孝感市汉川市中考语文试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、 选择题 (共4题；共8分)
1. （2分） (2017七上·江津期末) 下列词语中划线字注音全正确的一项是（ ） A . 酝酿（liàng） 收敛（liǎn） 干涩（sè） 拈轻怕重（niān） B . 坍塌（dān） 莅临（lì） 截然（jié） 一霎时（shà） C . 缥缈（miǎo） 姊妹（zǐ） 娇媚（mèi） 骇人听闻（hài） D . 蹒跚（pán） 粗犷（guǎng） 菡萏（hán） 更胜一筹（chóu） 2. （2分） (2020九上·汾阳期末) 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A . 早上，张明和吴敏一起上学，张明问吴敏下午的班会将讨论什么问题。
B . “春雨惊春清谷天”，点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨的节气。 C . “好吧。”他在心里想：“谁爱怎么读就怎么读，我不管了。” D . 挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士？ 3. （2分） 下列划线成语使用错误的一项是（ ） A . 种植农作物要因地制宜 ， 不能盲目跟风。
B . 这次青少年宫组织的国学知识竞赛，试卷题量多、难度大，令我叹为观止 ， 深感自己传统文化知识储备不足。
C . 韩国“岁月号”客轮拥有防破坏设计，但这样的设计并非天衣无缝 ， 一旦有水漫入某些隔间，船体也会迅速下沉。
D . 这栋建筑门窗的设计简洁却别具匠心。
4. （2分） 选出下列各句中没有语病的一项（ ）
A . 保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。 B . 季节的体验一定给你留下了许多挥之不去的记忆。
C . 自编自演的课本剧在发展个性、引导学生阅读名著，都有一定的作用。
D . 自古以来就是中国的领土，、福建等地的渔民一直登岛从事捕鱼、采药。
二、 阅读理解 (共6题；共100分)
5. （22分） 阅读下文，回答相关问题。 荷包蛋
一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上来，父亲问儿子，“吃哪一碗？” “有蛋的那碗！”儿子指着卧蛋的那碗。“让爸吃那碗有蛋的吧！”父亲说：“孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧！”
“孔融是孔融，我是我——不让！”儿子态度坚决。
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“真不让？”“真不让！”儿子一口就把蛋给咬了一半。
“别后悔？”“不后悔！”儿子又一口，把蛋吞了下去。待儿子吃完，父亲开始吃。当然父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。
“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子。 儿子显出一脸的无辜。
第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，问儿子：“吃哪碗？”
“孔融让梨，我让蛋！”儿子笑着端起了无蛋的那碗。 “不后悔？”“不后悔！”儿子说得坚决。
儿子吃到底，也不见一个蛋。父亲的碗里，上卧一个，下藏一个，儿子看得分明。 “记住，想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说。 第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条，还是一碗卧上边，一碗上边无蛋。 父亲问儿子：“吃哪碗？”
“孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，您先吃！”儿子手一挥做“绅士”状。 “那就不客气啦！”父亲端过上边卧蛋的那碗，儿子发现了自己碗里藏卧着的荷包蛋。 “不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！”父亲意味深长的对儿子说。 （1）
父亲说“孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧”的意图是什么？ （2）
试简要分析儿子三次借用“孔融让梨”典故的意图。 （3）
