中班桌面玩耍教案
培育幼儿参与角色玩耍的爱好，乐观开展“服装店〞玩耍主题，并从中体验到玩耍的乐趣。一起看看中班桌面玩耍教案!欢送查阅! 中班桌面玩耍教案1 活动目标：
1、培育幼儿参与角色玩耍的爱好，乐观开展“服装店〞玩耍主题，并从中体验到玩耍的乐趣。
2、幼儿在初步了解服装买卖过程的根底上连续大胆仿照成人的工作，并依据玩耍开展的需要进一步开展新的玩耍情节，如增设服装店的加工厂，为顾客订做服装、修改服装等。
3、培育幼儿遇到困难或问题能乐观思考解决及合作协商的力量。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共玩耍的欢快，乐意与同伴一起玩耍。
5、通过活动幼儿学会玩耍，感受玩耍的乐趣。 活动预备：
1、娃娃家的餐具、煤气灶、娃娃、小床、桌子、被子等。 2、菜场的一些自制的蔬菜、鱼、螃蟹等。 3、商店的一些商品、货物。
4、理发店的自制剪刀、吹风机、洗发水、毛巾等。
5、娃娃服装实物假设干件、一些自装的材料(旧挂历纸、白纸、剪
刀、蜡笔、水彩笔等)。 活动过程： 一、引出玩耍主题。
1、师：(出示玩具娃娃)新年就快到了，我要去给我的娃娃买套新衣服，让她过新年的时候装扮得漂秀丽亮的。小伴侣，你们说，我去哪里买好呢(引导幼儿说出服装店)
2、你们知道服装店里都卖些什么东西呢 3、你们去过服装店买东西吗你们是怎么买的呢
二、幼儿依据自己的爱好自由选择角色进行扮演，老师带着幼儿一起布置玩耍场景，特殊挂念服装店的幼儿布置柜台，引导他们分类摆放，并将衣服、帽子等有的可以呈现出来，有的可以折叠好后放在柜台上，要求要放得整齐、美观。 三、幼儿玩耍，老师巡回指导。
(一)以角色的身份参与玩耍，随机对娃娃服装店进行指导。 以娃娃服装店经理的身份参与玩耍进行指导：
1、组织在娃娃服装店工作的幼儿争辩：服装店该有哪些人并依据幼儿的意愿让他们自由扮演角色进行玩耍。
2、组织幼儿商量 如何布置玩耍场景(柜台)，并进一步引导幼儿考虑如何扩大服装店的影响，如为服装店做广告;如何扩大服装店的规模，满足众多观众的需求，如开设一个服装加工厂等。 (二)以顾客的身份参与玩耍进行指导：
1、进入娃娃服装店：你们好!请问你们这里卖些什么呀有卖小孩衣
服的吗那这里的娃娃服装柜台在哪里呢(引导幼儿热忱接待来店中的顾客)
2、请问你这是娃娃服装柜台吗你这里有些什么服装有什么新货呢 3、我想买件一岁小孩穿的衣服，你这哪些衣服适宜呢你能给我介绍介绍吗
4、我这件衣服款式、颜色都挺宠爱的，就是觉得袖子太长了点，你说怎么办呢(引导幼儿提出他们可以帮我将衣服拿到他们的服装加工厂改一下的，可以满足顾客们的各种需求。)
5、我们想买很多件一样款式的服装，你们这儿有吗(引导幼儿提出可以让他们的服装加工厂设计制作出一批服装来的。 四、组织幼儿围绕玩耍主题进行讲评。 五、组织幼儿整理整理玩耍材料。 中班桌面玩耍教案2 活动目标：
1.以小组合作的形式，依据设计主题，使用玩具、废旧物品等材料进行制造性建构活动。
2.在提高垒高、围合、穿插等建构技能的根底上，学习颜色搭配和整体合理布局，开展美感。
3.在“嘉年华〞的建设和开业的玩耍过程中，增加合作力量，享受成功的喜悦和庆祝盛典的欢快心情。
4.在活动中，让幼儿体验与同伴共玩耍的欢快，乐意与同伴一起玩耍。
5.使小伴侣们感到欢快、好玩，在不知不觉中学习了学问。 活动预备： 1.阅历预备：
层次一：与孩子一起收集嘉年华的图片和资料，争辩游乐设施的种类。
层次二：依据爱好及阅历，自主选择材料，分组探究各类游乐设施的设计和制造性建构。
层次三：设计嘉年华布景图，争辩游乐设施的整体布局。 2.物质预备：建构材料、废旧物品、分组标志、三星贴花、小乐器、红绸花(剪刀)、音乐好日子
3.环境创设：在活动室内布置一块有草地、有山水的场地。 活动过程：
1.创设情境，引出建构主题 (1)激发创作热忱。
