一﹑比较不同物质吸热的情况
探究预备:
1. 不一样, 质量大的水时间长 2. 不相同, 物质种类不同
探究目的:探究不同物质吸热能力的不同. 培养实验能力. 提出问题:质量相同的不同物质升高相同温度吸收的热量相同吗? 猜想与假设:不同 探究方案与实验设计:
1. 相同质量的水和食用油, 使它们升高相同的温度, 比较它们吸收热量的多少. 2. 设计表格, 多次实验, 记录数据. 3. 整理器材, 进行数据分析.
实验器材:相同规格的电加热器、烧杯、温度计、水、食用油 资料或数据的收集
加热时间t/min 1 2 3 4 5 6 7 8 水的温度/℃ 20 22 24 26 28 30 32 34 食用油的温度/℃ 20 24 28 32 36 40 44 48 分析和论证:质量相同的不同物质, 升高相同的温度, 吸收的热量不同. 评估与交流:
1. 水的比热容较大, 降低相同的温度, 放出较多的热量, 白天把水放出去, 土地吸收相同
热量, 比热容小升高温度较快.
2. 地区沙石比较多, 比热容小, 吸收(放出)相同热量, 升高(降低)的温度较多, 比较大.
二﹑连接串联电路和并联电路
探究预备:
1. 串联:用电器顺次连接在电路中的电路
并联:用电器并列连接在电路中的电路
2. 串联:用电器顺次连接
并联:用电器并列连接
探究目的:学生正确连接串、并联电路, 明确开关作用. 提出问题:在串、并联电路中, 开关的作用相同吗? 猜想与假设:开关的作用不同
温差
探究方案与实验设计: L1 s L2
L1
L2
1. 设计串、并联电路图, 按照电路图连接实物图 2. 观察开关控制两灯泡亮暗程度 3. 改变开关位置, 观察控制情况.
实验器材:小灯泡、电源、开关、导线 资料或数据收集:
1. 串联电路中, 开关无论放在哪一个位置, 都能控制小灯泡
2. 并联电路中, 干路开关控制整个电路, 支路开关只能控制所在支路的灯泡.
分析和论证:串联电路开关控制整个电路. 并联电路干路开关控制整个电路,支路开关控制所在支路.
评估与交流:
1. 拆除法:观察用电器是否相互影响;判断电流路径
2.图1:串联 图2:并联
三、练习使用电流表
探究预备:
1. 测量流过用电器的电流大小, 符号:
2. 不允许把电流表直接接在电源两端, 电流表串联在电路中, 电流从正接线柱流入、负接线
柱流出.
探究目的:会正确使用电流表,会使用电流表测量电流 提出问题:使用电流表应注意哪些问题?
猜想与假设: 不允许把电流表直接接在电源两端, 电流表串联在电路中, 电流从正接线柱流入、负接线柱流出. 探究方案与实验设计:
1. 画出电路图, 标出电流表正、负接线柱 2. 按图连接实物
3. 更换不同规格小灯泡多次测量 4. 整理器材.
实验器材:电源、开关、小灯泡、电流表、导线
资料或数据的收集: 分析和论证:
1. 连接方法:①串联在电路中②电流从正接线柱流入负接线柱流出 2. 电流表读数:认清量程、分度值.
评估与交流:
1. 明确量程,分度值 2. 测量通过L2的电流
3.
选择0-3A量程, 读数为
四、探究串联电路中各处电流的关系
探究预备:
1. 用电流表测量
2. 分别把电流表串联在电路中
探究目的:探究串联电路中各处电流的关系 提出问题:串联电路中各处电流有什么关系呢?
猜想与假设:处处相等 探究方案与实验设计:
1. 设计电路图, 连接实物 2. 设计表格, 记录数据
3. 换用不同规格小灯泡,重复以上操作
实验器材:电源、小灯泡、开关、导线 资料或数据的收集
L1 A B S L2 C A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A L1L2串联 L3L4串联 L5L6串联 分析和论证:在串联电路中电流处处相等 评估与交流:
1. 处处相等
2. 注意电流表量程选择, 正确连接, 多次实验, 得到普遍规律.
