第３２卷第１０期 ２０１３年ｌ０月 实验室研究与探索 Ｖ０ｌ＿３２ Ｎ（）．１０ ０ｃｔ．２０ｌ３ ＲＥＳＥＡＲＣＨ ＡＮＤ ＥＸＰＬ０ＲＡＴＩＯＮ ＩＮ ＬＡＢＯＲＡＴＯＲＹ 固定床反应装置评价催化反应性能实践教学 武 光， 马方伟， 吴 伟 （黑龙江大学化学化工与材料学院，黑龙江哈尔滨１５００８０） 摘 要：结合科研项目“纳米ＺＳＭ一５沸石分子筛催化正构烷烃异构化反应性能”的 研究，设计了一个微型固定床反应装置评价催化反应性能实验。实验设计按照创 新性和综合性原则，旨在帮助学生系统了解工业催化剂的设计、合成和性能评价方 法，提高学生动手能力和科研创新能力。通过设计和开展创新性和综合性实践教 学，介绍了在组织与指导过程中的几点体会，提出了进一步完善创新性、综合性化 学实践教学的建议，为创新性、综合性实验的全面开展提供参考。 关键词：实践教学；固定床反应装置；催化反应性能 中图分类号：Ｇ ６４２．０ 文献标志码：Ａ 文章编号：１００６—７１６７（２０１３）１０—０１３２—０３ Ｐｒａｃｔｉｃａｌ Ｔｅａｃｈｉｎｇ ｉｎ Ｃａｔａｌｙｔｉｃ Ｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅ Ａｓｓｅｓｓｍｅｎｔ ｂｙ ａ Ｍｉｎｉａｔｕｒｅ Ｆｉｘｅｄ—ｂｅｄ Ｒｅａｃｔｏｒ Ｇｕａｎｇ． ＭＡ Ｆａｎｇ—ｗｅｉ． Ｕ Ｗｅｉ （Ｓｃｈｏｏｌ ｏｆ Ｃｈｅｍｉｓｔｒｙ ａｎｄ Ｍａｔｅｒｉａｌ Ｓｃｉｅｎｃｅｓ，Ｈｅｉｌｏｎｇｊｉａｎｇ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ；Ｈａｒｂｉｎ １ ５００８０，Ｃｈｉｎａ） Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ａｎ ｉｎｎｏｖａｔｉｖｅ ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔ ａｂｏｕｔ ｃａｔａｌｙｔｉｃ ｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅ ａｓｓｅｓｓｍｅｎｔ ｗａｓ ｄｅｓｉｇｎｅｄ，ｂｙ ｃｏｍｂｉｎｉｎｇ ｗｉｔｈ ａ ｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃ ｐｒｏｊｅｃｔ ｏｆ“ｃａｔａｌｙｔｉｃ ｂｅｈａｖｉｏｒ ｏｆ ｎａｎｏ—ＺＳＭ一５ ｚｅｏｌｉｔｅ ｉｎ ｈｙｄｒｏｉｓｏｍｅｒｉｚａｔｉｏｎ ｏｆ ｎ—ａｌｋａｎｅ”．Ｔｈｅ ｄｅｓｉｇｎ ｆｏｌｌｏｗｓ ｔｈｅ ｐｒｉｎｃｉｐｌｅｓ ｏｆ ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ ａｎｄ ｓｙｎｔｈｅｓｉｚｉｎｇ．Ｔｈｅ ｐｕｒｐｏｓｅ ｏｆ ｔｈｅ ｉｎｎｏｖａｔｉｖｅ ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔ ｉｓ ｔｏ ｈｅｌｐ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｓｙｓｔｅｍａｔｉｃａｌｌｙ ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇ ｔｈｅ ｄｅｓｉｇｎ ａｎｄ ｓｙｎｔｈｅｓｉｓ ｏｆ ｃａｔａｌｙｓｔ ａｎｄ ａｓｓｅｓｓｍｅｎｔ ｍｅｔｈｏｄ ｏｆ ｃａｔａｌｙｔｉｃ ｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅ，ａｎｄ ｅｎｈａｎｃｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ’ｍａｎｉｐｕｌａｔｉｖｅ ａｂｉｌｉｔｙ ａｎｄ ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ ａｂｉｌｉｔｙ．