龙泉驿区2020—2021学年度上期期中学业质量监测
八年级语文参及评分细则
A卷（100分）
1.A（B殷红yān C亘古gèn D 骤雨zhòu） ．．．2.B（A馈—聩C忍—仁D密—秘）
3.D（鹤立鸡群：象鹤站在鸡群中一样。比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。） 4.C（A“上百种”和“左右”矛盾B缺主语D否定不当，去掉“不能说”） 5.C（沉鳞：水中潜游的鱼）
6.B（A之：结构助词，的；结构助词，宾语前置的标志。B俱：副词，都。C以：介词，表目的，来；介词，把。D何：副词，怎么；代词，什么） 7.D（注意“康乐”“与”“奇”三者的含义） 8.D（“遂成枯落，多不接世”并非对偶句）
9.（1）①烈士暮年②遥怜故园菊③芳草萋萋鹦鹉洲 评分标准：每句1分，共2分。
评分细则：选择的两句每句全对得1分，若所选择句有一个错别字，该句不得分；如果三句均填写，只选择①②来给分。
（2）竹里馆 王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。
钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 评分标准：每句1分，共4分。
评分细则：该句全对得1分，如果该句有一个错别字，该句不得分；标题有错别字不扣分；诗句的顺序错误，则只选择位置正确的句子给分，位置不正确的不给分；所写诗句如果与标题不符合则以具体诗句为准。
10.成都地铁18号线首趟列车从火车南站驶出（或成都地铁18号线首次运行） 评分标准：一点1分，共3分。
评分细则：对象（成都地铁18号线）1分，怎么样（运行或从南站驶出）1分，特性（首次或首趟）1分。如没出现成都，可不扣分。意思相近即可。字数太多语句啰嗦则酌情扣分。
11.（1）首开段列车为“站站停”的“慢车”（或18号线采用快慢混跑模式运行）；（2）18号线能缓解早高峰2.4万“南下”客流。 评分标准：每点2分，共4分。
评分细则：第一点有两种参，第一种对象（首开段列车）1分，特点（慢车）1分；第二种对象（快慢车）1分，特点（混跑模式）1分。第二点作用（缓解客流）1分，具体情况（早高峰2.4万）1分。意思相近即可。
12.不能去掉。“平均”的意思是把总数按份儿均匀计算之后的数。如果去掉，则是指每天火车南站早上8时-9时换乘1号线的客流都是一样的数，与实际含义不符合，语言缺乏科学性。3分。 评分标准：一点1分，共3分。
评分细则：判断1分，“平均”的意思1分，去掉之后的含义1分。意思相近即可。 13.作文等级评分标准 一等(40～36) 切合题意 中心突出 基 内容具体 础 感情真挚 等 结构严谨 级 语言流畅 40 书写整洁清楚 分 符合文体要求 较符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求 标点符号使用规范 标点符号使用较为规范 标点符号使用不够规范 标点符号使用不规范 能在下列四个方面的任何一个方面做得较为突出即可评分 较深刻 发 展 级 20 分 较能透过现象深入本见解较新颖，材料有一质 词语较生动，句式较灵定新意，构思有独特之较能揭示问题产生的材料较丰富 活 原因 观点具有一定的启发表达有一定个性色彩 作用 【说明】
①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体，指符合考生根据题意和内容自选的文体要求。
形象较丰满 运用恰当的修辞方法 联想和想象合理 处 较丰富 较有文采 较有创意 字迹清楚 书写不够整洁、清楚 字迹难辨 语言较通畅 语言基本通顺 语病多 结构完整 结构基本完整 条理不够清楚 感情真实 感情基本真实 感情虚假 内容较具体 内容不够具体 内容单薄 二等(35～30) 符合题意 中心明确 二等(29～20) 基本符合题意 中心基本明确 四等(19～0) 偏离题意 中心不明或立意不当
