政治答题方法
客观题注意事项
1.提炼材料中心，圈划关键词。 2.警惕否定性设问
3.注意过于绝对的表达，如彻底、根本遏制等 4.学会排除错误选项。 A.排除选项本身错误的
B.排除选项本身正确但与材料无关的 5.切记要把所有选项看完
主观题答题思路
答题要求：
①认真审题，圈划关键词
②全面（多角度）、准确（用所学知识作答）、规范（表达细致）
题型解析
一.“找闪光点、优秀品质”类：
道德板块知识：
自信自立自强、孝敬父母、多元文化、宽容理解尊重、诚信、公平正义、责任法律板块关键词：
①不良诱惑； ②保护（自我保护、外界保护）； ③法律特征、本质、作用；④权利、义务； ⑤，依法治国。 人身权利：生命健康权、人身自由权、
人格尊严权：肖像权、姓名权、名誉权、隐私权。
文化方面的权利：受教育权。
经济方面的权利：财产所有权、财产继承权、智力成果权、消费者权益。 政治方面的权利：建议监督权。
二.评析、评价、看法、态度类：先判断再说明理由
法律角度
违法行为：①这是不正确的，是违法行为。
违反了„法《法律名称》（如果知道的话准确写出，否则省略），侵犯了哪项权利，我国法律规定公民享有„„权。
缺乏维权意识行为：②这是不正确的，缺乏维权意识。
该行为的危害（对自己[不利于维护他/自己的合法权益]、社会[不利于构建和谐社会、助长不法分子的嚣张气焰]等），当我们的合法权益被侵害时，应用合理合法的方式维权。
过分维权行为：③这是不正确的，是不正确的维权方法，缺乏正确维权意识。 这样不仅他/自己的合法权益得不到保障，而且还侵犯他人合法权益，要承担相应的法律责任，破坏社会秩序，不利于构建和谐社会。
道德角度
①这是错误的行为，缺乏„„素质（意识、品质）。
联系知识谈危害、影响，正确做法（点到即可）。 ②这是正确的做法，具有„„素质（意识、品质）。 联系知识谈意义。 三.青少年怎么做：
①课本有直接答案的要回归课本，如做负责任的公民、维护民族团结等。 ②如是较笼统的青少年怎么做，如全面建设小康社会、社会主义现代化建设、陕西腾飞等，参考九年级P23笔记。
③思想[我们要在思想上认识到„的重要性]、行动[从身边的小事做起，如„„（要有至少2种具体做法）]【用于既没有①也没有②】 四.建议类:
①明确建议对象，如设问没有涉及具体的对象注意多角度思考 ②建议内容要具体可行
③表达时注意与材料相结合 常用格式：
国家：国家制定和完善相关的法律法规，并落实和执行
：社会有关部门要加大执法力度，依法规范对其的监督和管理 学校：加强对学生的安全教育
家长：加强对子女的教育和监督，为未成年人健康成长提供适宜的家庭环境
未成年人：自己要增强自我保护意识，提高自我保护能力，抵制不良诱惑。 五.辨析题： 1、辨析正误。（如果是错误的观点，要表明正确的观点是什么。这一步也可以放在最后说） 2、运用所学知识分析说明以上观点为什么是正确的或错误的。（在错误观点中，如果有正确的部分要同时予以肯定，格式：虽然„ „ 但是„ „ 。） 3、切记不要把改错当成理由
六.图表题：
①看表头：提示该图表的主题。
②看图表：关注横向、纵向所比较的内容（如时间、区域、数据的变化趋势），
注意关键年份（1978改革开放、2020全面小康、2050共同理想）。
通③注意图表前后的说明性文字和提示性文字，如图表后的备注等。
用 转换：
GDP、生产总值、工资、经济、收入的提高→→ 人民生活水平提高；
„期间„地区经济迅速发展 八.成就谈原因：
1.原因从所学的国家的方针、中找 2.原因要有针对性且多角度
民族地区的成就：坚持了民族区域自治制度；
科技成就：①坚持了科教兴国、人才强国战略；②国家营造“尊重劳动、尊重
知识、尊重人才、尊重创造”的社会氛围；③科研人员艰苦奋斗
经济方面的成就：①坚持了以经济建设为中心；②坚持了科教兴国、人才强国
战略；③坚持把“自主、自力更生”作为发展的根本基点 实施某制度谈原因：差距/问题+意义/危害(书上有具体答案的直接抄！) 九.概括类、观点类：
1.抓住材料中心，类似语文的概括中心思想。
2.联系所学知识，用完整的句子表达，一两句即可。
注意：概括题的答案要适用于整个材料，而不是材料中的某句话。 十、目的类：为了…… 十一、意义类：有利于……
①有利于保证人民当家作主的权力；【】 ②有利于促进区域协调发展，实现；【区域】 ③有利于加强民族团结；【民族】
④有利于发扬老区优秀传统文化【老区文化】 ⑤有利于维护社会公平正义；（道德） ⑥有利于弘扬伟大的民族精神；（道德） ⑦有利于全面建设小康社会；（国情） ⑧有利于实现；（国情） ⑨有利于坚持/贯彻落实„的„国策/战略„（国情） 10有利于构建和谐社会；○（国情） 11有利于赢得/提升其他（国家）人民的信任 ○诚12有利于提升我国国际地位【国家】 信 ○13有利于树立负责任/诚信的良好（国际）形象 ○
14有利于保障公民（受教育）„的权力 ○
十二、启示类：
理论启示，如科技是第一生产力
做法启示，如我们应该坚持科教兴国、人才强国战略（坚持某种战略或国策取
得好处）
