小班科学活动冰中取宝教案下载反思

小班科学活动冰中取宝教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿感知冰的特点，丰富词汇光滑，寒冷，透明，易碎，迁移也有经验，探索冰中取宝的方法，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看冰中取宝教案吧。 活动目标：

1. 引导幼儿感知冰的特点，丰富词汇光滑，寒冷，透明，易碎。 2. 迁移也有经验，探索冰中取宝的方法。 3. 增强自信心，体验成功感。

4. 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验 5. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 活动准备：

每人一块冰放在盘子里，字卡光滑，寒冷，透明，易碎，冰花树(冰中冻有幼儿非常喜欢的玩具或糖)两三棵。 活动过程：

一．引导幼儿运用多种感官感知冰的特点。 1. 出示冰：看看盘子里有什么？让幼儿认识字冰。

2. 引导幼儿用手摸摸冰，感觉怎样？〔滑滑的，很冷〕认识字光滑，寒冷。 3. 拿在手里用鼻子闻一闻，有什么气味？用嘴尝一尝是什么味道的？〔无味〕。 4. 看一看是什么颜色的？〔无色〕。

5. 实验：用书看物体和用冰来看物体，哪一个看的见哪一个看不见？说明冰是透明的。

6. 仔细看一下手中的冰和开始老师给你的冰，是变大了呢？还是小了？变成什么了？

教师小结冰的特点：冰是无色、无味、光滑透明的东西，容易化成水。 二．情景教学：让幼儿感知冰易碎的特点。

教师收拾桌子，成心让冰掉在地上，让幼儿看一看，冰怎么了？〔碎了〕 三．探索活动冰中取宝

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1. 出示冰花树，让幼儿看一看上面有什么?是什么形状的？每人去取一个你喜欢的冰花。

2. 看一看冰花里面有什么东西，你喜欢吗？就想方法把它拿出来吧。 3. 幼儿自由取宝，教师观察记录不同的取宝方法。

4. 经验交流梳理：请几个幼儿说一说，做一做他是怎么取宝的。〔把冰放在水中融化，把冰块敲碎，用小手捂冰，用小锤砸冰-------〕 5. 再取宝一次，要求幼儿用最快最好的方法取冰中之宝。 四．吃或玩自己取出的宝，体验成功感。 说一说你取出了什么宝贝？快乐吗？ 活动反思：

活动目标和内容的设计，接近孩子们已有的知识经验和能力，顺应了孩子们的需求和兴趣，所以孩子们乐于参与。活动材料的准备充分，符合目标的需要，特别是活动前，将孩子心爱的玩具冻于一大块冰中，增强了孩子主动探究的愿望和积极性。整个活动的指导，教师遵循了科学活动的新理念：幼儿是主角，他们按照自己设计的思路进行大胆的、主动的尝试与探究;教师那么更多的是鼓励、关注、等待与支持。

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