师：“前段时间，我们小小设计师已经探究出了各种游乐设施建构方法，还设计了嘉年华乐园的布景图。今日，我们要在这片山清水秀的地方建起溧阳第一座‘欢快嘉年华’乐园。〞 (2)争辩建构常规。
老师出示红、黄、绿三星，让孩子了解三星含义：红色——平安之星(轻走，不碰撞)、黄色——合作之星(遇到问题，与同伴沟通解决)、绿色——环保之星(削减噪音和垃圾污染)，建构结束后，各组进行自我评价，评比设计队。
2.建构乐园，体验创作乐趣
(1)幼儿分成“摩天轮〞、“过山车〞、“观光缆车〞、“旋转餐厅〞、“冷饮店〞、“旋转木马〞、“水上乐园〞、“旋转木马〞、“绿化组〞等组，戴上标记，使用各种积木、水彩笔盒等废旧物品进行建构，连续练习垒高、围合、穿插等建构技能。
(2)老师巡回指导，提示幼儿在分组建构的根底上留意整体协调，并提示幼儿留意相互之间的合作、留意颜色的搭配、整体效果等。 (3)幼儿自我评价，评比出设计队。 3.庆祝开业，享受成功喜悦 (1)开业剪彩，庆祝盛典
师：“现在，我们的嘉年华正式建成了，我们一起来庆祝开业!有请礼仪小姐，欢送两位嘉宾为我们剪彩，乐队奏乐。〞 4.参观游玩，拓展延长
师：“嘉年华〞正式开业，我们迎来了第一批迷你小游客，小导游们，带着你们的小游客一起去看一看、玩一玩吧!〞 5.老师小结，活动延长
师：想一想还有哪些地方可以更加完善，下次我们再来一起设计创作，使“嘉年华〞更加好玩、美观。 中班桌面玩耍教案3 活动目标：
1、学习运用多种感官感受味道，并进行通感联想、感受味道与音乐、颜色的互通性。
2、开展幼儿的感知力量，培育审美情趣。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、开展幼儿的观看比拟力量。
5、尝试通过动作和颜色来感知美、制造美。 活动预备：
1、幼儿已具备有关冷暖色调方面的学问。
2、布置“食品城〞。炒苦瓜、炒辣椒、柠檬、香蕉。 3、供应各色卡纸，水彩笔、白纸、镜子等每人一份。 4、喜庆、二泉映月的磁带。
5、写有“喜庆〞和“二泉映月〞的两块黑板。 活动过程： 一、导入
听说“乐乐食品城〞开张了，乐乐经理邀请我们大二班的小伴侣当一回“小小品尝师〞，去食品城品尝一下美味佳肴，好吗 让我们动身吧! 二、过程
1、“食品城〞到了，让我们尽情地享用吧!幼儿任凭品尝食物。 2、“小小品尝师〞请过来吧!(将幼儿集中)。老师提问： (1)说一说食品城有哪些食品
(2)你品尝了什么什么味道品尝以后有什么感觉
3、小伴侣讲得真棒。乐乐经理给你们每人预备了一面镜子，请你们对着镜子一边品尝食品，一边品尝食品时的脸部表情画下来。然后
依据自己品尝食品后的感觉选择不同的颜色卡贴在脸部表情的下面制作四张表情卡，听明白了吗
(在此过程中，老师提示幼儿，可以边品尝边制作。做好以后把自己的作品与同伴或老师自由讲讲。)
4、玩耍：看表情卡猜食物。幼儿出示的作品，让大家猜猜自己吃了什么食品并简洁说说为什么选择不同的色卡来表示。
5、小伴侣讲得真好，乐乐食品城食品的味道有酸的、甜的、苦的、辣的。你还吃过哪些食品尝道也是酸的、甜的、苦的和辣的呢 6、食品除了酸甜苦辣这四种味道，还有什么味道 7、乐乐经理预备了两段曲子请你们观赏。 (1)播放喜庆的音乐。
提问：听了这段曲子你们有什么感受让幼儿充分表达以后，老师揭示曲子的名称叫喜庆。能否用你们制作的表情卡来表示这段音乐呢引导幼儿依据自己对音乐的理解，选择表情卡相匹配，并说出自己的感受。
(2)我们再来听听还有一段什么曲子播放二泉映月的音乐。 提问：听了这段曲子你心里感觉怎样能不能依据自己的感受选用表情卡让幼儿充分表达以后，老师揭示曲子的名称叫二泉映月，讲的是旧中国一位瞎子艺人苦难凄惨的一生。 三、结束
1、今日，我们在“乐乐食品城〞玩得快活吗说说你们都有 哪些收获(幼儿任凭叙述自己体会)
2、我们的收获可真多，不仅品尝了食物、制作了表情卡、观赏了音乐，还发觉食品的味道与颜色、音乐之间它们是相通的。 3、让我们听着喜庆的音乐跳起来吧!
