小学三年级下册期末语文试卷(附答案)

小学三年级下册期末语文试卷（附答案）

1．看拼音写词语。

xùn sù chǎo cài hú tu tán xiào fēnɡ shēnɡ

huī wǔ nà mèn jié ɡòu biàn huàn wú chánɡ

2．用“√”给加点字选择正确读音。

（1）得知商品突然涨（zhǎng zhàng）了价，李林气得涨（zhǎng zhàng）红了脸。 ．．（2）他穿上妈妈刚做好的夹（jia jiá）袄，夹（jia jiá）着书出去了。 ．．（3）爷爷切（qiē qiè）开西瓜，亲切（qiē qiè）地叫孩子们来一起吃。 ．．3．下列哪个句子与“许多光点像闪烁的星星。”这句一样都是比喻句。（ ） A．这泡泡，好像我一碰就会破裂似的。 B．这小球，是那么，那么自由，那么透明。 C．姑父的睡衣就像熊皮，落满了碎发。 D．他长得真像他爸爸。 4．

下列加点成语使用有误的一项是（ ） ．．

A．水果店老板为了提高利润，把普通苹果混在红富士苹果中滥竽充数。 ．．．．B．小强刚才说这个花瓶是他打碎的，现在又说是弟弟打碎的，真是自相矛盾！ ．．．．C．学习外国经验，不能邯郸学步，连我们自己成功的经验都丢了。 ．．．．D．老师表扬了我的习作，尤其是结尾部分起到了画蛇添足的作用。 ．．．．5．我会把下列成语补充完整，并从中选择恰当的成语填空。

____辕____辙 ____添足 ____求剑 ____虎威 掩____盗____ ____补牢 （1）小刚犯了错误能马上改正，老师表扬他能____。

（2）无论是在学习还是工作上，我们都应该实事求是，不可____，自欺欺人。 6．下列句子中加点词语的意思与其他三项不同的一项是（ ） A．我闻到了糖醋排骨的味道，好香啊！ ．．C．这个汉堡的味道真不错！ ．．

7．排序下面的句子，正确的一项是（ ） ．．

①虎甩掉贼，贼蹿上树。虎和贼树下相遇，滚下山坡。 ②老公公老婆婆再说“漏”。 ③虎驮着贼，贼骑着虎。

B．这部电视剧，我越看越有味道。 ．．D．我很喜欢苹果的味道。 ．．

④老公公老婆婆说“漏”，吓跑了虎和贼。 ⑤虎和贼以为对方就是“漏”，都吓昏了过去。 A．④③①⑤②

B．④③⑤①②

C．③④①⑤②

D．③①④⑤②

8．按要求完成句子练习。

（1）牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（仿照句子写一写向日葵开放的样子。） _______________________

（2）“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。（仿照例句，将句子补充完整。） ．．．．．．“你这孩子，这么调皮，真是要气死我了！”妈妈______。 （3）修改下面的语段。（1处标点符号，2处语病）

每学期，我们学校都会开展《阅读之星》的评选活动。上周，学校已经即将公布了评选结果，我们班的小莉同学三次连续榜上有名，同学们都夸奖她。 _____________________ 9．按课文内容填空

（1）春天来了，万物复苏，白居易笔下的江南是“日出_______________，春来

_______________ 。”杜甫笔下的小动物也格外可爱，正如诗句“____________________，____________________。”就进行了生动的描绘。

（2）叶圣陶笔下的《荷花》形态各异：有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿__________，露出嫩黄色的____________。有的还是花骨朵儿，看起来____________________。

（3）我们在经典中感悟人生，“见善则迁，__________”告诉我们要知错就改；“眼见为实，__________”告诉我们不能轻信传闻，要亲眼见证。我还知道了“文房四宝”是_______________。 阅读下面文章，完成问题。

英国伟大的物理学家牛顿是在外祖母长大的。外祖母很疼爱他，八岁上学后，还常常给他一点零用钱。小牛顿一不买糖果，二不买玩具 ，他把钱积攒起来，去买锤子和锯子。他喜欢自己动脑筋，做一些手工制品。

一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个。”外祖母一看：小牛顿手里捧着一块木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线条。外祖母问：“这是什么呀？”

“太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间。” “是谁教你做的呀？”

“是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。

牛顿长大以后，始终保持着敢于想象，善于思考的精神。他发现了“万有引力”，还成功地取得了许许多多别的研究成果。

10、给文章拟个合适的题目：____________________ 11、将“牛顿把太阳钟做好了。”这句话改成“被”字句。 ___________________________ ．

12、牛顿的零用钱一不______，二不_____，只用来_____。 13、牛顿做的太阳钟是什么样子？在文中找出，并用”——”画出来。 14、读了这篇短文，你要学习牛顿什么精神？ ______________________________________ 阅读下面文章，完成问题。

