付集中心校德育工作总结材料
近年来，付集镇中心校深入贯彻落实科学发展观和教育局中小学德育工作意见，牢固树立“德育是第一生产力”的理念，加强德育队伍建设，完善学生行为规范养成教育，强化规范管理，有计划地开展了思想品德、法纪安全、心理健康、环境保护等教育活动，广泛开展有特色的“做一个有道德的人”、“学习雷锋，做美德少年”等主题实践活动、重点落实“建党九十周年”、创建“生态文明、校容整洁、管理民主”的文明校园等重大活动，推动了学校德育工作的观念创新、机制创新和体系创新，继续提高德育工作的针对性和实效性，切实保障了我镇今年教育教学工作稳步前进。
一、 完善班主任培训机制
近年来，付集中心校围绕计划，主要开展了以下几个方面的工作：
1、每周举行班主任论坛工作总结，把经验形成文字在各校共同学习。
通过班主任例会，加强对班主任的校本培训。继续宣传贯彻文明办“做一个有道德的人”主题实践的精神，提升班主任的德育理论水平，优化班级管理办法，持续提高班主任为人师表及管理育人、教书育人、服务育人的自觉性和有效性。
2、继续设立副班主任岗位，探索班主任梯队建设机制。 为了加速培养新班主任，提升其管理教育艺术，加强对班主
任的日常交流。中心校组织各中小学选派青年教师继续担任副班主任，以观摩班会、参加集会、参与接待家长等实践形式继续进行岗位培训；每学期副班主任提前上报并举行至少两次主题班会 ，多次组织副班主任观摩了优秀主题班会。德育处完善了副班主任工作职责及考核办法。
3、开设培训式讲座
2月中旬，付集中心校特邀淮阳一高讲师团成员于洁作了一 场以《特别的爱给特别的你》为题的专题学术讲座。有160多位正副班主任、青年教师聆听讲座，为开展后进生帮教、转化工作开启了新思路，提供了新方法。
4、举行了《付集镇德育工作规程》学习研讨会。德育处王俊华主任宣讲了市局颁布《德育工作规程》精神，对班主任要求、班级常规管理工作等方面的规定作了具体的解读，增强了工作的规范性。
二、 付集中心校坚持从学生实际、学校实际和各行政村实际出
发，按照细、活、实、新的管理思路，在学生行为习惯养成教育工作中，坚持全面贯彻实施新《中小学生守则》、《中小学日常行为规范》，大力开展学生养成教育，取得了显著成效。
1、强化学生的文明养成教育。
中心校组织各中小学认真实施五项评比，及时公布评比结果，既反馈好人好事，也具体指出不足表现；同时实行“不
文明行为通知单”制度，及时通报不文明行为的查处信息。另外，采用广播短会形式，及时通报各校最近发生的各类不良现象。这样，不仅在班主任对学生的教育上有了针对性，在思想上引起重视，而且对全镇师生也起到了教育和警示作用。
2、付集中心校每期组织全镇教师举行师德教育演讲比赛。高玉莹、曹伟等8位同志在比赛中获奖。
3、每年举行师德标兵评选活动，今年我镇教师崔东升、梁喜全等15位同志被评为师德标兵，一百多位同学被评为优秀少先队员。我镇付集一中、振华小学被评为德育工作示范学校。
4、设立“整治月”和月度大扫除机制，强化了行为习惯。 通过设立“环境整治月”、“秩序整治月”和中小学每周一次大扫除，加大各校环境保洁力度。对班级小环境，指导进行班级文化布置的建设，以4月份评比为督促手段，推进了班级文明建设；
5、4月下旬，中心校在付集一中隆重举行“健康人杯”课间操大赛。中心校全体成员担任评委，特邀付集镇领导、全镇中小学校长和老师参加，赛后，中心校领导为获奖单位和集体颁发了奖牌和奖金。这次活动，活跃了师生课外活动生活，提高了师生的参与意识，增强了凝聚力。社会反映良好，全镇掀起了做课间操的热潮。
6、5至6月中心校分别组织召开了班级文化建设成果交流会、创建文明城镇培训会，大力宣传班级文化建设、班级常规管理、文明城镇创建的重要性和必要性，强化班级管理力度，细化管理常规的落实，深入推进“建文明班级、创和谐校园” 活动的开展，为人人争“做一个有道德的人” 营造良好的氛围。
7、5月15日，付集中心校启动“节约纸张、寄语未来、保护环境、绿色环保”主题教育活动。在全镇中小学范围内回收废书2000多斤。在中小学举行“寄语未来、保护环境”的主题宣誓活动。
8、创建开展“学习雷锋、做美德少年”网上签名寄语活动。6月份，中心校在全镇中小学认真开展“学习雷锋、做美德少年”网上签名寄语活动。通过读雷锋故事、践行“雷锋精神”、树民族新风、写“学雷锋”感悟、召开“学雷锋”主题班会等多项活动着力培养学生的民族精神，使雷锋精神与中华民族传统美德相结合，身体力行道德实践。在未成年人中大力弘扬雷锋精神，引导他们认真学习美德少年事迹，增强道德意识，养成文明习惯，争做有道德的人。
总之，近年来，付集中心校围绕德育立面做了不少工作，也取得了不少成绩，但离上级领导的要求还有较大差距，一些焦点问题有待解决;
1、学生日常行为习惯、养成教育、礼仪教育不尽人如意。
如：学生上下楼梯不按要求去做，一些学生学习习惯较差随意丢弃脏物„„造成学校卫生状况不佳。
2、家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。
3、育人方面，老师在课堂教学中对学生品德的重视程度有待提高，只教不管现象时有发生。
4、应多重视学生的心理健康教育，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面、和谐、健康发展。 在今后的工作中，付集中心校将一如既往地遵照执行上级的方针，继续贯彻德育为首的方针，抓常规、抓养成、抓长远、抓创新，为把我镇德育工作推上一个新台阶而努力，争取德育教育工作取得更优异的成绩。