Ｔｈｉｓ ａｒｔｉｃｌｅ ｉｎｔｒｏｄｕｃｅｓ ｔｈｅ ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ ｉｎ ｏｒｇａｎｉｚａｔｉｏｎ ａｎｄ ｇｕｉｄｉｎｇ ｉｎｎｏｖａｔｉｖｅ ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔ，ａｎｄ ｐｒｅｓｅｎｔｓ ｓｕｇｇｅｓｔｓ ｆｏｒ ｆｕｒｔｈｅｒ ｉｍｐｒｏｖｉｎｇ ｔｈｅ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｏｆ ｉｎｎｏｖａｔｉｖｅ ａｎｄ ｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅ ｃｈｅｍｉｓｔｒｙ ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔ．Ｔｈｅｓｅ ｓｕｇｇｅｓｔｉｏｎｓ ｃａｎ ｂｅ ｕｓｅｄ ａｓ ａ ｒｅｆｅｒｅｎｃｅ ｉｎ ｔｈｅ ｏｖｅｒａｌｌ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｏｆ ｔｈｅ ｉｎｎｏｖａｔｉｖｅ ａｎｄ ｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅ ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔ． Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ：ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔａｌ ｔｅａｃｈｉｎｇ；ａ ｍｉｎｉａｔｕｒｅ ｆｉｘｅｄ—ｂｅｄ ｒｅａｃｔｅｒ；ｃａｔａｌｙｔｉｃ ｐｅｒｆｅｒｍａｎｃｅ ０ 引 言 如何培养学生的科学思维方式和创新能力成为现 今高校实践教学环节一个重要的改革方向和目标 。 的非常重要的途径，并在众多高校实践教学环节中得 以实施［３：５ ３。对于化工专业的本科生来说，专业实验是 以培养学生的实验技能和动手能力，验证、巩固和加强 理论教学所涉及的基础知识为主要目的的一门必修课 通过在实践教学环节开展研究型实验以提高学生的科 技素质和科研能力成为培养学生科研能力和创新意识 收稿日期：２０１２—１１—１９ 程；而研究型设计实验则提升到在具有一定实验操作 技能的前提下，以培养综合分析问题和解决问题的能 力、从表面的现象推导本质问题的能力为主的素质教 育为目标 。 。创新能力的培养是以坚实的理论知识 为基础，以一整套系统的科学研究方法为内容，在实践 中培养学生的创新意识、创新能力及实践能力的培养 过程 。选择以纳米ＺＳＭ．５沸石分子筛催化正构烷 基金项目：国家自然科学基金（２１０７６０６５；２１２７６０６７） 作者简介：武光（１９７９一），女，黑龙江哈尔滨人，博士，讲师，从 事环境友好催化剂的研制及工艺开发方面的研究。 Ｔｅ１．：０４５ １—８６６０９２２７；Ｅ—ｍａｉｌ：ＷＵ．ｇｕａｎｇ＠１６３．（３０１１１ 第１Ｏ期 刘在英，等：程序设计课程实践教学模式的探讨 １５９ 这个环节有利于促进学生提高编程效率，培养实际动 手能力，同时也可帮助教师及时考核学生的学习情况。 契合。尽管取得一些成绩，但程序设计课程实践教学 的改革和创新是一项系统工程，涉及到诸多内容，因此 在今后的工作中还需继续努力，掌握程序设计课程教 与学的规律性，进一步提高学生利用程序设计思想解 决实际工程问题的能力。 参考文献（Ｒｅｆｅｒｅｎｃｅｓ）： ［１］ 黄荔，庞雄文，司徒锡康．程序设计实验教学的改革与探索 （３）综合考核。综合实践是课程平时成绩的主要 考核方式。综合实践的内容可由教师制定，也可由教 师与学生共同商定；考核采用开放方式，允许学生自由 组合；通过分组答辩评定考核成绩。考核过程既检验 了学生的学习效果，更促进了学生综合应用能力和团 队协作精神的培养。 （４）上机考试。为提高对学生学习成绩评价的客 观性，期中和期末考试均采用机试方式进行，考试题目 均从题库中随机抽取。试题库题型包括选择、填空、改 错和程序设计等类型，由所有任课教师平时编写，并定 期综合地对试题难易、数量、类型进行删减、修改和完 善。考试题目均是考查基本知识点，学生只要注重教 师平时讲课的内容，就不必担心考试，也不用通过背程 ［Ｊ］．计算机教育，２ＯｌＯ（２）：１４７－１５０． ［２］ 刘建花．Ｃ语言程序设计的教学改革与实践探讨［Ｊ］．淮海工业 学院学报，２０１１，９（１５）：８７－８８． ［３］ 韩坚华．以学为中心的计算机程序设计语言教学实践［Ｊ］．