暑假的一天，我在清理杂物的时候，扔掉了那把老藤椅。 它真的太老了。那是外祖母用了很久很久的老家具。

在我刚有了记忆的时候，就知道家里有这么一把老藤椅。那时候外祖母常常坐在藤椅上，我就坐在她的怀里，听她用亲切的乡音讲故事、唱歌谣。 外祖母去世后，它成了妈妈的专座。

在以后的日子里，老藤椅修了一次又一次。每一次，妈妈都用布条几缠、用线绳儿绑，修理后的老藤椅“惨不忍睹”。

前年夏天，老藤椅不堪重负，发出了吱吱扭扭的叹息声。我以为妈妈会把它扔掉，谁知她居然请了位老工匠，他用一整天的时间，拆掉了那些布条儿、线绳儿，换上了新的藤条儿。修理完毕，我才得知老工匠索要的修理费，几乎可以再买一把新藤椅，但是妈妈二话没说，“慷慨解囊”。

那一夜，妈妈坐在老藤椅上，喝着茶安详地读书。爸爸说，看妈妈那表情，比买了新沙发还高兴。

这几年，我们的家旧貌换新颜，可是，这把老藤椅与我们的新家和新家具极不协调，就像在一座座高楼林立的屋厦间隐藏着一所旧房子。这一次，趁着家里大扫除，我自作主张地．．．．把老藤椅扔掉了。

妈妈回来发现没有了老藤椅，急得不知所措。

她赶忙跑到楼下去找，我也急忙追了下去。啊，一个五岁的小女孩，正坐在树下的老藤椅上看一本画报。见我和妈妈走过来，她微笑着说：“这把老藤椅真舒服，坐在上面，就像妈妈抱着我一样”。

我忽然感悟到了妈妈为什么如此珍爱这把老藤椅。 15、文中写妈妈在修藤椅时用了两个动词，分别是_______和______，从中可以看出___________________。

16、“自作主张”在文中的意思是________________________________________，你是运用_______________的方法来理解的。

17、文中的故事还没讲完，请你预测一下故事的结局，写在文末的横线上。

18、李明猜测文中的妈妈是因为怕乱花钱才没有扔掉老藤椅，你觉得他的想法对吗？为什么？

_______________________________________________________

19、起初“我”____________（理解 不理解）妈妈不舍得扔掉老藤椅的做法，后来“我”____________________，这是因为______________________________________的心情。 20、习作。

题目： 的感觉真好！

要求：1．把题目补充完整。2．要围绕所填内容，突出“感觉真好”。3．条理清楚，字迹工整，300字左右。4．文中不出现真实的姓名和学校名称。

【参】

1．迅速 炒菜 糊涂 谈笑风生 挥舞 纳闷 结构 变幻无常 【详解】略 2．（1）zhǎng zhàng （2） jiá jiá （3）qiē qiè

【详解】这道题查学生对多音字辨析能力。要求学生根据具体语境选择正确读音。在平时的学习中多积累多音字。 （1）涨：

zhǎng：（水位）升高；（物价）提高：水～船高。河水暴～。物价上～。

zhàng：固体吸收液体后体积增大：豆子泡～了。（头部）充血：头昏脑～。他的脸～得通红。多出；超出（用于度量衡或货币的数目）。 （2）夹袄，拼音jiá ǎo，意思是双层的上衣。 夹着书，读音：jiá zhe shū。 （3）切开，拼音：qiē kāi。

亲切，拼音是qīn qiè，意思有切近；.亲近、亲密；贴切等义。

3．C

【解析】C

【详解】本题考查比喻句。

用跟甲事物有相似点的乙事物来描写或说明甲事物。比喻的构成必须有两个成分、两个条件。两个成分一个是所描绘的对象，即被比喻的事物，叫作“本体”或“主体”；一个是用来作比的事物或现象，叫作“喻体”或“客体”。两个条件一个是本体和喻体应当是不同的东西，有质的差异；另一个是两者之间又有某种相似之点。

A项，不是比喻句，没有喻体。 B项，不是比喻句，没有喻体。 C项，是比喻句。把“睡衣”比作“熊皮”；

D项，不是比喻句。本体和喻体是同类事物，不是比喻句。

4．D

【解析】D

【详解】本题考查了学生对于成语的积累与应用，成语是汉语词汇中一类固定的词组或短句，形式上以四字居多，许多成语还包含丰富的历史文化知识，平时的学习中要注意成语的积累。

A项，正确。滥竽充数：不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。

B项，正确。自相矛盾：比喻自己说话做事前后抵触。

C项，正确。邯郸学步：比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。

D项，有误，画蛇添足：比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。也比喻虚构事实，无中生有。结合语义可知，用在此句不恰当。

