人美版一年级上册第14课
多彩的拉花
一、教学目的： 1、知识与技能
学习折、剪、卷、粘等纸造型的简单方法及制作拉花的方法。培养学生参考示意图进行设计制作的能力，并能根据拉花的用途能设计制作出一种以上的拉花。 2、过程与方法
通过创设情境、了解设计目的、初步体验、参与游戏、教师演示等一系列的学习活动，引导学生了解拉花的用途，感受拉花的美感，观察、思考、探究拉花的设计制作方法。
3、情感态度的价值观
通过学习活动，培养学生细致认真的学习态度，增强学生合作意识及保护环境、美化环境的意识。 二、教学重点和难点
1、教学重点：初步学习参考示意图进行制作的方法，并根据拉花的用途，使用多种纸材、运用纸造型的方法设计制作出不同的拉花
2、教学难点：剪刀的使用与控制，拉花的不同表现方法，折叠后拉花的展开技巧以及有规律的组合体现出拉花的秩序美。 三、教学过程 （一）故事引入
小朋友们，老师今天要给大家介绍一位朋友，想认识他吗？（教师出示喜羊羊的卡通形象）问：他是谁？ 学生答：
喜羊羊师：今天是喜羊羊的生日，你们想送一个什么样的礼物给他呢？ 生答：
师：喜羊羊听到你们的礼物特别高兴，今天老师也要送他一个礼物，你们想知道是什么呢？
（二）老师魔术表演，揭示课题。
老师将一个漂亮的长长的拉花从一个纸盒子里拉出来，你们能给这个可以拉动的花取一个好听的名字吗？引出标题，你想用一个什么词形容它？颜色方面？ 生答：
师小结：小朋友说得真好，它真是一个多彩的拉花（板书）你们想做出漂亮的拉花送给喜羊羊吗？那我们今天就一起来学习“多彩的拉花”吧！ （三）、了解拉花
回忆：在生活中，你在什么地方见过拉花？小组讨论抽人回答。 生答：元旦节、春节、国庆婚宴等。 欣赏图片，让学生发现更多美丽的拉花。、师小结：拉花是节日的象征，它可以让我们的节日显得更加喜庆 （四）、学习拉花的制作方法。 1、认识制作时所需的材料和工具
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2、第一关：观看老师展示的第一个拉花，学生一分钟完成。请同学上台介绍你制作时用的什么方法？ 生：卷、粘
3、小组研究桌上的拉花，抽学生回答是怎么做上去的？用了哪些方法？抽小老师上台讲解方法生：剪、折
4、第二关，创意大比拼，你能将手中的红色拉花进行简单地改造，制作出和老师不一样的拉花吗？只要你大胆创新，跟老师的不一样，就是好的创意。抽学生上台介绍和展示自己的好方法，老师奖励小红花。
5、第三关，认识示意图。你们想不想向书上的示意图进行挑战？老师将示意图贴在黑板上，重点第二幅和第五幅。
师：这种图叫示意图，折线和虚线都表示折。 师：图中的小剪刀和旁边的直线表示什么呢？ 生：表示剪，交替剪出等宽的平行线。
师展示一个成功的和一个不成功的，它们有什么区别？抽学生回答老师并讲解。 师：那么你知道第4种拉花是怎样做出来的吗？谁能说说？ 生：将角对折，然后再将角对折，剪出等宽的平行线。 师：如果你还有困难，在制作时可以看看桌子上的制作小样子还有书上的示意图相结合。
6、展示色彩的搭配要有规律。 师：那现在灰太狼来了，它说我也想试试，你仔细观察这两串拉花那一串更好看？ 生：美羊羊的好看，色彩有规律，灰太狼的没有规律。
师：除了色彩有规律，还要什么？老师再在黑板上展示两组拉花，问学生哪一个更好看？
生：美羊羊的好看，大小搭配也要有规律。 师：美羊羊还给我们提出一个好主意，她告诉我们小组中的每个成员可以做出相同的几个造型，三个两个都可以，然后把它们有规律的组合在一起，用纸条进行连接，使它变成一节拉花，然后拉长。看看长的拉花可以装扮教室，那么短的拉花怎么办呢？
生：桌子、黑板的短边、也可以装扮自己，打扮自己。 四、第四关，学生创作，教师指导。 看了这么多漂亮的拉花，很多小朋友已经迫不及待的想做了，那你们准备好吗？那让我们动起来吧，你们还可以将做好的拉花把自己装扮起来，去参加喜羊羊的生日舞会。 制作要求。（美羊羊提要求，也是评价要点） 1、制作认真，体现秩序美感。 2、造型新颖。
3、小组团结，效率高。 4、注意安全和卫生。
（教师边巡视边颁发合作奖，以指导学生合作的方法。） 五、作业展示评价。 1、展示学生作品。 2、进行作品评价： （1）小组学生互评。
（2）班级评价，颁发巧手奖、创新奖、合作奖等。
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六、师生小结本节课学到的知识。
同学们：这节课你们学到了什么？
生回答：学到了怎样制作拉花，运用不同的卷、粘、剪、贴可以制作出千变万化的拉花。
七、课后拓展，欣赏用废旧材料制作的拉花，提高环保意识。
同学们：我们不但要爱护环境，还要利用废旧材料来美化环境，让我们身边的环境变得更美。你们看！这是老师用废旧材料做的蝴蝶结，可以戴在领上，这是用废旧材料做的项链，可以戴在脖子上，老师还用废旧材料做了面具，很漂亮吧，同学们也可以下去试试！ 八、教学反思：
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