②发展等级评分，依据评分点，不要求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。 ③缺题目扣2分；不足字数，每少50个字扣1分。
④一个错别字扣1分，扣满3分为止；书写潦草、卷面不整洁扣l～2分(最高扣2分)。 ⑤确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内偏后评分，“发展等级”不给分。
B卷（50分）
1. 抒写诗人淡泊自然的心境和隐居山林、脱离尘俗的闲情逸致。 评分标准：一点1分，共2分。
评分细则：突出“淡泊”和“脱俗”两个关键词。意思相近即可。
2. 广漠空蒙的水田，蔚然深秀的密林，此为静；白鹭翩翩起飞，黄鹂互相唱和。动静结合，体现田园风光优美，富有生机。 评分标准：一点1分，共2分。
评分细则：手法内容（动静各0.5分）1分，手法作用1分，共2分。意思相近即可。 【参考译文】
正是连雨时节，天阴地湿，空气潮润，静谧的丛林上空，炊烟缓缓升起来，山下
农家正烧火做饭呢。女人家蒸藜炊黍，把饭菜准备好，便提携着送往东面田头。看吧，广漠空濛、布满积水的平畴上，白鹭翩翩起飞，仪态是那样闲静潇洒；听啊，远近高低，蔚然神秀的密林中，黄鹂互相唱和，歌声是那样甜美快活。我独处空山之中，幽栖松林之下，参木槿而悟人生短暂，采露葵以供清斋素食。我早已去机心，绝俗念，随缘任遇，于人无碍，与世无争了，还有谁会无端地猜忌我呢？
3.B． 蓄：此处应为动词，包含（2分）
4.（1）既然一向追求隐居的生活，就在石门山（它）上（面）修建屋舍。 （2）山谷中隐居生活的必需品，在这里都已具备。 评分标准：每句3分，共6分。
评分细则：（1）葺（修建）1分，既（既然）、素（向来，一向）、重（推崇，追求）、宇（房屋）各0.5分。
（2）办（具备）1分，资（提供，需要；所资：所需要的东西）、于（在）、斯（这里）、已（已经）各0.5分。
5.“谢病”和“觅”已清楚地表明他是托病辞官，是自寻归隐的。作者选择这里幽居的理由是，高山的幽静契合了他想避开喧嚣浮繁尘世生活的淡泊宁静的心境。漫山的菊花，遍地的竹实，不仅增添了这份幽静，而且，通过夸张地描绘这些芳洁美好的自然物,来美化诗人自己的品格，构成崇高完
美、超然出俗的典型形象。“智者乐水，仁者乐山”，用“仁智者”自比，不言而喻。 评分标准：一点2分，共4分。
评分细则：答对两点即可。每一点内容1分，分析1分。意思相近即可。
作者以鲜明生动的笔触，描绘了石门山壮丽秀美的自然景色，表达了托病辞官后归隐的志趣，全文可分为二层。
第一层是第一句。作者以叙事开篇，交代了自己上个月归隐一事。为什么要归隐呢？作者没有明说，但“谢病”和“觅”已清楚地表明他是托病辞官，是自寻归隐的。由此可见他对官场的厌恶，对政治的失望，这为下文作者尽态极妍地描写景物蓄势和张本。
第二层从第二句开始一直到最后。这一层主要描绘石门山的景色，表达了作者归隐后自得其乐的情趣。作者先交代了石门山的位置，接下运用神奇的想象力，巧妙地由静态转化为动态，从而写出石门山山高谷翠的景色特点：阴森森的峭壁直立天空，连接红霞；孤零零的山峰高高耸立，遮挡太阳；幽邃的山洞里掩藏着白云；深深的溪谷旁青草丛生，绿树纷披。在这里，作者运用了一系列的动词，赋予石门山以生命活力，启发我们丰富的联想。同时，作者还绘声绘色，把山中描写成一个音乐的世界：溪流的淙淙声，鸣蝉的吟唱声，云鹤的叫唳声，猿猴的哀啼声，交织在一起，“英英相杂，绵绵成韵”，组成了优美的山林交响曲。作者铺写山中的各种声音，表面上看似热闹，其实却是以闹写静，显示出山高无人的幽静，这个地方，对于“素重幽居”的作者来说，自然是一个好去处，因而他“葺宇其上”。