第十三章内能考点练习及专题练习----无答案
第十三章 内能----考点专练
考点1 分子热运动
间表现为引力。
【考情分析】本知识点重点考查分子热运动（扩3.酒精和水混合后总体积变小，如图所示，该现象散现象），分子间的作用力。常以生活实例为背直接说明了（ ） 景考查分子热运动，以教材演示小实验为背景考填空题的形式出现。
1.下列现象与分子热运动有关的是（ ） A.春天，花园百花争艳 B.夏天，海面波光粼粼 C.秋天，池塘荷花飘香 D.冬天，珠山银装素裹 2.以下说法正确的是（ ）
查分子间相互作用力或扩散现象，多以选择题、
A.分子在永不停息地做无规则运动 B.分子间存在引力 C.分子间存在斥力 D.分子间有间隙
4.天然气液化后，其分子间的作用力 （填“变大”、“变小”或“不变”）。蒸发可以发生在
A.如图甲，量筒上方清水和下方蓝色硫酸铜溶液静置几天，界面模糊。扩散现象主要原因是分子引力
B.如图乙，两个底面很平、很干净的铅柱压在一起后好像粘成一个整体，甚至在下面挂上重物也拉不开。主要说明分子是不停运动的。 C.如图丙，玻璃片重为G，当测力计显示的力比G大很多时，仍然不能将玻璃片从水面提起。主要说明水分子和水分子之间有引力，玻璃与玻璃分子之间有引力。
D.如图丁，两位同学分别握住处于原长的弹簧的两端，可以将人比作组成某些物质的分子，物质被压缩，分子间表现出斥力；物质被拉伸，分子
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任何温度下，是因为一切物质的分子都在不停地做 运动。
5.液体和空气接触的表面存在一个薄层---表面层，如图所示。由于液体分子做无规则运动，表面层中就存在一些具有较大能量的分子，它们可以克服分子间相互作用的 ，脱离液体跑到空气中去，其宏观表现就是液体的 （填物态变化名称）。
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考点2 内能 通过 方式增加轮胎的内能，使轮胎的温
度升高，轮胎停在水中，通过 方式减少
【考情分析】本知识点重点考查改变内能的方式，
内能，降低温度，以保证行车安全。这两种方式
多以生活材料和现象为背景出题，也会结合能量
在改变物体内能上是 的。
的转化和摩擦力进行考察，多以填空题、选择题的形式出现。
考点3 比热容
6.下列生活场景中，通过做功来改变物体内能的是【考情分析】本知识点重点考查水的比热容大这（ ） A.锯木头锯条发热 B.用冰袋给发烧病人降温 C.放进冰箱的水果温度降低 D.阳光照射使石凳温度升高
一特性在生活中的应用，结合温度--时间图像判断物质比热容的大小、用比热容知识解释生活现现象，多以选择题、填空题、计算题的形式出现。 10.质量和初温都相同的水和铜块，分别吸收相同的热量后将铜块投入水中（c水＞c铜），不计热量损失，则（ ）
7.小雨为妈妈煮了一锅热气腾腾的面条，下列分析A.水的温度升高，铜块的温度降低，且水升高的正确的是（ ）
A.面条入锅后温度升高，内能增加
温度和铜块降低的温度相同。
B.水的温度降低，铜块的温度升高，且水降低的
温度和铜块升高的温度相同。 B.煮面条时，主要通过做功的方式改变了面条的内能
C.水的温度升高，铜块的温度降低，且水增加的
内能和铜块减少的内能相同。
C.闻到了面条的香味，表面扩散只在气体中发生
D.水的温度降低，铜块的温度升高，且水减少的
D.面条没有黏在一起，表面分子间有斥力
内能和铜块增加的内能相同。 8.如图所示，瓶内有一些水，用带孔的橡皮塞把瓶
11.如图所示，规格相同的容器装了相同质量的纯
口塞住，向瓶内打气一会儿后，瓶塞跳起，在瓶
净水，用不同的加热器加热，忽略散热，得到图
塞跳起的过程中，下列关于瓶内气体说法正确的
丙所示的水温与加热时间的图像，则（ ）
是（ ） A.气体对瓶塞做功，气体的内能减少 B.瓶塞对气体做功，气体的内能减少 C.气体对瓶塞做功，气体的内能增加 D.瓶塞对气体做功，气体的内能减少
