表现。“对内的宗派主义倾向产生排内性，妨碍党内的统一和团结；对外 的宗派主义倾向产生排外性，妨碍党团结全国人民的事业。”【２】宗派主义 破坏队伍的团结和统一，阻碍党的路线的贯彻执行，严重影响了党内 外的团结，影响了党的事业的发展。铲除这两方面的祸根，才能使党在团 结全党和团结全国人民的伟大事业中畅通无阻。 ２．３反对党八股以整顿文风 文风学习阶段，主要任务是反对党八股。主观主义和宗派主义在文风 上的主要表现就是党八股。党八股“不但不便于表现精神，而且非常 容易使精神窒息。”【２】要彻底主观主义和宗派主义，就必须同时 也党八股，这样主观主义和宗派主义才不会有藏身之地。因此，“要使 精神获得发展，必须抛弃党八股，采取生动活拨新鲜有力的马克思列 宁主义的文风。”【２ＪＲ有采取科学化、民族化、大众化的文风，才能充分 发挥马克思主义真理的巨大力量，更好地推动事业的发展。 ３．延安整风运动的基本经验 普遍真理同中国具体实践相结合的实事求是的思想路线。延安整风期 间，党的思想路线得到了进一步的发展。从理论上阐述了主观主义及其危 害，通过大规模、深入的学习和反思，在清算以王明为代表的教条主义错 误的过程中，全党认识到实事求是对于中国极端重要性，明确了马克 思主义与中国实际相结合路线的思想方向。对党的历史上一些重大的问题 做出实事求是的结论，清理了党的历史积案，提高了全党对实事求是思想 路线的认识。 ３．２创新了“惩前毖后，治病救人”的方针 “党内不同思想的对立和斗争是经常发生的，这是社会的阶级矛盾和 新旧事物的矛盾在党内的反映。党内如果没有调整和解决矛盾的思想斗争， 党的生命也就停止了。”【３】延安整风运动找到了解决党内矛盾的马克思主 义方针，即“惩前毖后，治病救人”。惩前、治病是前提，救人、毖后是 目的。惩前与毖后、治病与救人的中介与方法是批评。也就是从团结的愿 望出发，经过批评或者斗争使矛盾得到解决，从而在新的基础上达到新的团 结。这就正确地体现出整风运动的出发点，从而有效地引导广大党员干部 提高思想上和政治上的觉悟，引导他们自觉地坚持真理，改正错误，运用 批评和自我批评的武器，同不良作风作坚决地斗争。这种做法既团结了同 志，又分清了是非．弄清了思想，提高了觉悟 口强了党内的团结与统一。成为 处理党内矛盾的典范。 ３．３深入开展了批评与自我批评 党在总结了历史经验和教训后采用了解决党内矛盾正确的方针即批评 和自我批评。它既是正确进行党内斗争的方法，也是党人的优良作风。 首先，坦诚地开展批评与自我批评。领导人率先垂范。指出： “批评与自我批评是一个整体，缺一不可，但作为领导者，对自己的批评 是主要的。”【４ｌ领导人带头开展自我批评，树立了榜样。地方党组织 和地方领导人也真诚地开展批评与自我批评。其次，联系实际开展批评与 自我批评。批评与自我批评，主要是联系自己的思想及工作实际，对照检 查自己的思想和行为，进行深刻的反省。这个反省过程，对有些同志来说 是一个比较痛苦的过程。再次，鼓励向领导提意见，它是延安整风运动的 一个重要特点。整风运动不仅提倡检查自己的思想和行为，而且也鼓励对 别人，特别是对领导提出意见。从当时的情况来看，特别是在审干过程中， 一些提意见的同志受到了打击。但总体而言这种形式广开了言路，对改进 干部和领导机关工作作风有积极意义。 ４．延安整风运动的启示 ４．１与时俱进的坚持实事求是的思想路线 实事求是的思想路线关系着党的生命和事业的全局，是党的建设的一 个关键性问题。坚持党的思想路线，要把实事求是看作一个动态的发展过程， 不断与时俱进。历史一再表明，坚持实事求是的基本原则是不可能一帆风 顺的。实事求是中“事”是不断变化的，“求”也应随之变化。