父亲三次总结性的语言之间有着递进关系，文中能显示这种递进关系的词语依次是____________、____________、____________，这表达了父亲对儿子的关爱之情。
（4）
作者多次引用“孔融让梨”典故的作用理解最恰当的一项是（ ）。 A . 告诉人们如何生活，教育人们怎样做人。 B . 使故事情节富有变化，小说结构更加完整。 C . 揭示人生真理，教育儿子成才。 D . 丰富小说的主题，增添小说的情趣。 （5）
请就文中父亲教育儿子的方法谈谈你的看法。
6. （14分） (2017八上·宝丰期末) 阅读文言文，回答问题
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【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，一曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
（节选自《愚公移山》）
【乙】鲁公治①园，欲凿池，父曰：“无地置土。”公遂止。或曰：“土可垒山。”公善之，欲行。妻曰：“不畏小儿女颠踬②哪？”公复止。或曰：“筑径通之，设栏护之，又何忧焉？”公从之，又欲行。家人有止之者曰：“园成必添仆妇，下房不足，甚可虑也。”公犹夷③不能决，事又寝④。
（节选自《新百喻经》）
【注释】①治：修建。②颠踬：被东西绊倒。③犹夷：迟疑不决的祥子。④寝：停止。 （1） 解释下列划线的词。 ①河曲智叟亡以应：________ ②公遂止：________
（2） 用现代汉语翻译甲文中画线的句子。 以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？ （3） 理解填空。
甲文中①________和智叟对比，一个高尚，一个平庸。②________和智叟对比，一个担忧，一个讥笑。 （4） 请根据文意概括愚公和鲁公的性格特点。 7. （12分） 阅读下面两首诗歌，完成第1——3题。 望夫石 王建
望夫处，江悠悠。化为石，不回头。 山头日月风复雨，行人归来石应语。 望夫石① 刘禹锡
终日望夫夫不归，化为孤石苦相思。 望来已是几千载，只似当时初望时。 【注】①望夫石：亦作望夫山。
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（1）
“化为石，不回头”与刘禹锡诗中“ ”一句意思相近。 （2）
刘禹锡诗中“望”字出现了三次，请赏析其妙处。 （3）
下面关于这两首诗的理解，不正确的一项是（ ）
A . 诗句“望夫处，江悠悠”，采用了以动景衬静物的手法，也暗喻了思夫之情的绵绵不绝。 B . “行人归来石应语”中的“行人”，是指经过望夫石的过路人。
C . “终日望夫夫不归”一句中，“夫”字的叠用达到了意转声连、音韵悠扬的表达效果。 D . “望夫石”象征了恒久不变的忠贞之情，两首诗都是沿着这一传统指向进行立意的。 8. （12分） (2011·福州) 默写。 （1）
子曰：“其怒乎！________，勿施于人。”（《＜论语＞十则》） （2）
受任于败军之际，________，尓来二十有一年矣。（诸葛亮《出师表》） （3）
重岩叠嶂，隐天蔽日，________，不见曦月。（郦道元《三峡》） （4）
问君何能尔？________。（陶渊明《饮酒》） （5）
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，________。（《诗经•蒹葭》） （6）
忽如一夜春风来，________。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （7）
________，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。（晏殊《破阵子》） （8）
________，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词》） （9）
漫步于古诗苑，你能感受到诗人的恋乡思亲情结。王湾在北固山下，看到大雁飞过，不由吟咏道：“________？________”；在春夜的洛城，李白听到笛子吹奏“折杨柳”的曲调，不禁感叹：“________，________”。
9. （10分） (2011·日照) 阅读下面一则新闻，完成后面的问题。
2010年12月29日，山东省教育厅发出通知，要求中小学在开展经典诵读活动时不可不加选择，要“取其精华，
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去其糟粕”。