9.夏季，在高速公路服务区内，一些重型汽车停在
有水的坑里，这是因为汽车在高速行驶过程中，
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A.乙中温度计示数为32℃。
B.加热相同时间，两杯水吸收的热量相同。 C.吸收相同的热量，甲杯的水升温比乙杯的多。 D.甲杯的水加热2min与乙杯的水加热3min吸收的热量相同。
12.用相同的电加热器分别对质量相等的A和B两种液体加热（不计热量的损失）。如图是A和B的温度随加热时间变化的图像，下列说法正确的
是（ ） A.A的比热容与B的比热容之比为2:1。 B.A的比热容与B的比热容之比为2:3。
C.都加热t时间，B吸收热量比A吸收热量多。 D.A和B升高相同的温度，B吸收热量较多。 13.用两个相同的电热器给质量同为2kg的物质甲 和水加热，它们的温度随时间的变化关系如图所
示，据此判断甲物质10min吸收的热量为（ ） A.5.04×105J B.4.2×105J C.2.52×105J
D.条件不足，不能计算
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14.两个铝块的质量之比为1:4，升高的温度之比为2:1，则两铝块的比热容之比为 ，吸收的热量之比为 。
15.质量为500g的铜块从500℃降低到80℃，放出的热量是多少？若这些热量全部被1kg水吸收，则水的温度升高了多少？【已知铜的比热容是
0.39×103J/（kg·℃）】
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专题一 温度、内能、热量的辨析
专题概述
B.物体的温度越高，所含的热量越多
晶体在熔化（或凝固）过程中，吸收（或放出）C.物体内能增大，一定从外界吸收热量 热量，温度不变，物体温度升高（或降低）的原
D.物体的温度不变，其内能就一定不变
因除了热传递外，还有做功。所以温度、内能、热量有以下关系：
4.关于温度、内能和热量，下列说法正确的是（ ）
① 物体吸收热量时，温度不一定升高；物体温A.温度从高温物体传递到低温物体 度升高时，不一定吸收了热量。
B.物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体② 物体吸收热量时，内能一定增加；物体内能的内能就一定不变 增加，不一定吸收了热量。
C.物体的内能增加，一定要吸收热量
③ 物体温度升高时，内能一定增加；物体内能
D.晶体凝固时温度不变，内能减小
增加时，温度不一定升高。
专题训练
1.一个物体温度升高了，则（ ） A.它一定吸收了热量 B.一定是别的物体对它做了功 C.它的热量增加了 D.它的内能增加了
2.关于热现象下列说法正确的是（ ） A.温度相同的物体，其内能的大小一定相同 B.熔点越高的物体，熔化时吸收的热量越多 C.物体的内能减小，一定是对外做了功 D.物体吸收热量，温度不一定升高
5.下列关于功、内能、热量的描述正确的是（ ） A.机械能为零的物体，内能也一定为零 B.热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递
C.做功和热传递都能改变物体的内能 D.物体的内能增大，温度一定升高
6.小雨同学对冰加热，他将冰熔化成水直至沸腾，并绘制成如图所示的温度随时间变化的图像，下列分析正确的是（ ）
A.水沸腾时温度不变，说明沸腾过程不需要吸热 B.冰熔化时温度不变，内能不变
C.冰的升温比水快，说明冰的比热容比水小 D.图中DE段表示冰的熔化过程 4 / 6 3.关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（ ） A.物体的温度升高，内能增大