5． 南 北 画蛇 刻舟 狐假 耳 铃 亡羊 亡羊补牢 掩耳盗铃 【详解】本题考查补全成语和选词填空。

学生在日常学习中要做好词语方面的积累，选词填空要结合语句进行分析。

亡羊补牢：意思是羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，免得以后继续受损失。

掩耳盗铃：意思是偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵。比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。

6．B

【解析】B 本题考查多义字。

A、Ｃ、Ｄ项中“味道”意为“舌头接触东西时所得到的感觉”。 B项中“味道”意为“比喻某种感受、情趣、意味。”，

7．A

【解析】A

本题考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。

《漏》这篇文章讲述了一个贼和一只老虎不约而同去偷一户人家的驴，听到户主说“漏”，以为对方就是厉害的“漏”，因而互相惊吓逃跑，最后双双摔晕过去，殊不知户主说的“漏”其实“漏雨”的故事。

通读句子，可知按照事情的发展的顺序排列，首先写“老公公老婆婆说‘漏’，吓跑了虎和贼”，接着写“虎驮着贼，贼骑着虎”、“虎蹭树，贼上树。虎和贼树下相遇，滚下山坡”，然后写“贼和虎以为对方就是‘漏’，都吓昏了过去”，最后写“老公公老婆婆再说“漏’”。 句子排序为：④③①⑤②

8． 向日葵撑起了黄色的小伞。 愤怒地喊起来 每学期，我们学校都会开展“阅读之星”的评选活动。上周，学校已经公布了评选结果，我们班的小莉同学连续三次榜上有名，同学们都夸奖她。 【解析】

（1）本题考查仿写句子。

仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。 如：向日葵绽开了美丽的笑脸。 （2）本题考查补充句子。

根据例句的结构把不完整的句子补充完整，使句子前后意思一致。 如：“你这孩子，这么调皮，真是要气死我了！”妈妈跺着脚大叫起来。 （3）本题考查修改病句。

认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 “《阅读之星》的评选活动”标点错误，应为双引号。

“上周，学校已经即将公布了评选结果”前后矛盾，去掉“即将”。 “我们班的小莉同学三次连续榜上有名”语序混乱，应为“连续三次”。

9． 江花红胜火 江水绿如蓝 泥融飞燕子 沙暖睡鸳鸯 全展开了 小莲蓬 饱胀得马上要破裂似的 有过则改 耳听为虚 笔、墨、纸、砚 【解析】

（1）本题考查诗词名句识记。

“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”出自唐代诗人白居易的《忆江南》（其一），句意：春天到来时，太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。原文：江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ “泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”出自唐代杜甫的《绝句二首》（其一），句意：燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。原文：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 （2）本题考查现代文默写。

《荷花》是著名作家叶圣陶所作的一篇散文，作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面。

选句出自《荷花》的第二段，原文：荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 （3）本题考查名句和文学常识识记。

“见善则迁，有过则改”出自《周易》，句意：见到好的要学习改进，有了错误要及时改正。

“耳听为虚，眼见为实”出自《说苑·政理》，句意：形容不要轻信传闻，看到的才是事实。听来的传闻是靠不住的，亲眼看到才算是真实的。

文房四宝，是中国独有的书法绘画工具(书画用具)，即笔、墨、纸、砚。

10、我自己想出来的 142．太阳钟被牛顿做好了。 143． 买糖果 买玩具 买锤子和锯子 144．一块木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线条。 145．读了这篇短文，我要学习牛顿敢于想象，敢于思考精神。 【解析】

10、本题考查对文章的概括能力。可以去文章寻找合适的短语放在标题当中。

11、本题考查句式转换。改成“被”字句只需要将两个名词的位置调换一下，将“把”变成“被”字即可。

12、本题考查文章的内容。根据题干，定位到第一段中的第3句话，根据内容填上合适的词语。

13、本题考查对文章内容的理解。文章中第二段第2句话仔细描写了牛顿所做的太阳钟的样子，根据题干要求选取合适的部分画出来即可。

14、本题考查文章的主旨。文章记叙了牛顿制作太阳钟的事情，表现了牛顿丰富的想象力和勤于思考的品质。围绕这两点，就可以写出答案。

15、 缠 绑 妈妈非常珍爱这把老藤椅 157． “我”没有经过妈妈的同意就擅自扔掉了老藤椅。 联系上下文 158．于是“我”连忙下楼把老藤椅擦拭干净，帮妈妈搬回了家。 159．阅读文章可知，我觉得他的想法是不对的。文中的妈妈并不是因为怕乱花钱才没有扔掉老藤椅，而是这把老藤椅承载了妈妈对外祖母的怀念。 160． 不理解 理解了妈妈的做法 “我”明白了老藤椅对妈妈的重要意义，明白了妈妈对外祖母的怀念 【分析】

