囝日囝目目圃团 ； 目Ｉ Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｈｉｇｈ ｓｃｈｏｏｌ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｌｅａｒｎｉｎｇ ｉｓ ｖｅｔ－ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｉｎ ｔｈｅ ｐｒｏｃｅｓｓ ｏｆ ｌａｎｇｕａｇｅ ｌｅａｒｎｉｎｇ，ｓｏ ｔｈｅ ｓｔｕｄｙ ｏｆ ｒｅａｄｉｎｇ ｓｔｒａｔｅｇｉｅｓ ｕｓｅｄ ｂｙ ｓｅｎｉｏｒ ｈｉｇｌｌ ｓｃｈｏｏｌ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｃａｎ ｇｉｖｅ ｓｏｍｅ ｅｎｌｉｇｈｔｅｎｍｅｎｔ ｆｏｒ Ｃｈｉｎｅｓｅ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｉｎ ｓｅｎｉｏｒ ｈｉ曲ｓｃｈｏｏｌｓ．Ｓｔｕｄｉｅｓ ｈａｖｅ ｓｈｏｗｎ ｔｈａｔ ｔｈｅ ｆｒｅｑｕｅｎｃｙ ｏｆ ｍｅｔａｃｏｇｎｉｔｉｖｅ ａｎｄ ｃｏｇｎｉｔｉｖｅ ｓｔｒａｔｅｇｉｅｓ ｉｓ ｓｕｌｎｌｎｅｄ ｎｐ ｉ）ｙ ｔｈｅ ｈｉｇｈ ｓｃｈｏｏｌ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｗｈｅｎ ｔｈｅｙ ｒｅａｄ ｔｈｅ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｎｏｔｅ－ｔａｋｉｎｇ ａｒｔｉｃｌｅ，ｗｈｉｃｈ ｔｈｅｙ ｌｅａｓｔ ｌｉｋｅ．Ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｏｆｔｅｎ ｄｏ ｎｏｔ ｅｖａｌｕａｔｅ ｔｈｅｉｒ ｒｅａｄｉｎｇ． Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ：Ｒｅａｄｉｎｇ ｓｔｒａｔｅｇｙ；Ｌｅａｒｎｉｎｇ ｓｔｒａｔｅｇｙ；Ｒｅａｄｉｎｇ ｐｒｏｆｉｃｉｅｎｃｙ；Ｔｅａｅｈｉｎｇ ｏｆ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｒｅａｄｉｎｇ ｉｎ ｈｉｇｈ ｓｃｈｏｏｌｓ １．Ｉｎｔｒｏｄｕｃｔｉｏｎ Ｍａｎｙ ｅ＇￣ｐｅｌ‘ｉｍｅｎｔａ］ｓｌｉｔ＜ｔｉｔ ｓ Ｉｌａ＇ｉ ｅ ｅｘｐｈ）ｒｅｄ ｔｈｅ ｉｎｆｌｕ— ｅｎｏｅ ｏｆ ｌｅａｒｎｉｎｇ ｓｔｒａｔｅｇｉｅｓ Ｏｌ１【ｗＩｌ Ｏｌ ｆｏＩ ｅｉｇｎ ｌａｎｇｕａｇｅｓ ｆｒｏｍ ｖａｒｉｏｕｓ ｐｅｉ‘ｓｐｅ＜＇ｔｉｖｅｓ．Ｔｌｉｔ Ｈ￣ｓｕｌｔｓ ｓｈｏｗ ｔｈａｔ ｌｅａｒｎｅｒｓ’ ａｃａｄｅｍｉ＜－ｐｅｆｆｏｉ’ｎｌａｕｃｅ ｉｓ ｒｅｌａｉ＋ ｔｉ ｔｏ ｔｈｅ ｌｉｓｔ＇ｏｆ： ｌｅａｒｎｉｎｇ Ｉ．