五、探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系
探究预备:
1. 用电流表测量
2. 电流表分别串联在干路、支路上
探究目的:探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系 提出问题:并联电路中干路电流与各支路电流有何关系? 猜想与假设:干路电流等于各支路电流之和 探究方案与实验设计
1. 设计
实验电路图
,
C A B L1 L1L 2 连接
实物
2. 闭合开关, 进行测量 3. 设计表格, 记录数据
4. 换用不同规格小灯泡,多次实验 5. 整理器材, 分析数据
实验器材:电源、小灯泡、导线、开关、电流表 资料或数据的收集:
实验次数 A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A 1 2 3 分析和论证:在并联电路中干路电流等于各支路电流之和 评估与交流:
1. A1测干路电流,A2测通过L2、L3的总电流,A3测通过L3电流 2. A3示数等于A1、A2示数之和
六、练习使用电压表
探究预备:
1. 测某段电路两端电压, 符号:
2. 正负接线柱不能接反, 正确选择量程
探究目的:学会使用电压表
提出问题:使用电压表应注意哪些问题? 猜想与假设:量程的选择,接法要正确 探究方案与实验设计:
1. 学习电压表的连接 2. 学习电压表的读数 3. 用电压表测量电压
实验器材:电压表电源小灯泡开关导线
资料或数据的收集:
分析和论证:电压表应并联在被测用电器两端, ,电流从电压表正接线柱流入负接线柱流出
评估与交流:
1. 此表为电压表, 量程为0-15V时, 分度值为, 量程为0-3V时, 分度值为
2.
七、探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系 探究预备:
1. 可能相等,可能电源两端电压等于各用电器两端电压之和 2. 做实验验证
探究目的: 探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系 提出问题: 串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压之间有何关系? 猜想与假设:电源两端电压等于各部分用电器两端电压之和 探究方案与实验设计:
1. 设计实验电路图
2. 选用不同规格小灯泡L1、L2连接电路,正确
选择电压表量程
3. 将电压表分别并联到AB、BC、AC两端, 分
别测出VAB、VBC、VAC
4. 改变两个小灯泡规格, 重复以上操作 5. 整理器材, 分析数据.
L1 实验器材:不同规格小灯泡电源开关电压表导
A 线
S 资料或数据收集:
B C L2 实验次数 L1两端电压UI/V L2两端电压U2/V 电源两端电压U/V 1 2 3 分析和论证:在串联电路中, 电源两端电压等于各部分用电器两端电压之和 评估与交流:
1. 断开, 防止连接电路过程中出现短路
2. 电压表3接线柱连R1右端
3. 换用不同用电器,多次测量,得到普遍规律
八、探究并联电路各支路用电器两端的电压与电源两端电压的关系 探究预备:
1. 可能相等,可能各用电器两端电压之和与电源两端电压相等 2. 做实验验证