可见，作者选择这里幽居的理由是，高山的幽静契合了他想避开喧嚣浮繁尘世生活的淡泊宁静的心境，而漫山的菊花，遍地的竹实，不仅增添了这份幽静，而且，通过夸张地描绘这些芳洁美好的自然物,来美化诗人自己的品格，构成崇高完美、超然出俗的典型形象。“智者乐水，仁者乐山”，用“仁智者”自比，不言而喻。总之，这段写景是为了表达“归隐”的思想。这是意脉，围绕这意脉，作者濡笔山林。而山林是作者隐居的生活环境，作者描写它，赞美它，正是表达了他摆脱了官场的羁绊所获得自由的满足和隐居的乐趣。意境鲜明，情趣盎然。 从表达方式看，文章先叙述，再写景，在写景中穿插了叙述，最后抒情，自由灵活。从描写景物的方法看，文章动静结合，以动写静，以动衬静，给我们耳目一新的感觉。从修辞手法来看，有排比，有对偶，有拟人，手法多样。这篇文章的语言很精炼，极有表现力。如“争”字给人一种向上的气势，“限”字显示阻挡的威力，“办”字流露出心理上的满足。这些字都可以以一当十，足见作者遣词的功底非常深厚。
6. A d B a C b D c 评分标准：每空0.5分，共2分。
评分细则： 如果写成人物姓名也可以给分。
7. 讽刺当时现代评论派的“正人君子”等人，嘲讽了他们散布“流言”进行攻击的卑劣行为，表达了作者对猫的那种“尽情折磨”弱者、“到处嗥叫”、时而“一副媚态”特性的深恶痛绝（或对施暴者的憎恨）。2分
评分标准：一点1分，共2分。
评分细则：答对两点即可，意思相近即可。
8. 第一次：十余年前在瑞典拉尔夫先生的领带上看到颜鲁公的行草书；第二次：在日本一个书店里的高中历史教科书上看到介绍中国代表人物之一就是颜鲁公及其字帖。（4分） 评分标准：每点2分，共4分。
评分细则：每点对象（瑞典拉尔夫的领带、日本历史教科书）1分，与颜鲁公有关内容（行草书、人物及字帖）1分。
9. 不畏强权敢于抗争，如面对大太监的嚣张气焰而写出《争座位帖》；为国家尊严不顾个人生死，如不肯依附卢杞，以致招来杀生之祸。4分 评分标准：每点2分，共4分。 评分细则：性格特点1分，示例1分。
10.运用了对比和夸张的修辞手法。把太监鱼朝恩的得意样儿说成是“鼻孔朝天”、把颜鲁公的生气样子说成是“怒发冲冠”，形象地写出了鱼朝恩的目中无人和颜鲁公对郭英乂身为大臣却无底线
地巴结当宠太监的愤慨；把太监鱼朝恩的得意样儿和颜鲁公的生气样子进行对比，进一步表现
了颜鲁公的气节和骨气。6分
评分标准：修辞2分，内容4分。共6分
评分细则：修辞一点1分，共2分。具体内容和作用给1分，共4分。夸张答对一点只给0.5分。
11.敬他是个忠臣烈士，用舌头一点点舔干净他脸上的血污。
评分标准：要符合前后情节，且表现出颜真卿对忠臣烈士的敬佩及其付出的以致卢杞要磕头的情节。4分
评分细则：要有具体行动，且符合颜真卿的性格。各2分。
12.（1）A.轻若必寡信（《老子》）。言不信者，行不果（墨子）。人背信则明不达（刘向）。儒有不宝金玉，而忠信以为宝（《礼记》）。小信诚则大信立（韩非子）。 B.曾子烹彘（杀猪）。 商鞅立木。一诺千金（季布一诺）。尾生抱柱（柱下期信）。魏文侯失约亲自上门道歉。孟信不卖病牛。晏殊信誉的树立。
评分标准：每点1分，共4分。
评分细则：名言和故事一点1分，名句2分，故事2分。名言和故事只要是讲诚信的即可，但必须
是古代的，现代的不给分。各答出两点即可。 （2）就又一方面说；不诚；注重不自欺；人。
评分标准：一点1分，共4分。
评分细则：第三空如果答成“不自欺”则只给0.5分。意思相近即可。
（3）观点：这种做法是不诚信的表现，不恰当。理由：诚信是为人之本；教师为人师表，这种做法给学生树立了不好的示范，起到了很坏的影响，比考了差成绩更恶劣；作假只能骗得了一时，不能骗得一世，最终会露出马脚，从长远角度讲反而是害了学生。 评分标准：观点1分，理由3分，共4分。
评分细则：观点错误则观点不给分。理由答对两点即可，但必须从不同角度回答。意思相近即可。