１ Ｔｈｅ ｒｏｌｅ ｏｆ ｒｅａｄｉｎｇ ｉｎ ｆｏｒｅｉｇｎ ｌａｎｇｕａｇｅ ｌｅａｒｎｉｎｇ Ｒｅａｄｉｎｇ ｉｓ ｔｈｅ ｂａｓｉｓ ｅｆ ｉｎａｓｔｅｌ‘ｉｎｇ ｋｎｏｗｌｅｄｇｃ．ａ（’一 ｑｕｉｌ’ｉｎｇ ｉｎｆｏｒｍａｌｉｏｎ ａｎｄ ｉｍｐｒｏｖｉｎｇ ｔｈｅ ａｂｉｌｉｔｙ ｏｆ ｌａｎｇｌｌａｇｅ ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ．Ｉｔ ｉｓ ａｌｓｏ ａｌｌ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ａｓｐｅ（、ｔ ｔ）ｌ ｌａｎｇ！ｌａｇｅ ＵＳ（ ． Ｅｎｇｌｉｓｈ Ｔｅａｃｈｉｎｇ ｉｎ Ｃｈｉｎａ ｉｓ ａ［ｂｒｅｉｇｎ ｈｎｌｇｕａｇｅ ｌｅａｃｈｉｎｇ， ｌａｃｋ！ｎｇ ｔｈｅ ａｃｔｕａｌ ｅｎｖｉｌ’ｏｎｍｅｎｔ ｏｆ’ｈｍｇｕａｇｅ ｔｅａｅ，ｈｉｎｇ．Ａｓ ｆａｒ ａｓ ｆｏｒｅｉｇｎ ｌａｎｇｕａｇｅ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｉｓ ＣＯｌｉｃｃｒｎｅｄ，ＣＩｌｉｎａ’ｓ ｓｔｒａｔｅｇｉｅｓ．￣ｉＶｅｌｉ Ｑｉｕｆａｎｇ（１ ９９５）ｃｏｎｌｐａｉ’ｅｄ ｔｏ ｔｗｏ ｏｆ ｔｈｅ ｉｎｉｔｉａｌ ｓｃｏｒｅ ｏｆ ｔｉｌｅ ｓａｍｅ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｌｌｌａｊｏｒｓ．ａｈｈｎｌｌｇｈ ｔｈｅｙ ＪｅａＨｌ ａｌｍｎｓｔ ｉｎ ｔｈｅ ｓａｕｌｅ（，ｏｉｌｄｉｔｉｏｎｓ．ｄｉｆｔｅｉ＇ｅｎｔ ｌｅａｒｎｉｎｇ ｍｅｔｈｏｄｓ ｌｅａ＜ｔ ｔｏ ｆｏｕｒ ｇｒａｄｅ ｅｘａｌｎ ｓｉ：ｏｒｅｓ ｂｉｇ ｇａｐ，ｔｈｕｓ ｄｒａｗｓ ｔｈｅ（＇ｏｎｅｈｉｓｉｏｎ：ｌｅａｒｎｉｌｉｇ ｌｌｌｌ、ｉｌｉｏｄ ｈａｓ ａ＜Ｉｌｌ’ｅｅｌ ｉｔｉＩｐａｃｔ ０１１ ｌｅａｒｎｉｎｇ ａ（‘ｈｉｅｖｅｍｅｎｔ． ２．２ Ｐｈｉ ｔｉｔ ｆｉｎｉｔｉｏｌｉ ｏｆ ｌ＇；，！ｇｌｉｓｔｌ ｔ｛ｅａｄｉｎｇ Ｓｔ，’ａｔｉ ｇｉｅｓ ｌｕ ｔｉｌｅ ｓｔｕｄｙ ｏｆ ｓｅ（‘Ｏｌｉｄ ｈｉｌｌｇｕａｇｃ，＇ｅａｄｉ，ｌｇ，ｒｅｓｅａｔ（’ｈｅｒｓ ｆｏｒｅｉｇｎ ｌａｎｇｕａｇｅ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｉｓ ｂａｓａｌ（ｉｎ ｔｈｅ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｏｆ ｒｅａｄｉｎｇ（ｔｔｕ Ｃｈｕｎ（ｔｏｌｌｇ，１ ９９８）． ｒｈｅ ｍａｉｎ（ ｈａｎｎｅｌ ｌｅ ｐｒｏ— ｖｉｄｅ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｌｅａｒｎｉｎｇ ｅｌｐ，’ｉｒｏｎｍｅｎｔ ｉｓ ｒｅａｄｉｎｇ．