【精选】2019-2020小学四年级科学下册《热胀冷缩》教学反思
1.玻璃瓶和铁盖子放在热水里，但玻璃胀小，铁膨胀大，瓶口和铁盖之间的缝隙变大，自然就容易拧开了。
2.通过演示乒乓球踩瘪后如何迅速恢复原样，这是同学们生活深红常常遇见的实际问题，大家纷纷谈论解决的办法，从而明白了这是热胀冷缩的现象。
3.利用同学们能在教室里观察到的教室外的高压线的架设情况，让大家观察，高压线的架设规范吗？很多同学说：不规范。因为高压线没有拉直。针对同学们的答案，我让大家讨论，我们一起观看视屏里的录像，看我们三峡大坝的高压输出线路，所有的电线都是有点下垂的，这是为什么呢？我把这个问题交给同学们，他们很激烈的讨论，最后得出了结论，高压线也有热胀冷缩的现象，应该这样架设，不然在冬天就会断裂，就会短路，还会引发安全事故。
4.接下来，我让同学们思考，我们生活的很多事物都有这样的特点，同学们思考，列举了很多实例，比如地板砖之间的空隙，公路之间要切断，铁路的铁轨隔一定的距离要切割，为什么工程人员要这么做啊？大家一致表示都说这些物体都有热胀冷缩的现象。
5.经过这样的生活化的教学，让学生真切的体验到了什么是热胀冷缩，学生真正的收获到了知识，并能在生活中进行简单的应用。