探究目的: 探究并联电路各支路用电器两端的电压与电源两端电压的关系 提出问题:并联电路各支路用电器两端的电压与电源两端电压有何关系? 猜想与假设:相等
L1 L2 探究方案与实验设计:
1. 设计电路, 连接实物
2. 将电压表两端分别并联到L1、L2与电源两端, 记录数据U1、U2、U 3. 改变小灯泡规格, 重复以上操作
实验器材:不同规格小灯泡电源电压表开关导线 资料或数据的收集:
实验次数 L1两端电压UI/V L2两端电压U2/V 电源两端电压U/V 1 2 3 分析和论证:在并联电路中, 电源两端电压与各支路两端电压相等 评估与交流:
1. 电压表量程的选择, 正负接线柱的选择 2. 电压表并联在电路中, 电流表串联在电路中
3. 串联电路中电流处处相等, 电源两端电压等于各部分用电器两端电压之和
并联电路中干路电流等于各支路电流之和, 电源两端电压与各支路两端电压相等
九、探究影响导体电阻大小的因素
探究预备:
1. 容易导电的物体叫做导体,不容易导电的物体叫做绝缘体,说明 不同物体导电能力不同 2. 导体的材料
3. 导体长度,横截面积,温度
探究目的:探究影响导体电阻大小的因素 提出问题: 影响导体电阻大小的因素有哪些? 猜想与假设:材料, 长度, 横截面积, 温度 探究方案与实验设计:
1. 设计电路图
2. 选用粗细相同, 长度不同的两根镍铬合金丝分别接入电路中, 比
较流过不同镍铬合金丝电流的大小
3. 选用长度相同, 横截面积不同的两根镍铬合金丝分别接入电路中, 比较流过不同镍铬合
金丝电流大小
4. 把长短粗细相同的铜丝和镍铬合金丝分别接入电路比较电流的大小 5. 将镍铬合金丝接入电路, 用酒精灯加热,观察电流变化
实验器材:电源、开关、导线、电流表、小灯泡、酒精灯、铜丝、镍铬合金丝 资料或数据的收集:
实验次数 长度L/m 横截面积S/mm 2材料 电流I/A 1 镍铬合金丝 2 镍铬合金丝 3 镍铬合金丝 4 镍铬合金丝 分析论证:导体电阻大小与导体材料长度横截面积温度等因素有关. 评估与交流:
1.(1)观察电流表示数变化.应串联一个电阻,防止电流过烧坏电源或电流表. (2)电阻过大,电流很小 (3)保护电路
(4)不能, 当ab间电阻长度变化时, ab间电阻也发生了变化, 电路电流变了, 从而ab间的电压U也变了, 由R=
U可知, 不能判断电阻大小的变化, 从而达不到实验目的. I2.(1)观察电流表示数变化
(2)导体的材料, 横截面积都相同时, 导体越长, 电阻越大 (3)导体的材料, 长度都相同时, 导体横截面积越小, 电阻越大
(4)导体的电阻跟导体的材料有关
十、练习使用滑动变阻器
探究预备:
1. 瓷筒电阻线金属棒金属滑片接线柱 2. 观察连入电路中电阻丝长度的变化
探究目的:能正确使用滑动变阻器 提出问题:如何正确连接滑动变阻器 猜想与假设:要一上一下连接 探究方案与实验设计
1. 观察滑动变阻器结构 2. 设计电路图,连接滑动变阻器 3. 滑动滑片, 改变小灯泡亮度 4. 用滑动变阻器控制电阻两端电压
实验器材:电源开关电流表电压表小灯泡滑动变阻器导线 资料或数据收集
分析和认证:滑动变阻器串联在电路中, 接线柱一上一下连接, 闭合开关前阻值要最大. 评估与交流:
1. 滑动变阻器要串联在电路中, 要一上一下连接,闭合开关前阻值要最大
2.
