《昆虫备忘录》
【课 型】略读整合课 【教学目标】
1.默读课文，能说出自己最感兴趣的内容，想象画面，体会有趣的语言。 2.继续学习作者抓住动物外形、动作等特点将动物写清楚的方法。 3.学习运用表格或配有文字说明的图片等方式做备忘录。 【教学重点】
结合生活经验，交流分享感兴趣的部分，想象画面，体会有趣的语言。 【教学难点】
学习运用表格或配有文字说明的图片等方式做备忘录。 【教学过程】
一、观看视频，激趣导入
1.老师给大家带来了几组图片，看看你最喜欢哪一种昆虫，你知道它有什么特点？
（1）学生观看图片。
（2）生交流自己喜欢的昆虫，并说出自己了解的该种昆虫的特点。
2.这节课我们走近作家笔下的昆虫，去看看他们是如何用文字来描述这些昆虫的。
二、依案自学，互动交流
1.默读课文，思考：文中介绍的这些昆虫你了解吗？这份备忘录记录了昆虫的哪些秘密？在书上圈画出相关语句。
2.小组交流，合作探究。 3.班级交流。
以学生熟悉并具有典型特点的花大姐为例，结合学生的生活经验，引导学生交流昆虫的秘密，教师适时点拨要从哪些方面来交流，如昆虫的名字、样子、颜色、习性。
其他几种昆虫主要通过同桌合作的方式完成学习。（学生交流时，师适时板书）
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三、聚焦重点，品读提升
1.再读课文，“你觉得哪种昆虫写得最好玩？”画出自己最感兴趣的内容。 2.过渡：刚才大家交流了每种昆虫的特点，那么怎样清晰地分辨这几种昆虫呢，接下来我们来学习，全班交流（学生可以通过朗读展示或通过描述画面，从而让学生体会课文语言的生动有趣）。
制作昆虫备忘录。学生交流如何制作昆虫备忘录。 2.指导做昆虫备忘录 （1）表格式 昆虫名称 瓢虫 独角仙 蚂蚱 蜻蜓 别名 花大姐 显著特征 翅膀很硬，有颜色鲜艳的小圆点，圆点有定数。 （2）图片文字说明式 四、回扣主题 ，扩展延伸
1.实践活动：课下试着为你喜欢的动物制作备忘录。 2.推荐阅读：杨红珍《走进大自然》之《探秘昆虫世界》。 【作业布置】
学生自主阅读，标注昆虫特点。制作昆虫备忘录。 【板书设计】
昆虫备忘录 瓢虫 独角仙 蚂蚱 拟人
蜻蜓
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