2007级音乐学
课 例 教 学 设 计
《金孔雀轻轻跳》
人音版《音乐》第三册第九课
执教者：张维 指导教师：杨桦
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2007级音乐学
课 例 教 学 设 计
《金 孔 雀 轻 轻 跳》
执教教师：重庆文理学院音乐学院07级音乐学（3）班 张维 使用教材：人音版音乐第三册第九课 教学对象：小学二年级 教学课时：一 课 时 教学课型：综 合 课 教学目标：
（一） 通过表演歌曲《金孔雀轻轻跳》，从音乐中感受所描绘的动物形象，使 学生能够理解本课的主题——美丽的动物。
（二）能用优美、甜美的声音演唱歌曲并尝试用不同的方式来表现本曲，提高保护动物的意识。
（三）学习并表演傣族舞蹈的基本动作，初步了解傣族音乐与风俗，加深对民族音乐的热爱。
（四） 通过编创一定的情境，培养学生的合作精神及丰富的想象力和创造力。
教学重点、难点：
重点：初步掌握孔雀舞的基本舞蹈动作，并能从音乐中感受小孔雀优美的形
象。
难点：通过学生自编舞蹈，感受傣族音乐与风俗的独特风格与魅力，加深对
民族音乐的热爱。
教材分析：
孔雀是我国少数民族——傣族的象征，具有鲜明的地方特色和民族气息，
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是孔雀舞的发源地之一。
本课是人民音乐教育出版社义务教育课程实验教科书第三册中的第九课，《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，2/4拍，一段体，五声F宫调试。曲调清新、优美，旋律多以三、五度进行，节奏自然、流畅，似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，„„整首歌曲如同描绘了一副秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。
课前准备：
钢琴、多媒体、奖品、教案、课本等。
教学方法：对比法、讨论法、游戏法、观察法、情景教学法、演示法等。 教学过程：
教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 教学设计意图 时 间 3-5分钟 1、老师问同学们：“小朋友们，学生各抒己见，讨论他你们喜欢小动物吗？喜欢什么们所喜爱的小动物。 一、 样的小动物呢？” 导 2、老师用猜谜的方式导入，媒学生说出自己的感受,体出示带节奏的谜语，然后再出猜出老师所出示的谜入 示谜底——孔雀，并问同学们孔语；积极思考老师所提雀是哪个少数民族所特有的动出的问题并作答。 物。 阶 3 段 3、老师播放云南风情图片，导学生仔细的聆听老师介出少数民族——傣族。 绍有关云南和傣族的一 些知识。 创设情景，以提问的方式激起同学们学习的热情。 通过激发学生对小动物的兴趣，进一步将学生引入课堂主题。 通过老师对云南傣族的介绍，加深同学们对傣族的印象。 3
学生跟着老师一起游戏，使学生更好的融入到本课当中来，为下面的课堂教学营造了良好的课堂气氛。让同学学们跟着老师轻轻地踩出节们初步了解傣族舞蹈，并让奏。 他们感受《金孔雀轻轻跳》 的基本节奏。 二、 1、老师按照歌曲节奏朗读歌词。 （媒体出示歌词） （1）老师先朗读一遍。（老师用学生跟着老师一起朗读让学生感受《金孔雀轻轻跳》 舞蹈的方式将舞蹈动作融入节后再自己朗读一遍。 的节奏与律动。 奏中进行朗读。） 正 （2）老师教学生朗读。 2、老师先范唱《金孔雀轻轻跳》。 学生跟着老师的范唱轻 出示课题。 式 轻拍打节奏。 3、老师分句弹奏乐曲的旋律。 正式进入学习《金孔雀轻轻 新 （在分句演唱之前可先用“La”学生分句学唱歌曲。 跳》的主题。 来带着大家唱一遍。） 15-20 分钟 4、老师播放乐曲伴奏带。 学生跟着伴奏带轻声哼进一步加深对《金孔雀轻轻授 唱、跟唱。 跳》的印象。 5、老师弹奏整曲旋律。 通过对整曲旋律的认识和学阶 （提示：用优美的声音表现歌曲学生集体有感情地演唱生集体有感情地演唱，使学美妙的意境，注意歌谱中出现的《金孔雀轻轻跳》。 生对该乐曲的认识与学习达 换气符号。） 到最高点。 段 6、老师请同学上台当小老师，学生上台展示（有感情用游戏法、演示法、情景教地演唱歌曲，并边唱边学法等激发学生的兴趣和 让小老师带着大家一起边跳边 唱。 跳傣族孔雀舞），其他同爱好，给予他们最大的自我学跟着一起边跳边唱。 发挥和发展空间，以此来增 强他们的自信心。 4、老师播放傣族舞蹈的基本动作（双手呈冠形，右手上举略弯曲，左手提襟。）并伴随着 学生起立，跟着老师一《金孔雀轻轻跳》的音乐让同起做。 4
三、拓展阶 段 1、老师：“云南傣族孔雀较多，傣族人民很早以前就爱养孔雀，因为他们觉得孔雀非常的美丽、善良、智慧、吉祥，因此他们模仿孔雀的动作变成美丽的孔雀舞，并还有他们本民族自己的语言。” 2、学习傣族舞蹈动作。（播放傣族舞蹈动作片段） 3、老师示范动作 动作一：孔雀鹤立。 动作二：孔雀开屏(一) 动作三：孔雀开屏(二) 动作四：傣族舞语汇 4、老师让学生分组合作创编。 5、老师请各组上台展示，并播放音乐《金孔雀轻轻跳》。 6、欣赏美丽、可爱的动物图片，仔细聆听老师的介绍（关于对动物的保护）。 老师提出问题（关于今天所学到的知识，如：学跳傣族舞、了解风土人情、加强对动物的保护等）,让学生下去思考,下节课上课的时候抽查,并对这节课作一个简单的总结,反馈教与学的效果。
1、学生认真听老师讲解关于傣族的一些风土人情。 2、学生认真观看播放的傣族舞蹈片段。 3、跟着老师所示范的动作一起做。 四、小结阶段
通过欣赏傣族舞蹈让学生进一步了解傣族的风土人情，增强对祖国的热爱之情；通过分小组表演即兴傣族舞蹈，营造了良好的课堂氛围，小朋友们快乐的唱歌跳舞，从中感受到了音乐所带来的乐趣；让学生上台进行创编表演，增强他们的自信心， 充分发挥他们的想象力与创4、学生积极配合，发挥造力。 最大的想象空间进行创编。 5、各组上台展示。 6、学生增强了对动物的保护意识，自觉爱护身边的小动物。 内 容学生谈本课学习的收。总获。教师作采访式总结，结和反馈教与学的效果。 梳 理 本课下课。 的 知识 5-13分钟
1-2分钟 5
