部编人教版五年级道德与法治下册教学计划

五年级道德与法治下册教学工作计划

（20１9~２０20学年度第二学期)

为了更好的完成五年级《道德与法治》下册的教学任务，针对新课程标准的要求,和学校的教学安排,扎实落实道德与法治学科的各项常规工作，提高教学效率,特制定以下本学期工作计划。

一、教学目标:

1。使学生懂得家庭中的责任分担与民主协商，使学生逐渐形成家庭主人翁意识.

2．引导学生懂得用心体会家人的爱，理性面对家庭中出现问题，主动与家人交流沟通.

3。引导学生懂得在公共生活中,要注意自己的言行举止，展示自己良好的形象.

４．了解家风背后的中华民族传统美德,以及中华民族精神，使学生懂得家风对我们个人成长、对民族进步、对国家发展、对社会和谐的重要意义。并能借助各种形式,宣传优秀的家风。

5. 使学生懂得自觉遵守公共秩序要“建立良好的公共秩序” 这样才能构建和谐有序的公共生活．

6。使学生认识到爱护公共设施,维护公共利益，才能使我们共享公共生活。

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7．使学生整体把握中国近代为了实现中华民族伟大复兴梦的历程,学习先辈们不怕牺牲,引导学生去探究不同阶段不同人物的不同追梦之路,增强学生爱国情怀.

8。引导学生认识到在参与公共生活的过程中,文明有礼、平等相待、服务社区、参与公益等都是构建和谐社会需要秉持的价值选择,激发学生的亲社会情感,增强学生的责任意识．

9.培养学生良好的学习习惯，引导他们掌握适合自己的学习方法，提高综合素质和学习成绩。本学期及格率力求达到百分之百，优秀率达到百分之八十,平均分达到８５分以上.

二、教学资源分析：

《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础的生活型综合课程。具有以下基本特征(1)开放性； （2)生活性; (３）活动性．

本套《道德与法治》的教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征:

1。从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材,着眼于儿童现实生活的整体性,从学生生活原型出发,有机整合为学习主题.

2。强化教材的生活指导职能

教材试图“以适应儿童现实生活为起点,帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，突出教材的生活指导意识，培养儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。

（１）通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童探寻问题解决方案,使学生参与生活、创造生活,培养乐观积极的生活态度。

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(2)通过现实情景的捕捉和再创造,让儿童感受生活的美好和快乐，激发学生热爱生活的情感.

(3)以活动型教学为主要特征的过程导向, 引导活动型教学的开展, 将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。

教材从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中,重点关注学生学习过程, 实现 “情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。

3。让教师和学生走进教材,从而将各地具体的自然、人文资源、文化背景,师生的经验和兴趣等都能纳入课程资源体系。

三、学生基本情况分析:

本校五年级共有3个班级,每个班级20左右个学生。随着他们社会生活范围的不断扩大,进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强,他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯,也懂得了团结协作。因本课程的开放性、活动性、实践性较强,绝大部分学生乐于这一门课程的学习,能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去,但他们缺少社会经历。

五、教学方法设计

1。利用插图,图文对照,边看边说边想，帮助学生理解。 2。激发学生的学习兴趣，寓道德概念和行为要求于生动、

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活泼的具体形象之中。

3。通过多种教学活动,帮助学生获得丰富的情感体验，掌握必备的基础知识.

4.开展丰富多彩的课堂教学活动。以孩子们生活中的现实问题为抓手,以实际生活案例为依托,突出正面引导。

5。创设学生乐于接受的学习情境,灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。

６.善于调动和利用学生己有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题共同探究学习主题。

７.创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活,在理解和感悟中受到教育，获得经验。

8。注重与学生生活和社会的联系,把静态的教学内容和和学生丰富多彩的现实生活联系起来.

五、教学评价方案:

本课程应该采取多主体、开放性的评价．

根据实际情况,选用或综合运用教师评价、学生自我评价、学生相互评价与家长、社会参与评价等方式进行评价。

老师要公平公正地对待学生，全面地看待学生，以发展的眼光来看学生 .

教师还要教给学生正确的自我评价,以使学生能正确地认识自己，给自己以正确评价。

学生学会互评方法。正确地认识别人,取人之长,补己之短，以完善自我。

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采用多鼓励的方法。教师要多鼓励学生，让学生在评价中感受到成功的快乐。

在实施过程中认真做好预设到的方方面面问题,并根据实际情况随时给与调节，力求使本学期的教育教学任务顺利完成。

六、附教学进度表

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