菱梆教育竹完 书籍立体化设计中的情感因素浅析 口李摘京 要：书籍作为人类的“精神食粮”，指导着人们的世界观、人生观、价值观，是人类智慧的结晶。在科技迅速发展的今天，在市 场经济为主导的环境中，书籍已经变成一种承载文化、精神的特殊商品。书籍作为一种特殊商品，和其他商品一样，设计者在设计时 除了要为书籍所呈现的内容服务，也要考虑到消费者的需求和接受程度。立体书作为纸质书籍的特殊架构形态，增加了读者的互动 性，更生动地表达出内容载体的意义，增加了读者对文本的兴趣，是把情感因素放大的典型范例。 关键词：立体化书籍设计情感因素 一、立体书与情感因素 从古至今，纸质书作为文化的一种特殊传播媒介，在向读者 传播思想的同时，也传达出不可言喻的情感体验。近年来，国内 外的立体书越发多元化，丰富而不失趣味性。立体书从现在的 市场比重来看，更偏向于儿童书籍的出版，立体书以自由的表达 方式、更浓的趣味性、便于儿童对书中内容的理解等优势，发展 势头正劲，但同质化问题依然存在。相比普通纸质书而言，立体 书的设计不仅要针对儿童，更要考虑到持有决策权的家长。此 外，除了父母这类显性消费群体，也要考虑到隐性消费群体如祖 父母辈、学校教师等。怎样更好地寓教于乐，是立体书籍设计者 首先需要考虑的问题。 随着社会的发展和进步，人们对商品的消费需求已经从实 用功能的低层次满足转向更高层次的情感消费满足，心理学家 把这种消费者商品满足过渡界定为理性思考的决策会受到感性 思考的影响。如今，消费者在购买商品的行为中，不再仅仅表现 出对内容的追求，情感因素在商品中更在书籍设计中逐渐展示 出其重要性，成为促进消费者消费的深层动机。 二、情感设计在书籍设计中的要素和方法 书籍中情感设计的介入是通过隐性手法建立作者与读者融 通的情感交流，从而达到双方思想和心理的共鸣。立体书作为 儿童读物的主流形态，需要设计师更具有创造性的思维，以灵活 的图文穿插、精巧的结构设定、贯通的结构方式、自由生动的文 字排版等各种手法完成书籍价值的提升。在这个复杂的过程 中，书籍情感因素的层递式拿捏，产生了更加丰富的体验层次． 让主体化的情感因素发挥不同的主导侧重作用。如，一些立体 书重在增进读者的参与性，互动的娱乐成分较多，而一些立体书 侧重于辅助读者对书中情节的理解，帮助推动情节内容的发展， 引领读者走进书中的世界，产生身临其境之感。可以看出，情感 设计的概念加入立体书设计为我们提供了全新的视角审视立体 书籍设计中的要素。 １形式感 立体书的形式即立体书的结构，其本身是为了引起受众（儿 童、家长）的注意，它强调的是最基本的直观刺激，如色彩的艳 丽、纸张肌理凹凸的触感、开本的大小、体积使儿童产生的体量 感等。这种感受是先于思维的，这些因素的组合形成了读者对 书籍的第一印象，也是促使这一书籍在众多书籍中脱颖而出的 重要因素，是最基础层面的情感积淀。与之对应的是书籍本身 ５６ 的外部形态，如视觉图形、色彩组合、装订方式、立体材质等。 立体书的形式感是其设计的最基本层面，因为它所引起的 是一种本能的反应。在这个阶段的设计上，个体本能反应的差 异较大。如，绚丽的色彩对儿童的吸引力大于成人，成人在喜好 上更偏向品质、格调比较高级的颜色或淡雅之色；而小开本更适 合儿童阅读，对成人来说，大开本可能让他们感觉更能开拓孩子 的视野。为此，设计师站在成年人角度设计出的很有趣的点或 许儿童并不能很好地理解，所以就形式感这个层面来说，情感设 计的效果是有局限性的，应该往更深的层面挖掘。 ２．功能性 书籍设计中的功能性设计是很重要的设计因素，它引领读 者更有序、更舒适地阅读、理解文本，这对立体书的设计有很大 的指导作用。儿童的阅读顺序和成人有所不同，儿童的阅读顺 序还未被规范，自由的版式和新异的主体形态有助于儿童的智 力开发和兴趣培养。情感因素在功能的设定上，能让儿童对立 体书的内容产生好奇、乐于互动，让儿童更有参与其中的积极性 和温馨的陪伴感。内容的差异使功能性与情感设定也应有所不 同，在立体结构风格和色彩上应有所差别。益智类的立体书与 叙述类的立体书因功能的不同，情感设计的环节也要有不同的 考量。综合以上因素来看，立体功能使儿童可以更加清晰地理 解书本内容所传达的信息，让儿童在阅读过程中的情感更为贴 近书本内容，从而产生连续阅读的兴趣。 结语 立体书中的情感设计要素分析对于立体书的发展而言具有 重要的意义，它让设计者更加清醒、有条理地对立体书的设计下 足功夫，更好地为儿童的阅读服务。书籍是人类智慧的结晶，怎 样优化设计立体书这个小巧却十分复杂的书本是书籍设计者需 要思考的问题。 参考文献： ［１］邓中和．书籍装帧创意设计．中国青年出版社，２００４． ［２］（目）铃木成一．装帧之美——平装．匡匡，译．中信出版社，２０１ ２ ［３］吕敬人．敬人书籍设计．吉林美术出版社，２０００． （作者单位：哈尔滨师范大学美术学院） 编辑张泽
