Unit8Whenisyourbirthday说课稿

一、教材分析

本课是新目标英语七年级上册第8单元第二课时Section A ，教材以 when is your birthday? 为中心话题。Section A 是本单元的重点部分，也是核心教学内容，主要学习日期的表达,它上承Unit7 的数字教学，下接Section B与以后有关日期的英语教学。因此本部分是前后知识的载体，在本单元以及今后的英语学习中都占重要的地位。

二、学情分析

学生英语基础较一般，两极分化明显。基础较为薄弱的学生的英语甚至是零起步。部分同学思维活跃，反应快，很有潜力。针对本节内容，学生在以前的课程里已经学习了基数词，对于两种数词之间的区别会有困难。

三、教学目标

1. 知识与技能：

让学生掌握序数词的构成方式，重点记忆部分特殊序数词。能够询问或 确认他人的年龄及生日。

2. 过程与方法：

以互动为主要学习形式，采用练习与讨论相结合的方法，充分调动学生的学习积极性。

3. 情感、态度和价值观：

通过互相询问生日的日增进同学之间的了解和友情,并学会关心父母、关爱他人。

四、教学重、难点

重点是句型when is your birthday ? 及其回答.难点是日期表达中月份和日期的正确使用。关键点是：正确熟练运用when is your birthday ?My birthday is …. 句型。且基数词与序数词的转换由于学习的时效性和吸收性的不同，所以需要在这部分做重点加强。

五、教法

依据新课改的精神，我从以下几个方面对学生进行学法指导。

⒈学习方法的指导：培养学生观察力，想象力，记忆力以及思维能力。用生动的课件调动学生的感观进行听说读写的训练。

⒉学习积极性的调动：我在教学过程中创造一种开放的，和谐的，积极互动的语言氛围，把课堂变成有声有色的舞台，让学生在乐中学。

⒊学习能力的培养：通过连贯的听说读写，游戏等，培养学生的交际能力，发展他们的思维能力。

六、教学准备

PPT、练习句型、教学用卡纸。

与学科老师探讨。

七、教学流程

针对本课的内容,我采用了五步教学法：第一步：热身 激活旧知识，创设轻松活跃的课前气氛；第二步：呈现 呈现新内容，感知新内容；第三步：巩固 听力练习和笔头练习相结合的方式，巩固新知识；第四步：操练 用多种方式操练新知识；第五步:布置作业让学生灵活运用。

八、总结

由于这一课很贴近学生的生活实际，利用教学图片、幻灯片等来展开课堂教学，生动形象可以充分调动学生的学习积极性。Pairwork问答式的口语交际活动，训练学生的语音，语调，提高语感。通过 Classifying，Contrasting和Role-playing等方式对所学知识进行系统而全面的复习和巩固，教授学生一些有效的学习策略。这样不仅可以使学生掌握所学知识，更重要的是提高学生灵活运用的能力。