＝ 数理化解题研究 ２０１６年１ ２月第３４期 生物材料分析题解题 要点 湖北省建始县第一中学高二（３）班（４４５３００） 瑶● 摘要：生物是高中学生必修的课程之一，其在高考中也占据着重要的位置．如何提高高中学生在这一方面的解题能力，成为了 当前高中生物教学亟待解决的问题．本丈以高二生物为例，对其材料分析题型解题要点进行了简要论述． 关键词：高二生物；材料分析；解题要点 中图分类号：Ｇ６３２ 文献标识码：Ｂ 文章编号：１００８—０３３３（２０１６）３４—００９４—０１ 材料分析是高中生物考察的热点和重点．由于其具 有较强的综合性、逻辑性和实用性以及高分值等特点，所 以对学生的综合运用能力也提出了更高的要求．笔者以 人教版高二生物为例，对高中生物材料分析题的解题要 点进行了简要论述，以期提升学生在解答此类问题时的 效率和准确率． 试题解题过程概述 （１）题意梳理．该过程主要是对材料分析题的题意进 行归纳、分析，找出材料中所告知和隐藏的解题信息，明 确材料所要考察的知识点范围，从而准确找到试题考察 的知识点，为下面的解题做好准备． （２）适当联想．该过程就是在理清题意后，根据材料 和问题，找到题目与课本的相关知识点之间的关系，并回 忆相关知识点的具体内容和适用范围，为实现正确解题 做好准备． （３）准确判断．此过程主要是学生根据课本相关知识 点，结合材料内容，对问题作出进一步判断． （４）规范作答．在做好上述解题的必备工作之后，学 生可开始答题，并注意书写和内容的科学规范． 二、高中生物材料分析题解题要点 高中生物材料分析题是生物考试中常见的必不可少 的题型，其主要方法就是学牛先对材料进行仔细阅读，找 出对应的知识点，然后进行作答．其具体步骤如下． 首先，仔细阅读，联系教材．在高中生物材料分析题 中，大部分材料都是教材中不曾出现的内容，这就使得部 分心理素质较差学生在阅读时，出现紧张等现象，从而不 能很好的理解材料内容，找到相应的知识点，造成解题出 现错误甚至无措下手的现象．因此，学生在面对材料分析 时，首要先平静心态，仔细阅读材料，找出关键点，对材料 叙述的内容有一个整体的认识和把握，联系教材，找到相 关知识点，明确解题思路． 其次，认真分析，规范作答．正所谓万变不离其宗，高 中生物材料分析题内容多变，形式多样，但无论其怎么变 化，其考察的知识点最终都来源于教材．因此学生在阅读 完调料之后，应认真分析材料中所涉及到的知识点，并联 系教材中的内容，找到相应的知识点，充分挖掘材料中隐 藏的信息，然后根据题目要求，进行解答．答题过程中要 时刻注意语言描述的科学性和规范性． 一酚的酚类物质氧化成红褐色，其反应过程为： Ｕ ｎ愈创木酚趸 化２＇Ｊ氢２酶￣，－５色物质 酶活性越高，其颜色变化越大．在一些水果中，如苹 果、桃子，去皮后会发生颜色的变化，其原理也是相类似 的．完成下面实验： 现有两堆大米，一堆为新大米，一堆为陈大米．试设 计相关实验，证明过氧化氢酶的活性在新大米中较高，在 陈大米中较低． 实验目的：实验原理：试剂使用：１％愈创木酚、１％双氧水、试管、培养皿、 移液管、放大镜等． 实验步骤： （１）用１％愈创木酚将稻米进行浸泡，其主要步骤： 用移液管分别向两只试管中加入适量１％愈创木酚 溶液，直到将大米浸没，然后盖上管塞，摇荡２０下，静置试 管，待液体与大米明显分开时，倒掉试管上层清液． （２）将浸泡过后的大米分别放入相对应的培养皿中， 并将大米用摊开，接着 （３）实验结果： 实验结论： 分析因为已经知道两堆大米的具体情况，所以此 题为验证性实验． 实验目的：验证新大米巾过氧化氢酶的活性高于陈 大米中过氧化氢的活性． 实验原理：当大米体内的过氧化氢酶有过氧化氢存 在时，能使愈创木酚氧化成红褐色物质，且其颜色深浅与 酶活性呈正相关，因此新大米的氧化颜色比陈大米深． 实验步骤： １１ 、，一一（１）分别拿出洁净的具塞试管Ａ和具塞试管Ｂ，其 中，Ａ管内放入适量的新大米，Ｂ管内放人同等分量的陈 大米． （２）用移液管吸取１％双氧水，分别向装有新大米和 陈大米的培养皿中滴入适量１％双氧水，使大米均匀浸有 双氧水． （３）一段时间后，用放大镜观察培养皿中大米颜色变 化情况． 实验结果：试管Ａ中大米的红褐色较深，Ｂ中大米的 红褐色较浅． 实验结论：过氧化氢酶的活性在新大米中较高． 高中生物材料分析题型复杂多变，多知识点的综合 运用能力要求较高，但无论其怎样变化，始终都落实到教 材的基本知识点上．因此，学生在解答此类题型时，要放 松心态，认真分析，知道对应的知识点，这样一来就能有 三、实例分析 例题有生活经验的人都知道，新大米煮出的饭白 净圆润、香气怡人，但一些不法商贩为了赚取高额利润， 常将旧大米经过抛光、增白、上油等方法处理，使其与新 大米相混淆．由于大米中含有过氧化氢酶，且其活性在新 大米中最高，当植物体内存在过氧化氢时，使诸如愈创木 效提高解题效率和准确度．