数字电位器,机械电位器
十一、探究电流与电压的关系
探究预备:
1. 选用定值电阻 2. 观察电流表
3. 将电流表与导体串联,将电压表与导体并联 4. 导体两端电压及导体电阻
电源、导线、开关、电阻、电流表、电压表、滑动变阻器 探究目的:探究电流与电压的关系 提出问题:电流与电压有怎样的关系? 猜想与假设:电阻一定时,电流与电压成正比 探究方案与实验设计:
1. 设计实验电路图,连接实物
2. 移动滑片,记录电压表、电流表对应的示数 3. 换用不同定值电阻,重复以上操作
4. 整理器材,分析数据
实验器材: 电源、导线、开关、电阻、电流表、电压表、滑动变阻器 资料或数据的收集 R=10Ω
电压U/V 1 2 3 电流I/A 分析和论证:在电阻一定的情况下,通过导体的电流与导体两端的电压成正比 评估与交流:
1. 不矛盾,电阻通电时间长,温度会升高,电阻会变大 2. 缓慢移动滑动变阻器的滑片
3. 改变导体两端电压.还可串联滑动变阻器,移动滑片以改变导体两端电压
十二、探究电流与电阻的关系
探究预备:
1. 移动滑动变阻器滑片,通过观察电压表控制电压不变 2. 换用已知阻值的定值电阻 3. 导体的电阻、导体两端电压
电源、滑动变阻器、电阻、开关、导线、电流表、电压表 探究目的:探究电流与电阻的关系 提出问题:电流与电阻有何关系
猜想与假设:在电压一定时,流过导体的电流与导体的电阻成反比 探究方案与实验设计:
1. 设计电路图,连接实物
2. 调节滑动变阻器到恰当位置,记录电压表、电流表对应数值U、I 3. 换用不同阻值定值电阻,调节滑片,直到电压表示数为U,记录此时电流值 4. 重复实验,记录数据 5. 整理器材,分析数据
实验器材: 电源、滑动变阻器、电阻、开关、导线、电流表、电压表 资料或数据的收集 U=2V
电阻R/Ω 20 10 5 电流I/A 分析和论证:在电压一定时,流过导体的电流与导体的电阻成反比 评估与交流:
1. 电流表、电压表 2. 控制导体两端电压不变
3. 调节滑动变阻器,控制导体两端电压不变
十三、伏安法测电阻
探究预备
1. 连接一上一下两个接线柱,滑片处于最大阻值处
2. 测出流过小灯泡电流I与其两端电压U,通过R=U/I公式计算
电流表、电压表、开关、电源、导线、小灯泡 探究目的:会用伏安法测电阻 提出问题:怎样使用伏安法测电阻?
猜想与假设:分别测出流过电阻的电流I及其两端电压U 探究方案与实验设计:
1. 根据电路图,连接好实物图
2. 移动滑片,分别记录电压、电流值U、I 3. 整理器材,分析数据并计算
实验器材: 电流表、电压表、开关、电源、导线、定值电阻 资料或数据的收集
U/V I/A R/Ω 10 10 10 分析和论证:错误!未定义书签。错误!未定义书签。R=
101010Ω=10Ω 3评估与交流
1. 保护电路 2. 1A,20Ω
U2U2U2,所以R==R0 R0IU13. 将电压表分别并联在R0与R两端,示数为U1U2,则I=
4. 电流I偏大,电压U准确.因为R=U/I,则R偏小
十四、测量小灯泡的电功率
探究预备
1. P=U/I 2. 处于断开状态 3. 最大阻值处
4. 减小滑动变阻器连入电路的电阻时,增大灯泡两端电压
探究目的:测量小灯泡的电功率
提出问题:小灯泡亮度与电功率有什么关系? 猜想与假设:当P实=P额时,小灯泡正常发光 探究方案与实验设计:
1. 设计电路图,按图连接实物
2. 调节滑动变阻器,使电压表示数为2V,,3V,对应记录电流值及灯泡亮度 3. 整理器材,分析数据
实验器材:电源、开关、导线、电流表、电压表、滑动变阻器、小灯泡(额定电压为 资料或数据的收集:
电压U/V 2 3 电流I/A 亮度 暗 亮 很亮 电功率P/W 分析和论证:当U实=U额时,P实=P额,小灯泡正常发光 评估与交流:
1. P实不一定总等于P额,只有U实=U额时,P实=P额
2. 实验中灯泡变热,当电流通过小灯泡时,电能转化为光能和内能 3. 实际功率
4. 小灯泡灯丝电阻随温度升高而增大
十五、研究磁场的方向
探究预备:
1. 在磁体上面放一块有机玻璃, 玻璃上撒一层铁屑, 轻敲玻璃板, 2. 同名磁极相互排斥, 异名磁极相互吸引
观察铁屑排列情况 探究目的:探究磁场的方向 提出问题:磁体外部磁场方向如何?
