学习指导案 年 月 日
课题 课型 课时 1、知识目标：归纳与巩固基本知识点 2、能力目标：提高学生归纳与巩固的能力，分析材料与运用知识点的能力 学习目标 3、情感与价值观：进一步增强学生的社会责任感，树立社会责任意识 学习重点 归纳与巩固知识点 学习难点 提高分析与运用能力 学习过程 学习方式及学习内容. 学生领悟（知识、方法） 时间 学习过程 学习方式及学习内容. 创设情境，激发情趣 让学生说出2013年“感动中国”人物的名字并说出他们共同的特征。 自主学习，掌握知识 1、责任如何产生的？ 2、我们为什么要具有社会责任感？ 3、承担责任往往伴随回报，回报的内容又那些？更重要的回报是什么？ 4、为什么要承担责任？ 5、我们能不能脱离社会？为什么？ 6、 集体利益与个体利益的关系？（为什么集体应该充分尊重和保护个人利益，个人更应该关心和维护集体利益？） 7、关爱集体的表现又哪些？ 8、为什么每个公民应该承担关爱社会的责任？ 9、关爱社会的集中表现？ 学生领悟（知识、方法） 时间 10、为什么热心公益事业？ 11、我们要承担哪些责任？肩负什么使命？ 12、如何做个负责任的公民？ 合作探究，释疑解难 1、 在29届奥运会上，每一位志愿者通过自己最大的努力，最优质的服务，感动服务对象、感动社会，为举办一届成功的残奥会做出了积极的贡献。 2、 \"5·12\"汶川大地震发生后，中国志愿者迅速行动起来，为救援、安置、重建工作提供服务。 （1）志愿者的服务有什么意义？ （2）志愿者的身上体现了什么精神？ 3、怎样才能担当起使命？ 我们应该立足于中国的基本国情，着眼于全面建设小康社会的发展目标，关注世界共同的问题，自觉投身于中国特色社会主义政治、经济、文化和社会建设，抓住机遇，迎接挑战，担当起实现中华民族伟大复兴的使命。 展示交流，共享成果 我来展示我的风采！小组代表展示探究成果。 达标检测，提升能力 一、基本知识点 1．责任的产生及含义分别是什么？ 人处在一定的__________中，必然随之产生一定的责任。 责任是对一个人做或不做某些事的_____，它产生于人们之间的_________之中，表现在社会生活的方方面面。 责任的来源有：养育、_____、分配、任命、职业、法律、习俗、公民原则和道德原则（P_____）。 2．承担责任会付出什么代价？ A、承担责任需要耗费许多时间，影响_____自己的兴趣和爱好； B、承担责任要承受__________，耗费体力和精力，甚至有可能影响健康； C、承担责任可能会使自己的一些利益受到_____； D、在危险和危急的时刻承担责任，还有可能_____到自己的生命。 3．承担责任有哪些好处？ （1）在社会生活中承担责任，能促进自己的成长和发展。 A、承担责任就会承担压力，而压力会产生_____，激励自己充分发挥个人的_____，克服种种困难，去实现自己的奋斗目标；
B、承担责任才能赢得别人的_____，得到别人的帮助和_____；
C、承担责任才能获得自尊和_____，在履行责任中增长才干，获得社会的承认和赞誉。
（2）同时，人们只有各自承担起自己的责任，才能建立起良好的__________和稳定、和谐的社会秩序，促进社会的_____、进步和发展。 4．不承担责任有什么后果？ 一个对他人、对社会不负责任的人实际上就是对自己不负责任，他必然会受到_____谴责，失去别人的信任，得不到别人的帮助和支持，对他人的利益和对社会造成严重危害的还要受到_____，遗憾终生。 →一个人应当对自己的行为_____，对社会负责，努力做一个负责任的公民。 5、怎样让社会投给我赞成票？
（1）对自己负责：承担起自己的责任 A．树立起强烈的责任_____；
B．从我做起，从现在做起，从点滴小事做起，持之以恒，才能逐步养成负责任的习惯； C．学会在不同的责任面前进行选择。
