班级文化建设背景下的学生自我管理策
略研究
摘要：班级文化作为班级价值观与行为准则，对学生成长起着重要作用。班级文化建设需要保证活动多元化，健全激励与评价机制，促进自主性、创新精神，促进学生全面发展。
关键词：班级文化建设；小学生；自我管理 前言
在小学教学中，要想让每个学生有发展的机会，促进学生全面发展。需要做好不班级管理工作,为学生的正常学习与生活提供了良好的条件。不少人都觉得,班主任是班级管理工作的核心,只有班主任亲力亲为,把班级一切事情都开展一遍,就能够顺利地完成托管理工作。不过,如果班主任什么事都亲力亲为的话,不但会加大自身工作负担,而且还会会削弱学生的自我管理能力。所以,在班级管理中,应采取相应的举措,以培养小学生的自我管理能力,从而提高他们的性,为班级管理工作的顺利发展打下更加扎实的基础。
1.
建立规章制度，规范学生行为
开展教学的目的是达到人的自我教育，将道德逐渐内化为一种习惯。班级作为学生的重要学习地点，需要学生自觉管理与维护。班主任要发挥出班级管理自我教育功能，建立起有效的管理体系，使学生能够自我调节、自我监控和自我管理。明确班级管理的权利和责任，不仅有助于提高学生的责任感、集体荣誉感、自我管理能力和班级团结，而且有助于形成正确的，促进以人为本的班级规则的形成。
1.
培养学生班级自主管理意识
在以往的班级管理中，班主任忽略了学生的主体地位，很难在学生心中形成自主管理意识，学生缺少这一意识，在这种情况下，学生会出现懒惰心理，不关心班级事情，不想过多干涉班级事情。对此，班主任要增强学生自我管理意识，引导学生自觉参与到班级管理当中，班主任可以开展班会，开展相关主题的班会，让学生改变错误思想，通过游戏的方式提高学生团结意识，让学生感受到归属感，在提高了学生管理意识后，便于学生参与到日常班级管理中，为班级做出贡献。班主任还可以通过组织各种课堂活动，为学生营造一个互相尊重、互相关爱、轻松的氛围，注重师生间的交流。课堂是一个整体，学生不仅要学习，还要成长，所以，班主任要加强与学生的沟通，对学生与一个具体的了解，改变班级的管理模式，以学生为中心，加强理论知识的学习，深入研究新课程标准，收集相关案例，积累丰富的经验。
三、用多种方法完善班级管理系统
大多数课堂管理者都存在机械化合片面性，很难形成一个完善的管理系统，很难解决学生的问题，有时，还会对不听话的学生进行体罚，来达到教育学生的目的，这是错误的管理方法。最好的管理是班主任通过各种办法来说服学生，让学生认识到自身的错误，班主任需要为学生树立一个好的榜样，发挥出班主任的榜样作用，便于学生养成好的行为习惯与态度。教师要为学生树立一个好的榜样，通过班主任榜样作用，培养学生养成良好的行为习惯与学习习惯。教师应在课堂上加强与学生的互动，了解学生需求，分析学生存在的困惑，便于学生充分认识到自己学习情况。其实，学生很希望得到教师的信任与关注，教师与学生长时间生活在一起，只有班主任全身心投入到班级教育与管理中，保证师生关系和谐。每个学生都有自己的故事，班主任要有一点耐心，为学生指明正确的方向，便于学生形成正确的价值观。同时，教师还要保证课堂民主，采用民主化管理方法，规范班级纪律，将班级凝结成一个集体。
1.
创建多元化的班级激励与评价机制
强化理论指出,当一种行为受到上司的肯定或奖酬后,会更加努力工作，一旦行动没有相应的奖励,可能会放弃努力。在班级文化建设中,对直接或间接地有所奉献的学生,以及对建立健康价值观而有所奉献的个人或事件,均应予肯定与嘉奖,不然,积极性就将会消失。因此在建设班级文化的过程中,教师们应巧妙利用每个人的心理,充分地发挥班级宣传栏的作用,宣传内容也不仅仅限于学业成绩,更着眼于人的心理发展,即创新能力、思想道德、性格发展等指标。这种宣传对学生产生积极评价，进行心理健康教育，通过观察、评价、比较和思考，班主任应根据学生实际情况，做出不同的评价，尽可能地发挥出学生的潜力。
1.
组织学生共同制定班级管理制度
在班级管理中，需要制度的安排、指导和约束，尤其是学生的自我管理，由于学生缺乏经验，如果没有一个健全的制度，管理就会混乱。教师可以组织学生共同制定班级管理制度，针对管理内容发表意见，对于管理优异学生，应给予什么样标准，管理不好的学生，需要接受什么样的惩罚等，要让学生提出意见，体现学生的主体性，以便在后期执行过程中，起到约束作用，便于学生自觉遵守规章制度，达到班级管理目的。
结语
总体来说，班级管理对于小学阶段的学生来说至关重要，可以为学生打造一个轻松的学习环境，保证教学效果，便于学生增强自我管理能力，保证班级管理质量。教师要重视学生自我管理，采用科学方法来增强学生自我管理水平，促进学生全面发展。
参考文献
[1]张果. 班级文化建设促进小学生道德发展问题研究[D].沈阳大学,2021. [2]乔冬梅. 基于核心素养的小学班级文化建设策略研究[D].内蒙古师范大学,2017.