ａｎｄ ｒｅａｄｉｎｇ ｉｓ ｔｈｅ ｍａｉｎ ｗａｙ ｔｏ ｃｏｎｓｏｌｉｄａｔｅ ａ（ ｑｕｉｒｅｄ ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ ａｎｄ ｍａｓｔｅｒ ｎｅｗ ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ． ｓｔｕｄｉｅｄ ｌａｎｇｕａｇｅ ｐｒｏｆｉｃｉｅｎｃｙ Ｉ）ａｃｋｇｉ ｏｕｎ（Ｉ ｋｉｌｔ）ｗｈｄｇｅ， ｍｏｔｈｅｒ ｔｏｎｇｕｅ ｓｉ ｃｏｎｄ ｌａｎｇｕａｇｅ ｒｃａｄｉｎｇ ｓｈ‘ａｔｃｇｉｃｓ ｎｌｏｔｉ— ｒａｔｉｏｎ ａｎｄ ｓｏ ｏｎ． Ｆｈｅｒｅ ｉｓ ｎｏ ｉｈ）ｕ１）ｔ ａｌｌｏｕｔ ｔｈｅ ｒｅｓｔｌ・ｌｅｔ！ｏｎ ｏｆ ｒｅａｄｅｒｓ’ｌａｎｇｕａｇｅ ａｂｉｌｉｔｙ ａｎｄ ｌｉａｃｋｇｌ’ｏｕｎｄ ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ．ｂｕｔ １．２ Ｔｈｅ ｒｅａｓｕｎｓ ｆｉｌｒ ｔｈｅ ｓｔｕｄｙ ｏｌ ｓｅｎｉｏｒ ｈｉｇｈ ｓｃｈｏｏｌ ｓｔｕｄｅｎｔｓ Ｔｈｅ ｆｆｌｅｎｔａ１ ｄｅｖｅｈ）ｔ）ｎｌｅｎｔ ｏｆ ｓｅｎｉｏｌ ｈｉｇｈ ｓｃｈｏ（）ｌ ｓｔｕ— ｄｅｎｔｓ ｔｅｎｄｓ ｔｏ ｎｌａｔｕｌ＇ｅ．ａｎｔ１ ｔｈｅｉｌ－ｓｅｌＦｉ－（）ｌｉＳｔ，ｉｏｕｓｎｅｓｓ ｄｅｖ（、Ｊ— ｎｐｓ ｒａｐｉｄｌｙ． ｒｈｅ ｓｔｕｄｅｎｌｓ ｉｎ ｔｈｅ ｓｅｌｆ ＣＯＩＩＳＣｉｏｕｓｎｅｓｓ ｉｎ ｔｈｅ ｄｅｖｅｈｌｐｍｅｎｔ ｏｆ ｓｅｌｆ ｄｉｓｃｏｖｅＤ．ｓｅｌｆ ｄｉｆｌｉ ｒｅｎＩ！ａｔ！ｏｎ ａｎｄ Ｐ — ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｄｉｆｆｅｒ（ ｎｔ ｏｐｉｎｉ（）ｎｓ ａ１）ｏｕｔ ｔｉｌｅ ｓｅ（‘ｎｉｌ（ｔ ｈｍｇｌｉａｇｅ ｒｅａｄｉｎｇ ｓｔｒａｔｅｇｙ． ３．Ｃｏｎｃｌｕｓｉｏｎ ｔａｂｌｉｓｈｍｅｎｔ ｏｆ ｓｅｌｆ ａｌｌ（１ ｏｂｊｅｃｔｉｖｅ ｓｅｌｆ ｕｌｌ（ｔ（ ｒｓｔａｎｄｉｎｇ ｓｅｌｆ ｔｒｅａｔ ａｎｄ ｃｌｅａｒ ｓｅｌｆ ｐｅｔｒｏｌ’［ｎａｎｃｅ，ｓｅｎｓｉｔｉｖｔ ａｎｄ ｓｅｌｆ ｄｅ｜ｈｌｓｅ ｓｅｌｆ ｖａｌｕｅ．ｓｈｏｗｉｎｇ ｔｈｅ（＇ｈａｒａｃｔｅｌ’ｉｓｔｋ‘ｓ ｔ）ｆ．ｓｅｌｌ。＿ｄｉｓｔｉｌ）ｌｉｎｔ ． ２．