（2）对社会负责：自觉守法，维护社会_____。 包括：维护机关团体、企事业单位的秩序和公共场所的秩序；维护社会管理秩序，自觉遵守社会管理的法律规定；维护公共安全，维护多数人的生命、健康和公私财产的安全。
还包括遵守交通法规，维护交通秩序等等。 （3）服务社会，奉献社会。
A．服务社会，奉献社会，我们最有条件做到的是_________________________________。（如：到遵守社区公约，维护社区秩序，积极开展居民互助，关心帮助孤寡老人，定期进行卫生打扫，利用多种形式宣传科学文化知识，参与文体活动等等。）
B．______________________________是服务社会、奉献社会的好形式。
小结：积极承担社会责任，不仅仅是道德和_____的要求，其实也应该是我们每个社会成员的_____需要。我们不论身处哪个生活领域，只要有了责任意识，有了踏实的承担责任的具体_____，就能一步步把自己造就成负责任的公民，赢得社会对自己的赞成票。
1．责任产生的来源归根结底是 （ ）
A．人与人之间的承诺B．由人们所处的社会关系决定 C．法律和道德D．职业的需要
2．一个人在社会中承担着多种责任，而人的精力和时间总是有限的。学会在不同的责任面前进行选择，就要 （ ）
① 分清责任的主次和轻重缓急 ②从自己的兴趣和爱好出发
③考虑责任的时间要求，科学安排时间 ④学会统筹兼顾
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 3．承担责任意味着 （ ） A．需要付出一定的代价 B．会带来种种不良的后果 C．必然会使自己的一些利益受到损失 D．要受到社会的责难
4．下列能说明你正在承担一定的责任的有 （ ） ①看到同学的笔坏了而主动递上一支 ②吃完冷饮小心地把包装纸投入垃圾桶
③乘车时将自己的座位让给身边的老人 ④在上学的路上遇到了红灯，因为就要迟到了，所以没等绿灯亮了就过去
A．①②③④ B．①②③ C．②③ D．①③④ 5．下列关于责任的说法正确的有 （ ）
①身份不同，责任不同 ②承担责任意味着会带来种种不良后果 ③不承担责任，必然会受到道德或法律制裁 ④责任也就是义务，不分主次和轻重缓急 A．①②③④ B．①②③ C．①③ D．②③④ 6．某中学九（2）班存在这样一些现象：有的同学上课总是迟到，因为他们的行动比他人慢了半拍。有的同学值日时总是借故溜掉，让别人替他值日打扫卫生。有的同学上自习课时老爱跟别人讲话，控制不住自己。有的同学拉帮结派，孤立个别同学。有的同学对某学科不感兴趣，上课时看其他书籍。有的同学开始学吸烟，有的同学经常出入网吧，个别同学还有小偷小摸行为，等等。 （1）观察同学们中不负责任的现象，向他们进一言：
（2）设想如果一个同学学习上极端不负责任，可能造成的后果是：
（3）为了帮助这些同学，请你为该班设计两种有针对性的活动，并就其中一种作简要说明。（可从活动目的、步骤、内容等方面展开） 课后作业: 作业题目 作业超市套餐: A、 ○○ B、○○○ C、○○○☆ 备课辅助案 年 月 日
课题 检测结果分析： (检测内容可附在后面） 课型 课时 教材分析 学情分析 板书设计 当堂检测 课后反思
教学设计使用说明
1、导学案可印发给师生共用，由备课组通过集备完成，为打印件。教师可针对本班特点和自己对教学的特殊理解，在学案上做部分手写改动。
2、导学案中的“学习领悟”一栏，发给学生的内容为空白。留给学生填写，而教师的学案上的这一栏上应有预设的知识（或方法）的达成。课后老师应将课堂生成（问题或方法）手写记录在此栏中。
3、 作业以“套餐”形式，给小组以分层选择比例，由学生自选的超市形式作业。
4、为方便使用，导学案可以以电子模板的格式发给教师。备课辅助案由教师手写完成。
5、导学案与备课辅助案合并装订后代替现在的教案，做为教学设计的标准件。
长兴岛初级中学