这就客观要 求我们要把实事求是同思想与时俱进统一起来，与求真务实统一起来， 用发展的眼光看问题，防止思想僵化。实事求是作为把握事物发展各个阶 段规律的基本原则，贯彻过程中的各个方面都不可忽视。它需要从思想意识、 社会环境和科学机制等层面支撑实事求是的坚持、落实和发展。要解决好 新出现的作风建设等问题，必须坚持实事求是的原则，具体问题具体分析， 对症下药。 教育园地 中职学校专业设置的优化策略与学生就业的思考 白洋 （郑州工业贸易学校河南郑州４５０００７） 摘要：中职学校的专业设置直接决定其培养的人才能否满足市场对各种层次人才的技能需求。在我国当前产业升级与转型的大背景下，中职生面 临着就业难的困境。因此，中职学校只有及时优化与调整其专业设置，才能使其人才培养模式适应社会经济发展的需求，从而提高中职生的就业率。 关键词：中职学校；专业设置；优化策略 １．引言 能力，以及发展电子核心基础部件等新兴产业；提升服务业发展水平、加 我国的中等职业教育以为社会经济发展培养一线操作的技能型人才为 快培育发展新经济，如“互联网＋”等。 目标；中职学校的专业设置在学校人才培养目标的制定与市场对技能型人 由此可见，地方产业结构的调整与升级必然对人才提出新的要求，中 才的需求之间起着桥梁的作用。在当前我国的市场经济面临产业结构的升 职生耍想在毕业后顺利就业，就必须具备市场所需要的技能。要想达到这 级与转型的大背景下，中职学校只有适时调整其人才培养计划，才能满足 一目标，中职学校必然要根据地方地方产业经济与社会发展的需求，适时 社会经济发展对人才的需求，也才能从根本上解决职校生当前面临的就业 优化其专业设置。 难的问题。要想达到这一目标，中职学校首先要做的就是优化其专业设置。 ２．２专业实训与顶岗实＞－ｊ相结合 ２．中职学校专业设置的优化策略 要想解决中职生就业难的问题，提高其就业率。最关键的就是培养出 ２．１紧扣地方产业经济与社会发展的需求 具备市场需求的技能型人才。因此，如何让中职生在校期间就把理论知识 改革开放以来，我国社会在政治、经济、文化等各方面得到了飞速的 转化为专业技能，是中职学校当前的重要职责 发展，尤其是经济发面，ＧＤＰ不断增长，企业的规模不断扩大，急需大量 首先，中职学校的课程体系要以专业技能为核心，改变以教科书为主 的人才为其注入新鲜血液，同时，也对人才的技术水平提出更高的要求。 要教学内容的传统课堂形式，给学生提供更多的演练与操作机会，增加其 中职学校为社会经济发展培养一线操作的技能型人才，其专业设置也应该 在学习专业技能过程中的一手经验；同时，教师要根据学生在实际操作中 直接满足学生的就业需求。 遇到的问题再次讲解，讲解之后，让学生再次操作。除此之外，中职学校 以郑州市的中职学校为例，其生源绝大多数来自于河南省内，且刚刚 也应加大对于专业实训条件的投入，引进功能齐全、先进的专业设备，尽 完成义务教育。这些学生通常基础知识较为薄弱，他们选择中职学校最直 可能使每一位学生有更多的操作机会。 接的目的就是习得一技之长，解决就业的问题。大量的调查研究表明，绝 其次，为学生提供真实情境中的操作机会，顶岗实习。中职学生顶岗实 大多数的中职生在毕业后更倾向于在当地就业。因此，中职学校的人才培 习是《关于大力发展职业教育的决定》中的“２＋１”教育模式，即学 养目标应当满足地方产业经济与社会发展的需求，要想达到这一目的，首 生在校学习２年，第３年到企业实习１年。顶岗实习期间，一方面，学生们 先就要优化其专业设置。以郑州市当前的经济发展规划为例，国家 从在校学习的环境切换到现实社会，不但可以学以致用，将理论转化为实际， 在《促进中部地区崛起“十三五”规划》中明确提出，支持郑州建设国家 而且有助于其在思想、观念上适应社会，了解用人单位的需求，等等；另一 中心城市。