人教版五年级数学上册电子版全册导学案

第一课时：认识位置与方位

导学目标：通过学习，帮助学生掌握位置和方位的基本概念，并能够准确描述物体的位置和方位。

一、引入

在课堂上展示一些生活中的场景图片，让学生观察并描述其中物体的位置和方位关系，引起学生的兴趣。

二、导入

1. 引导学生回顾“左右”、“前后”和“上下”等基本方位词的概念，并让学生互相示范。

2. 引导学生观察教室内物体的位置和方位，让学生逐个描述。 三、概念讲解

1. 位置的概念：位置是指事物所处的地点或处所。 2. 方位的概念：方位是指事物在空间中的方向。 3. 了解地图的用途及基本符号。 四、示例练习

1. 让学生观察地图，根据指定要求，用玩具或纸片等在地图上标记位置。

2. 给学生出示图片，要求学生根据图片上的物体位置和方位关系，利用基本方位词进行描述。

3. 给学生看一幅图片，让学生想象自己在图片上，向同桌描述自己的位置和方位关系。

五、拓展延伸

1. 鼓励学生观察身边的事物，在日常生活中积极运用位置和方位的概念。

2. 给学生布置家庭作业，要求他们记录自己家中不同房间的位置和方位关系。

第二课时：认识图形

导学目标：通过学习，帮助学生认识常见的二维图形，提高他们的观察能力和形状辨识能力。

一、引入

在课堂上展示一些不同形状的图形物体，让学生观察并描述其特征和形状。

二、导入

1. 引导学生回顾正方形、长方形、三角形和圆形等常见的二维图形，并让学生互相示范。

2. 引导学生观察教室内的物体，让学生逐个描述其形状。

三、概念讲解

1. 图形的概念：图形是由一些线段或曲线段组成的有界面的物体。 2. 正方形、长方形、三角形和圆形的特点和辨识方法。 四、示例练习

1. 给学生出示一些图形图片，要求学生准确辨识形状，并说出其特点。

2. 让学生用纸板或洞洞板拼出不同形状的图案。

3. 给学生出示一些错位或变形的图形，让学生找出其中的错误或变化。

五、拓展延伸

1. 鼓励学生观察身边的事物，注意不同物体的形状特点。

2. 给学生布置家庭作业，要求他们在家中找出不同形状的物体并拍照。

......（继续按照相应的内容和格式展开后续小节论述）