Ｌｉｔｅ ｒａｔｕｒｅ Ｒｅｖｉｅｗ Ｍｉ（Ｉｄｌｅ ｓｏｌｔｏｏｌ ｓｔｕｄｅｎｌｓ’Ｉ￣；ｌｌｇｌｉｓｈ ｒｅａｄｉｎｇ ｐｌａｙｓ ａｎ ｉｍＩ）‘）ｒｔａｎｔ ｒ（）ｌＰ ｉｎ ｉｎｌｐｒ（）ｖｉｎｇ ｓｔｕｄｅｎｔｓ’Ｅｎｇｌｉｓｈ ｐｒｄ＇ｉ＜：ｉｅｎｃｙ． ｂｒｎａｄｅｎｉｌｌｇ Ｉｈｅｉｒ ｋｎｏｗｌｅ（ｔｇｅ ａｌｌ（Ｉ ｄｅｖｅｌｏ１）ｉｎｇ ｉｎｌ（ ｒｅｓｔ ｉｎ ｅｎｇｌｉｓｈ．Ｕｎｄｅｌ‘ｔｈｅ ｇｎｉｄａｎ￣’ｅ‘）ｆ ｔ。‘１ｇｌｌｉｔｉｖｅ ｌｈｅｏｉ）＇，ｌｈ￣ ａｕｔｈｏｒ Ｎｏｗａｄａｙｓ，ｆｏｒｅｉｇｎ ｌａｎｇｕａｇｅ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｅｍｐｈａｓｉｚｅｓ ｔｈｅ ｉｎｐｕｔ ｏｆ ｌａｎｇｕａｇｅ．Ａ（‘‘‘‘Ｊｒ‘ｌｉｎｇ ｔｏ ｔｉｌｅ ｒｔｉｌｅｓ Ｉ）ｆ ｌａｎｇｉｌａｇｅ ｌｅａｌ’ｎ— ｉｎｇ，ｔｉｌｅ ｉｍｐｒｏｖｅｍｅｎｔ ｏｆ’ｆｉ）ｒｅｉｇｎ ｌａｎｇｕａｇｅ ａｐｐｌｉｃａｔｉｌ）ｎ ａｂｉｌｉｔｙ ｉｓ ｂａｓｅｄ ｏｎ ａ ｌａｌｇｅ ａｌｌｌＯＵｎｔ ｏｆ ｌａｎｇｕａｇｅ ｉ）ｌｔ／ｕ１．Ｒｅａｄｉｎｇ ａｎｄ ｌｉｓｔｅｎｉｎｇ ｉｓ ａ ｐｒｏｃｅｓｓ ｔｏ ａｃｃｅｐｔ ａｎｄ ｎｎｄｅｌ‘ｓｔａｎｄ ｔｉｌｅ ｉｎｆｏｌ‘一 ｂｅｌｉｅｖｅｓ ｔｈａｔ ｌ‘ｅａｄｉｎｇ ｓｔｌ’ａｔｅｇｉｅｓ ｐｌａｙ ａｌｌ ｉｎｌｐｏｒｔａｎｔ ｒｅｌｅ ｉｎ ｔｈｅ ｒｅａｄｉｎｇ ｐｌ（｝ｔｅＳＳ． Ｒｅｆｃ！ｒｅｎｃｅ ｒＪ ７丁昌佑．“减费”的关键ｊ生老师——『ｖＭＥ ０００的启 ｍａｔ！ｏｎ．ｂｕｔ ｏｕｒ Ｅｎｇｌｉｓｈ Ｔｅａｃｈｉｎｇ ｉｎ ｐｌ’ｉｎｌａＰ，ａｎｄ ｓｅｃｏｎｄａｎ￣ ｓｃｈｏｏｌｓ ｌａｃｋ ｔｈｅ ｎａｔｕｒａｌ ｌａｎｇｕａｇｅ ｏｆ ｔｈｅ ｓ（）ｃｉａｌ ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ． ｔｈｅ ｉｎｐｕｔ ｃｈａｎｎｅｌ ｏｆ ｌｉｓｔｅｎｉｎｇ ｉｓ ｎｏｔ ｅｘｔｅｎｓｉｖｅ，ｌａｎｇｕａｇｅ ｉｎ— ｐｕｔ ｗｉｌｌ ｒｅｌｙ ｍｏｒｅ ｏｎ ｃｌａｓｓｒｏｏｍ ｔｅａｃｈｉｎｇ ａｍｔ ｓｔｕｄｅｎｔｓ’ｅｘ— ｔｒａｅｕｒｒｉｃｕｌａ！’ｒｅａｄｉｎｇ ｗｉｄｅｌｙ ａｎｄ ｅｆｆｅｔ‘ｌｉｖｅｌｙ． ２．１ Ｓｔｕｄｓ＇ｏｎ ｔｈｅ ｒｅｌａｔｉｏ）ｌｓｈｉｐ Ｉ）ｅｔｗｅｅｎ ｌｅａｌ’ｎｉｎｇ 示…．中小学英语教学与研究，２０００（０６１． ｆ２１葛文山 吉、晋、浙 苏～ ｗｒ听力部分评析及其对应 篆略ｆｌ，『．中小学英语教学与研究，２００１（０３）． ｆｊ ７郭乎建，郑建风．中学生使用英语学／７策略的调查与 分析ｕ１．中小学英语教学与研究．２ｏ０２（ｏ２１． （作者单位：黑龙江省密山市第一中学） ９３ 外语教学与研究２０１７．１２ ｓｔｒａｔｅｇｉｅｓ ａｎｔ１ ａｃａｄｅｍｉｃ ａｃｈｉｅｖｅｍｅｎｔ