山东省教育厅表示，义务教育地方课程《传统文化》是全省统一规划建设的课程科目，各级教育行政部门和中小学校组织以弘扬传统文化为内容的专题教育活动，要广泛征求意见，慎重选择学习诵读内容。原则上应以地方课程《传统文化》规定的学习篇章为诵读的主要内容，不可不加选择地全文推荐如《弟子规》《三字经》等内容。
（1）
请为本则新闻拟一个标题。（不超过20字） （2）
对山东省教育厅提出的要求，你是否赞成？请谈谈你的看法并说明理由。（50字左右） 10. （30分） (2017八下·临淄期中) 阅读下文，回答问题
女儿喜欢上了枫叶，要集两片熟透了的枫叶，说要鉴赏枫叶上的秋意，写一写秋天的意趣。
她喜欢读些很欢快的文字，写些稚嫩的小文，老师因鼓励的需要评她为写作能手，因而她也对观察很是热心。一次学校评选写作之星，她很在意，做了许多准备。可是，评选的时候，老师连续点了十一个小朋友名还没有点到她，她有点失望，心想也许榜上无名了。到最后，老师才说，她的作文，立意新，选材新，句子写得很美，被评为特等奖，她是最耀眼的写作之星。她自然是很得意了。回家后对我说：“我说有我，肯定有我，等一会儿一定点我的名字；等了一会儿，郦老师果然点到了我的名字。”脸上还带着自豪的神情。我应付着，嘴里有一句没一句说着好好好。这回要集枫叶，那我只好答应了。
我们就去公园捡拾枫叶。
进了公园，远远的就望见那醉人的红，像醇厚葡萄酒的浓浓的红，比旁边的白桦的金黄，多了一份沉静与收敛。 她很兴奋，跑到枫树下，要捡拾心仪的枫叶。在树下转了两圈，回头对我说：“爸爸，阿姨扫得太干净了，一片好看的枫叶也没有剩下”。我到树下看看，还真没有有中意的枫叶。我说，那你就摇晃一下树干不就有树叶落下吗？
“那还是我要的枫叶吗？”，是的，那不是她要的枫叶。她很认真。 那就等一等，深秋的早晨总有一片枫叶飘下来。
一分钟，两分钟，三分钟，……，十分钟过去了，竟然没有一片落下来。十分钟的等待，竟然让我感觉到了漫长，有了些不耐烦。
“月儿，我们走吧，爸爸还有事呢。”我说。因为还要上班，不能再等了。 “唉！好吧。”她很失望，少了来时的欢蹦乱跳，不情愿的一步一回头地往回走。
就在我们刚刚走了二十几米的样子的时候，突然一阵秋风吹来，那棵枫树便向我们欢快地摇头招手，枫叶乘着凉爽秋风飘然而下，轻盈而不失沉静，炫丽中又有质朴。
“要是再等一等就好了，一定会有漂亮的枫叶。”女儿说。 “要是再等一等就好了”。
这句话从稚嫩的孩子口里说出，让我很意外，她还是一个对外面一切有无限兴趣的孩子。它让我思忖良久。是
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啊，许多事之所以不完美，有缺憾，不就是缺“等一等”吗？
在这个时代，我们因为迷茫，不知道耐心等待会得到属于自己的枫叶；我们因为有太多的欲望而浮躁，而不愿等待属于自己的那片枫叶；我们有太多的“其他的事”要去办，而错过那片将要落下的枫叶。
女儿又回到了原来的她，手里拿着那两片红红的枫叶，依然是欢蹦乱跳。那是两片经历过夏天的烈日，秋天的风霜的枫叶。望着女儿那张心满意足小脸，我想，孩子！在等待中成长吧，你一定会拥有一片最红的枫叶。
（1）
给文章加一个标题： （2）
为什么女儿说“那还是我要的枫叶吗？”这句话不得体，试着改一改。 （3）
“那是两片经历过夏天的风雨，秋天的风霜的枫叶。”是什么意思？ （4）
女儿说“等一会儿一定有我的名字，”的根据是什么？ （5）
文中的“等一等就好了”是什么意思？ （6）
生活你肯定有“精彩”错过？是什么原因，请谈一谈。
三、 写作 (共1题；共5分)
11. （5分） (2017七上·盐都月考) 作文：
花朵从未因风雨而停止开放，土地也未因丰收而变得懒惰。人生旅途不可能永远一帆风顺，但决不能在失败的悲痛中把时光消磨，只要生命还有脉搏，就让我们拥抱生活。
请以“与 拥抱”为题，写一篇文章。要求：①将题目补充完整，然后作文；②立意自定；③除诗歌外，文体自选；④不少于500字。
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参
一、 选择题 (共4题；共8分)
1-1、 2-1、 3-1、 4-1、
二、 阅读理解 (共6题；共100分)
5-1、5-2
、
5-3、5-4、 5-5、
6-1、6-2、
6-3、6-4、7-1、7-2
、
7-3、
第 7 页 共 9 页
8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、8-6、8-7、8-8、
8-9、9-1、9-2
、
10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、10-6、
三、 写作 (共1题；共5分)
11-1
、
第 8 页 共 9 页
第 9 页 共 9 页