15、本题考查提取关键信息和分析字词在语段中的作用。

仔细阅读文章第五自然段，结合句子“每一次，妈妈都用布条几缠、用线绳儿绑，修理后的老藤椅“惨不忍睹”。”可知妈妈在修藤椅时用了两个动词分别是：“缠”“绑”，从中可以看出妈妈非常珍爱这把老藤椅。 16、本题考查词语解释。

要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词语的意思了，还要注意平时的积累。

自作主张：自己作主意、作决定。

方法：（1）联系上下文。如果是一个句子中的词语，应该遵循“词不离句”的原则来理解，联系上下文字找出其正确解释。（2）结合生活实际理解。有些词语与我们的生活密切相关，因借助生活经验理解词语这是一种很好的方法。（3）找近义词、说反义词、换词语等方法理解词语。运用已有的知识解决一些词语的理解，即通过具体可感的词语进行换词，可以让大体明白词语的含义。（4）拆分法。词语一般是由几个字组合而成的，我们可以先把词先拆开理解，再把意思合起来就可以组合出词语的含义。 17、本题考查开放性试题。

学生根据文章内容，展开想象，组织好语言进行表达即可。 如：我赶忙把老藤椅搬回家并擦洗干净。 18、本题考查文章内容理解。 通读全文，联系上下文进行分析。

结合文章内容“外祖母去世后，它成了妈妈的专座。”“在以后的日子里，老藤椅修了一次又一次。每一次，妈妈都用布条几缠、用线绳儿绑，修理后的老藤椅“惨不忍睹”。”“她微笑着说：“这把老藤椅真舒服，坐在上面，就像妈妈抱着我一样”。”可知妈妈并不是因为怕乱花钱才没有扔掉老藤椅，而是这把老藤椅承载了妈妈对外祖母的怀念。 19、本题考查文章内容理解。

结合文章内容“我忽然感悟到了妈妈为什么如此珍爱这把老藤椅。”可知起初物品不理解妈妈不舍得扔掉老藤椅的做法，再结合文章内容“见我和妈妈走过来，她微笑着说：“这把老藤椅真舒服，坐在上面，就像妈妈抱着我一样”。”可知后来我理解了妈妈的做法，这是因为“我”知道了这把老藤椅承载了妈妈对外祖母的怀念。 20、 成功的感觉真好！

我曾经在书上读到这样一段话：成功是一杯甜美的酒，成功是一首奇丽的诗，成功是一缕温暖的阳光，成功记载着我最美好的感觉，令我回味无穷。我也曾经体验过这样的感觉。

记得寒假的一天爸爸妈妈带我去青岛旅游，其中的一个项目就是爬崂山。听到有阿姨讲，崂山很险峻，高1132米。我望着高耸如云的山峰，心想：山峰这么高，还不如坐缆车呢，再说，我能爬上去么？爸爸好像看透了我的心思，对我说：“世上无难事，只要肯攀登。你还没体验过爬山的乐趣呢！敢挑战自己么？”我听了爸爸的话，毫不犹豫地回答道：“好，我当然敢！”话没说完，我就拉着爸爸的手，开始沿着山路飞奔而去。 爬到半山腰时，我觉得一点力气也没有了，呼呼的直喘气，两条腿像绑了沙袋一样，又重又酸的，抬也抬不起来。爸爸看到我气喘吁吁的样子就说：“实在不行就下山吧！”这时候我看到比我矮小的小孩子还连蹦带跳地从我面前走过，顿时我又爬了起来，没多久我们就听到游客们阵阵欢笑声，抬头一看，原来我们离山顶只剩一步之遥了，这时我已经大

汗淋漓了。但我毫不在乎，咬着牙坚持继续往上爬。哇！我终于登上山顶啦！我学着爸爸的样子，张开双臂呼唤起来。

“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。”这一次爬山使我感觉到了成功的快乐，那感觉真好。

【详解】本次习作考查半命题作文。

仔细阅读作文题干，要求我们以”什么样的感觉真好” 为题来写作。回顾自己的学习与生活，什么的感觉让你感到真好，选择自己印象深刻或最想与大家分享的去写。写作时可尝试做好段落之间的过渡和照应，这样不仅可以使文意连贯，还会使文章中心突出，层次清晰。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。 开头：名人名言式开头或引用歌词式开头来引出下文。

中间：这是本次作文的重点。我们需要通过叙事的方式来讲述自己曾经的经历，从中来体现你让认为真好的感觉。注意：

①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚； ②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果； ③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；

④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。 ⑤要加入一些修辞，使内容更生动。 结尾：点题，收束全文。抒发自己的情感。