中班数学《动物朋友分饼干》教案

教学目标

1. 学生能正确认识数字1-6；

2. 学生会了解分配的概念，分配物品的方法和原则； 3. 学生能够读懂简单的分配问题并进行分配。

教学准备

1. 数字1-6的卡片； 2. 多个不同形状的饼干；

3. 多个动物卡片，如猫、狗、鸟、兔子等。

教学内容

导入

教师拿出一个饼干，问学生：“小朋友，你们喜欢吃饼干吗？”引导学生们表达对饼干的喜欢之情。随后，教师再拿出多个饼干，询问学生每个人想拿几个，然后根据学生们选择的数量，引出今天的学习内容。

学习内容

1. 认识数字1-6

教师将数字1-6的卡片展示给学生，让学生在认真观察卡片后，说出每个数字的名称。教师再加强学生对数字的记忆，将卡片打乱顺序，让学生尝试重新排列，直到学生们对每个数字都有了深刻认识。

2. 认识分配

教师给每个学生一个动物卡片，告诉学生每个动物都想要一些饼干。然后教师拿出多个饼干，将它们放在教室桌子上，告诉学生们需要将这些饼干分配给每个动物，并让每个学生都得到相同数量的饼干。

3. 实践分配

教师在黑板上画一个大圆圈，然后说：“这是我们的大朋友让我们分配的12个饼干。现在我们需要把这些饼干给它们(动物卡片)，请看这里”，教师用另一个黑板画出与动物卡片数量相同的小圆圈并在内部写入数字1-6。“好，现在我们先给这里的老猫分配两个饼干，哪位小朋友会给它分配呢？”在学生自愿分配后，教师在小圆圈内写下分配的数字。然后继续让学生们为其余的动物分配饼干。

4. 总结

教师请学生注意观察小圆圈的数字，发现每个数字都是以相同数量的方式分配给每个动物的。教师重申在进行物品分配时，要保证每个人都要获得相同的数量和质量的物品。

拓展

1. 观察自己的环境，学生可以找到三种以上的物品，如构建一个模型、鲜花、糖果等，让学生将这些物品分配给自己、家人和朋友。

2. 给定一幅简单的故事图，让学生阅读故事并画出物品分配和结局。 3. 教师可编制多个分配问题，供学生们分组合作完成。

教学反思

本次教学中，各个环节流畅连贯，学生们思维敏捷，积极参与讨论，课堂气氛活跃。教师在学生分配饼干时，可以引导学生们利用数字1-6进行分配，巩固数字的认识和计算。同时，学生在分配物品时，也需要考虑相对公平和负责任的问题，以养成好习惯。