广东 工业大学学报，２０１０，１０（７）：５８—６０． ［４］ 李晓辉，王淑艳．高等学校程序设计类课程教学方法改革与实 践［Ｊ］．吉林农业科技学院学报，２０１１，２０（３）：９９－１００． ［５］ 赵月玲，曹丽英．程序设计课程实验教学的改革与实践［Ｊ］．农 业网络信息，２０１０（８）：１３４－１３５，１５６． 序去应付考试。经过几年考试的使用和检验，试题类 型及考试形式基本具备客观性、公平性和稳定性，获得 了较好的考核效果 。 ［６］ 龙满生．Ｃ＋＋面向对象程序设计课程教学改革与实践［Ｊ］．中 国电力教育，２０１１，２８：８４－８５． ［７］ 杨华，王武礼，李立刚．普通高校程序设计课程教学改革与 实践［Ｊ］．高等教育与学术研究，２００８（９）：１２一ｌ５， ３ 结 语 以提高学生的创新能力和编程能力为目标，我们 进行了一些实践教学模式的改革和创新，并在实际教 学中取得很好的效果。通过这些实践教学模式的改 革，大大激发了学生的学习兴趣和热情，明显增强了学 ［８］ 杨秀英，杨玉芳．应用型本科课程考试改革与实施探究［Ｊ］．辽 宁教育行政学院学报，２０１０，２７（３）：４９－５１． ［９］ 崔娅萍．项目教学法在程序设计语言课程教学中的应用［Ｊ］．计 算机光盘软件与应用，２０１２（４）：２００，２３５． ［１Ｏ］ 车蕾，赵庆聪．“程序设计基础”课程实验教学方案的研究与 探索［Ｊ］．计算机教育，２００９（１５）：６５－６７． ［１１］付沙．高校程序设计课程教学改革与实践［Ｊ］．计算机教育， 生的实践创新能力，学生的程序设计与调适能力、算法 分析与设计意识在整体上有显著提高，有效促进了后 续课程的学习。最近两届学生共有１８０项毕业设计成 果申请国家专利已获初审通过，在相关的国内各类计 ２０１０（２）：２１—２４． ［１２］ 刘野．互动教学内涵及实施策略［Ｊ］．天津市教科院学报， ２０１１（３）：１１－１３． ［１３］ 黄应绘．高校课程考试的国际经验及对我国的启示［Ｊ］．中国电 力教育，２０１０（１）：４１－４３． ［１４］ 方路．高校课程考试的公平与效率问题研究［Ｊ］．当代教育论 算机程序大赛中获得多个奖项。同时，通过改革和创 新程序设计课程实践教学模式，极大地调动了相关任 课教师进行教学改革的热情，教师们的教学和科研水 平得到了不同程度的提高，建立了一支核心骨干教师 坛，２０１０（２）：８６－８７． ［１５］ 张文斗．在线考试系统的设计与实现［Ｊ］．赤峰学院学报（自然 科学版），２０１１，２７（２）：６１—６３． 队伍。本专业人才培养的质量得到了企业和社会较好 的评价，在培养人才的问题上学校和企业达到了某种 ［１６］ 陆剑锋，王晓慧．基于ＪＳＰ在线考试系统设计与实现［Ｊ］．泰州 职业技术学院学报，２０１０，１０（１）：６５—６７． （上接第１３４页） ［４］ 伏永祥，王德明，郭万牛．注重实践突出创新优化人才培养体系 ［Ｊ］．中国高等教育，２０１１（１３、１４）：４９—５０． ［５］ 施开良，姚天扬，俞庆森．创新型人才培养规律和模式的探讨 ［Ｊ］．实验室研究与探索，２００４，２３（３）：１．３． ［１Ｏ］ 易玉峰，丁福臣，李术元．轻质烷烃异构化进展述评［Ｊ］．北京石 油化工学院学报，２００３，１１（１）：４４—５Ｏ． ［１１］ 郑冬梅．Ｃ ５／Ｃ 烷烃异构化生产工艺及进展［Ｊ］．石油化工设 计，２００４，２（３）：１－５． ［６］ 贾历程．实施国家大学生创新性实验计划的若干思考［Ｊ］．中国 电力教育，２００８（１２）：１２３．１２４． ［１２］ 李瑞峰，宋华，李锋，等．烷烃异构化的研究进展［Ｊ］．辽宁 化工，２００６，３５（８）：４９５－４９８． ［７］ 周［８］ 毛济．实施“质量工程”贯彻“２号文件”全面提高高等教育质 玲．浅谈大学生创新能力培养［Ｊ］．科教文汇（上旬刊）， ［１３］ 徐东彦．我国ｃ５／ｃ６烷烃异构化催化剂研究进展［Ｊ］．工业催 化，２０００，８（５）：９一ｌ２． 量［Ｊ］．中国大学教学，２００７（３）：４－８． ［１４］ 龙逢兴，刘明刚，路世武，等．ＺＳＭ－５分子筛的研究进展［Ｊ］．泸 天化科技，２００７（４）：３７５．３７８． ［１５］ 王坤院，王祥生．纳米ＺＳＭ－５分子筛研究进展［Ｊ］．工业催化， ２００８．１６（２）：１—７． ２００９（１）：１１０－１１１． ［９］ 秦军，王爱芳．我国高校创新型人才培养模式研究［Ｊ］．教学 研究，２００９，３２（４）：１３—１７．