《国家发展改革委关于支持郑州建设国家中心城市的指导意见》 方面，学校可以通过学生们在项岗实习期间的反馈，及时了解社会对于技能 中对郑州市提出要夯实产业基础，全面提升综合经济实力。例如，壮大先 型人才的需求，从而调整与优化专业设置与教学计划等。既能在培养人才方 进制造业集群，提升电子信息、汽车及零部件等制造业的基础能力和创新 面有的放矢，提高中职生的就业率，又能为社会发展做出贡献。 ４．２加强理论学习，提高看家本领 化开展批评和自我批评首先要把认真学习，提高认识、增强素质作为思想 提高理论水平、建设学习型政党是延安整风运动中党的智慧的体现。 前提。其次，坚持问题导向，强化问题意识，深入查找问题，切实发现和 延安整风运动中开展的学＞－ｊ运动强调了组织性学习和建设学习型政党的重 解决领导班子自身的问题。最后，领导干部要做敢于批评、善于批评的表 要性。党的报告指出，新形势下我党面临着学＞－ｊ￣ｌ掌握马克思主义 率，带头指出存在的问题并开展深入的自我批评，形成一级带一级的生动 理论的能力以及运用马克思主义立场、观点、方法观察和解决问题能力不 局面 足的实际情况。其中一些党员干部工作能力突出，但多年来很少研读马列 回顾延安整风运动的历史，总结其历史经验，其留下来的党的优良作 经典著作，缺乏马克思主义理论的修养。面对新时期的新任务和新挑战， 风和科学方法，直到今天都闪耀着真理的光芒。对于推进新时期党的作风 必须坚持把学习作为全党一项十分重要的任务来抓。坚持理论教育与实践 建设，建设学习型政党，提高党的执政能力具有重要的意义。我们需要不 相结合，才能做到以知促行、以行促知。把理论运用到实际中来改造实际， 断深入了解和研究这笔财富，使其在新的条件下得以发展和创新，为指导 从改造实际中更加丰富、发展理论的内容。始终保持党的先进性与践行党 我国新时期党的作风建设不断取得新的胜利提供有力的借鉴。 的根本宗旨。 参考文献： ４．３强化顶层设计意识，做群众的贴心人 【１］文献研究室．年谱（１ ９４９—１ ９ ７６）［Ｍ】．北京：文献出 延安整风运动中，强调要联系人民群众，而不要脱离人民的原则，坚 版社，２０１ ３：５１ 持密切联系群众，走群众路线的经验给我们留下了深刻的启示。为此我们 【２］选集：第 ３卷【Ｍ】．北京：人民出版 需要强化顶层设计的意识。搭建党员干部为主导和人民群众为主体的联动 社，１９９１：８１２，８２０，８４０，８４０—８４１， 机制 在充分发挥党员干部主导作用的同时，还必须积极发挥人民群众的 ［３１选集：第１卷［Ｍ】．北京：人民出版社，１ ９ ７ ５：２９４ 主体能动性，实现党员干部和人民群众的积极互动。让党员干部走基层、 ［４】文集：第２卷［Ｍ】．北京：人民出版社，１９９３：４１８ 接地气、转作风，始终与群众站在一起，把做群众的贴心人作为一种政治 ［５］刘铁明．试论延安整风运动的内容【Ｍ］．湖南科技学院报，２００５，（６）． 自觉。 【６］张卫波．延安学习运动及其历史经验【Ｊ】．党校学 ４．４用好批评和自我批评这个利器 报，２００１（４）． 在党的光辉历程中，我党始终保持着旺盛生命力，一个关键因素就是 【７】王树萌．论延安整风运动的基本经验（Ｊ】．思想政治教育研 因为我们党具有批评和自我批评的高度自觉，具有自我净化、自我完善、 究，２００７，（６）． 自我革新、自我提高的能力。**总多次强调要用好批评和自我批 作者简介：赵美鏊（１９９ ３一），女，西安工业大学马克思主义学院马克 评这个利器，严格党内生活，提高各级领导班子发现和解决自身问题的能 思主义中国、化研究专业硕士研究生。 力。批评和自我批评是解决党内矛盾和保持党的肌体健康的有力武器。强 ■■ 垡
