东营市育才学校美术教案
主备人： 张红 任教年级： 二年级 使用日期 周 课题： 请你告诉我 第 1 课时 总 2 课时 教学目标： 1、欣赏了解儿童画的特点、形式和方法，激发学生兴趣。 2、能用简短的语句表达自己的感受和体会；能表现自己生活中的人和事。 3、培养热爱生活的情感和审美意识。 重点：启发引导儿童进行欣赏学习。 难点：通过介绍不同题材、不同类型、不同方法的儿童绘画作品，提高儿童的审美情趣，增强自我表现能力。 教学准备： 教具：从儿童读物、报刊上寻找一些自己认为好的儿童画 。 学具：各种绘画材料，记号笔，水彩笔等 。 导 学 流 程 设 计 一、课前活动 1、让学生出示自己从儿童读物、报刊等上找来的儿童画，小组中互相欣赏。 2、学生说说喜欢这些画的理由，并向同伴介绍自己带来的画。 二、欣赏感受 1、学生欣赏课本上的一些作品，能用自己的话表达感受和体会。 问题：a、这幅画画了什么？ b、这幅画有什么特别的地方？ c、这幅画给你什么感受？ 2、分析作品： 作品1：《大鸟》《大鸟》是一位法国小朋友的画，画面的主体大鸟表现得生动有趣，眼睛大而明亮，羽毛杂而有序，红色的鸡冠简而醒目。细心观察作品，用笔大胆而细致，线条变化丰富，用色不多，但有层次，体现了作者的感受和表现力。 1
作品2：《斑马》《斑马》形态各异，以黑白两色为主，表现了三口之家生活的场景，用红色作底更突出了画面的形象，画得虽然稚拙，但可以感受到小作者的内心世界。 作品3：《小女孩》画中小女孩大大的眼睛、红色的头发、黄色的脸与蓝色的背景形成对比，整幅作品利用色彩视觉语言，表达了儿童自己的感受和激情的态度。 作品4：是我国小朋友的作品，画中拉小提琴的人物形象生动，动作表情丰富，背景中的人物简单又有变化，同时衬托出了主体人物的形象。 作品5：《汽车》用黄橙两色表现了汽车的基本形象，通过地面的蓝色和天空的紫色对比突出主体物——汽车，画中的两个人物增添了画面的气氛，使之静中有动，变化丰富。 作品6：《戏剧人物》运用勾线染色的表现方法描绘了中国传统戏剧中的人物形象，作品将戏剧人物中的花脸、头饰、胡须等通过线和色的合理运用，充分表现出了戏剧人物的特点和威严的感觉。 三、讲述评价 对以上作品，学生能作出正确有见地的评价。可以让学生对其喜欢或者不喜欢的作品进行简单的评述，说明理由。 四、自主表现创作一幅自己满意的画(第一课时的任务是勾完线)。 教学心得体会： 2
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