猜想与假设:磁体外部的磁场方向是从磁体的N极指向S极的 探究方案与实验设计
1. 在条形磁体周围放置一些小磁针, 观察小磁针N极的指向 2. 在蹄形磁体周围放置一些小磁针, 观察小磁针N极的指向
实验器材:条形磁体, 蹄形磁体, 小磁针若干 资料或数据的收集
1. 条形磁体外部的磁场方向是从磁体的N极指向S极的 2. 蹄形磁体外部的磁场方向是从磁体的N极指向S极的
分析和论证: 磁体外部的磁场方向是从磁体的N极指向S极的 评估与交流:
1. 对,磁场中某一点的方向就是小磁针静止时N极所指方向 2. 在条形磁体周围放置一些铁屑, 观察铁屑排列情况
在蹄形磁体周围放置一些铁屑, 观察铁屑排列情况
十六、探究通电螺线管外部的磁场分布
探究预备:
1. 绕有通电导线的圆筒
2. 在通电螺线管上面放一块有机玻璃,玻璃上撒一层铁屑, 轻敲玻璃板, 探究目的: 探究通电螺线管外部的磁场分布 提出问题: 通电螺线管外部的磁场分布如何?
猜想与假设:通电螺线管外部的磁场分布与条形磁体的磁场相似 探究方案与实验设计:
1. 把小磁针放到螺线管四周不同的位置,在图上记录磁针N极的方向 2. 改变绕线方向, 重做实验, 观察磁针N极方向 3. 改变电流方向, 重做实验, 观察磁针N极方向
实验器材:通电螺线管, 小磁针若干 资料或数据的收集:
观察铁屑排列情况
通电螺线管外部的磁场分布与条形磁体的磁场相似 通电螺线管绕线方向改变时磁场方向改变 通电螺线管中电流的方向改变时磁场方向改变
分析认证: 通电螺线管外部的磁场分布与条形磁体的磁场相似
通电螺线管两端的极性跟螺线管中电流的方向及绕线方向有关
评估与交流:
1.圆形, 环形, 条形, 蹄形等, 应用在电磁铁, 发电机等机械中 2.电磁铁
3. 把小磁针放到螺线管四周不同的位置, 改变电流方向, 观察磁针N极方向 4.不一定
十七、探究什么情况下磁可以生电
探究预备:
1. 电磁感应现象是指闭合电路的一部分在中作运动，导体中就会产生电流的现象。产生的电
流叫做。
2. 逆向思维
3. 在电路中串联一个灵敏电流计
探究目的：探究什么情况下磁可以生电
提出问题：什么情况下磁场里的导线中能够产生电流呢？ 猜想与假设：闭合电路的一部分在中作运动，导体中会产生电流 探究方案与实验设计：
１. 在蹄形磁体的磁场中放置一根导线，导线的两端跟电流表连接
２. 让导线在磁场中静止，换用不同强度的永磁体，观察灵敏电流计指针是否偏转 ３. 让磁体静止，使导线在磁场中沿不同方向运动，观察灵敏电流计指针是否偏转
实验器材：蹄形磁体，导线，灵敏电流计，导线若干 资料或数据的收集：
实验次数 磁体 线圈摆动情况 灵敏电流计偏转情况 1 A 线圈静止 静止 2 B 线圈静止 静止 3 B N极在上,线圈左右摆动 偏转 4 B N极在上,线圈上下摆动 静止 5 B N极在上,线圈斜向上摆动 偏转 分析和论证：闭合电路的一部分在中作运动，导体中会产生电流 评估与交流：
１. 闭合电路的一部分在中作运动
２．电磁感应原理。安全检查?；检查邮件、行包中的金属物品；检测原料、燃料、食品中的
金属异物；考古、探矿、寻宝；发现隐埋在地下的金属物品。
