一年级小学音乐 青草小河边
单位 教师 教学目标 年 级 一年级 人数 40 人 时间 40’ 1 能用轻快，活泼的声音演唱《青草小河边》，并配合声势律动。 2 学生随着歌曲加入科尔文手势，表现音乐特点。 3 根据歌曲情境，设计形象的肢体动作，带领学生一起参与体验活动。 教学内容 教学顺序 学唱歌曲青草小河边，体验江西民谣欢快活泼的音乐情绪。 教 学 教师活动 内容 学生活动 意 图 新课导入 通过对春教师提出问题：现在是天小河边什么季节？你喜欢春天美丽景色吗？邀请同学们来春日的描述， 的小河边散步。 引出课题 自由回答问题 通过感受春天小河边的美丽景色，激发同学们愉快活泼的情 绪。 1 初听歌曲 同学自由回答 初听歌曲， 引出课题 带问题初教师提出问题： 次体验歌1.歌曲中讲了谁在小河曲 边，他在小河边干什么呢？引出课题，出示板书。 发声练习 学生模仿教师弹奏发生旋律， 学生模仿小牛叫声跟随老师小牛， 跟与学生做对唱游戏。 弹奏的旋律做发生练习。 老师做对通过发生练习， 唱游戏进有利于学生更好行发声练的演唱歌曲。 习。 跟琴演唱歌曲旋律 学生跟琴教师弹奏旋律，教唱旋学生跟琴演唱 演唱歌曲律 旋律， 通过老师教唱， 学生跟唱练习掌握旋律 通过反复练习掌握歌曲旋律 加歌词演唱歌曲 教师弹奏学生加歌词演唱歌曲 教师弹奏旋律 学生加歌词演唱以及男通过练习学生完女分组练习 整演唱歌曲 处理歌曲 通过对春日河边放 牛的描述 以及春日 美好景色 的渲染， 引导同学 们体会欢 快愉快的 心情 教师语言描述春日河边学生体会放牛娃高兴愉悦的通过体会放牛娃放牛，设置情景引导 心情 愉悦的心情，引 导同学们用欢快 活泼的情绪演唱 歌曲 创意表现歌曲 学生分组教师提问：除了演唱同学生分组讨论 创意表现学们还能怎样创意表现歌曲 歌曲 通过创意表现， 学生自由展示， 有利于学生更好的掌握理解歌曲更体现了以学生为主体的教学理念。
课堂小结 通过对歌曲美好情 绪的体会 引导同学 们热爱自 然， 保护 环境。 教师语言描述，创设情学生体验情景，自由回答问通过问题设置引景，如果春日河边天空 题。 导同学们热爱环 乌蒙蒙，河水又黑又脏 境，保护环境， 你的心情是怎样的？ 为了更加美丽的 ！ 春日而不断努力
