《My garden》第三课时教学设计
门台小学
陈 丹 丹
《My garden》第三课时教学设计
课程简介：
本课是上海教育出版社牛津英语四年级下册第四模块第二单元Module4 Things we enjoy Unit10 My garden 第三课时的内容。这一课围绕植物生长这个话题，帮助学生通过阅读故事理解种子发芽生长的过程，激发他们热爱大自然地情感，学会用一般现在时态描述植物的生长情况。 学情分析：
四年级的学生已经有了一定的英语学习基础，对于篇幅较短的英语语篇已经可以大体理解，回答一些简单的问题。大部分学生上课时能够积极主动的发言，乐于实践，善于模仿。因此教师要通过组织形式多样的教学活动来让学生充分体验语言实践成功的喜悦和信心，从而优化教学效果。但是，他们大都好动贪玩，还有一部分学生不喜欢上英语课，学习兴趣不高，因此在课堂上教师一定要注重运用鼓励、激励和引导，激发学生学习英语的兴趣。 学习内容分析：
Enjoy a story呈现了两粒种子发芽生长的故事，以小种子的口吻讲述了植物的生长过程。 围绕植物生长这个话题，帮助学生通过阅读故事理解种子发芽生长的过程，激发他们热爱大自然的情感。 教学目标分析：
根据教学目标,学生心理及生理特点,教学过程设计首先要以能引起小学生的兴趣为先,激励和培养孩子们学习英语的兴趣，本课主要以歌曲导入，活动以游戏，小组合作为主，让孩子们在听说玩演练中学会本课内容，整篇设计围绕植物生长这个话题，渗透德育教育。
（一）知识目标
1.熟练运用词汇：plant, flower, seed, grow and grow, leaves 2.熟练运用句型：We have„ It has„
3.了解植物的生长过程，并能在实际情境中说说植物的生长过程。
（二）能力目标
1.培养学生听，说，读，写的能力，语言表达能力和小组合作的能力。
2.通过学习任务，帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识和技能。
（三）情感目标
1.通过阅读Enjoy a story的故事，激发学生珍爱生命，热爱大自然的情感。
2.培养学生小组合作能力及互相帮助的精神。 教学重难点分析： （一）教学重点 句型：We have„ It has„
（二）教学难点
能够正确的描述植物的生长过程。 教学过程：
Step 1. Pre-task preparation 1.师生问候
2.齐唱歌曲：《Apple tree》
设计意图：创设轻松愉快的学习氛围，带领学生进入学习状态。这首歌与本课主题植物紧密联系在一起，有利于情境复习。 3.导入新课。
问学生：Where is the apple tree?导出in the garden,师运用上节学过句型描述花园（有向日葵的花园）。
师：这些漂亮的花最开始是什么呢?---种子！(板书：seeds)它们是如何生长的呢？今天我们就来学习。(完成板书：M4U10 Two seeds ) 请看视频。
设计意图：通过描述花园图片，既复习旧知又自然地导入了新课。 Step 2. While-task procedure
1. 看课文视频并思考：Do the seeds like the sun? 课件出示Enjoy a story动画视频。 设计意图：培养学生的听力及观察能力。 2. 出示故事无序图片，学生进行排序。 设计意图：检测学生对故事的整体感知情况。 3.学生略读课文，阅读理解判断对错。
课件出示图片和句子，学生判断句子对与错。
设计意图：深入了解生物生长过程中需要的不同条件，和不同时期的生长状态。 4.看动画，读课文。
课件出示Enjoy a story动画视频，同学们逐句跟读。
设计意图：朗读完整故事，既复习巩固，又培养学生的语音语调。 5.请同学们小组内练习朗读。
设计意图：培养孩子们的朗读能力及小组合作能力。 6.填空完成句子，练习复述故事。
课件出示填空题，请同学们完成，再在小组内交流，最后全班交流汇报。
设计意图：培养学生的小组合作及表达能力，也是检测学生对这节课的掌握情况。
7.复述故事，角色表演。
请同学们带上植物生长不同时期的头饰，进行表演。
设计意图:通过角色表演，既能培养孩子学习英语的兴趣，又能增加孩子的自信心和表演欲。 Step 3.Post-task activity 1.欣赏植物生长视频。
课件出示植物生长视频，先让学生猜测，这种子能长出什么呢？然后播放视频，师伴着音乐描述植物的生长过程，揭示答案。 设计意图：激发学生的学习兴趣，并为下面的说说写写做铺垫。
2.出示教师的植物及描述的内容。
设计意图：为学生画植物和说说写写提供示范，让学生明确如何进行画和写。
3.画一画，说一说植物的生长过程，并试着写一写。
设计意图:注重学科和只是的整合，孩子通过动手画植物，不仅能培养他们的观察力，而且能激发孩子学习英语的兴趣；说一说及写一写培养孩子的语言表达能力和写作能力。 4.出示几张环境污染图片。
设计意图:激发学生们珍爱生命，热爱大自然的情感。 Step 4：Homework
1. 以“我爱大自然”为主题，小组完成一张海报。 2. 谈论植物的生长过程。
板书设计
M4U10 seeds thirsty like
Two seeds
yellow flowers
small leaves
big leaves