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B.物体从外界吸收了热量，温度一定升高 C.物体的温度越高，具有的热量越多
D.物体的内能增加，则一定是从外界吸收了热量
7.下列关于热与能的表述中正确的是（ ） 9.下列关于温度、内能和热量的说法正确的是（ ） A.物体在吸热过程中，其温度一定升高 B.在搓手取暖过程中，内能转化为机械能 C.水常被用作冷却剂，是因为水的比热容大
初始温度 加热时间 最后温度 /℃ 水 60 20 20 /min 6 6 /℃ 45 68 A.0℃的水没有内能
B.冬天搓手取暖是利用做功来改变内能 C.物体温度越高，所含热量越多 D.物体的机械能越多，其内能就越多
10.“热”字的含义较多，请说出下列例子中的“热”分别指什么？（均选填“温度”、“热量”或“内能”）
（1）今天天气真热呀！“热”指 ； （2）物体吸热，内能增大。“热”指 ；
8.下列关于温度、热量和内能说法正确的是（ ）
（3）摩擦生热。“热”指 ； A.热量总是从高温物体传给低温物体
（4）热传递。“热”指 。
物质 质量/g 食用油 60 D.铁块在煅烧过程中，其内能从零开始增加
专题二 探究物质的吸热能力
专题概述
比较物质的吸热能力的两种方法：
来研究水和食用油吸热能力的差异。 （2）在此实验中，如果要使用水和食用油的最后①在质量和吸收热量相同的情况下比较升高的温温度相同，就要给 加热更长的时间，此时水
度。若升温慢，则吸热能力强；
吸收的热量 （选填“大于”、“小于”或“等于”）食用油吸收的热量。 ②在质量和升高温度相同的情况下比较吸收的热量，若吸热多，则吸热能力强。
（3）通过实验可以得到不同物质的吸热能力不同，物质的这种特性用 这个物理量来描述。
专题训练
2.为了比较水和煤油的吸热能力，小明设计了如下1.为了比较水和食用油的吸热能力，小雨用两个相实验步骤： 同的装置做了如图所示的实验。用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值，并用钟表记录加热A.在两个同样的烧杯中，分别装入等体积的水和时间。实验数据记录如下表。
煤油； （1）在实验过程中控制加热时间相同，通过比较 B.用两支温度计分别测出水和煤油的初温； 5 / 6 第十三章内能考点练习及专题练习----无答案
C.在烧杯中，分别放入相同的电热器，加热时间相同；
D.用温度计分别测出水和煤油的末温。 小雨认为：
（1）步骤A存在的错误是： ，应改为： ； （2）步骤C，加热时间相同是为了使水和煤油 。 （3）步骤B和D是为了得出水和煤油的 。 3.利用如图甲所示的实验装置探究“沙子和水的温度变化与吸热的关系”。操作如下： （1）在两烧杯中分别装入初温相同且 相
等的沙子和水；
4.小雨用如图甲所示装置做“比较不同物质的吸热能力”实验，在两个相同的烧杯中分别装入质量、初温都相同的A、B两种液体，并用相同的电加热器分别加热。 （1）要完成该探究实验，除了图甲中所示器材，还需要的测量工具有天平和 。 （2）实验中选择相同规格的电加热器，其目的是 。
（3）小雨根据实验测得的数据分别描绘出了A、B两种液体的温度随加热时间变化的图像，如图
（2）用相同的酒精灯火焰加热，并用玻璃棒不
乙所示，分析图乙可知 （选填“A”或“B”）
断搅拌，每隔相同时间记录一次温度，其中某时
的吸热能力更强。若加热过程中无热量损失，已
刻的温度如图乙所示，其示数为 ℃。根据
知A的比热容为2.4×103J/（kg·℃），则B的比
实验数据绘制成温度与时间的关系图像，如图丙
热容为 。
所示；
（3）实验中，是通过比较 来间接反映沙子和水所吸收的热量；
（4）分析图像可知，对于质量相等的沙子和水，升温较快的是 ；若使两者升高相同的温度，则 吸收的热量较多，由此可见， 的比热容较大。
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